tag:blogger.com,1999:blog-58725265507745119232024-03-18T19:53:22.545-07:00sandopenEntender los cambios. Un blog de Comunicación, Educación y TecnologíaJosé de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.comBlogger131125tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-65224006596509454142013-07-24T09:30:00.000-07:002013-07-24T09:30:01.593-07:00¿Es rentable invertir en herramientas sociales?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCgekGjhOLVBLTWPVez5K7ZNXT8jeMmPhStvIzx6EnHNvEqzmk-qNo945hxx5lhdLRgAoEw92JH_yhvXSgkRH21shsbJC-sLaBVT2n1FlRoMJFw56asNTeMq0CCbwcnpJ8Hl69X00anHA/s754/herramientassociales.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCgekGjhOLVBLTWPVez5K7ZNXT8jeMmPhStvIzx6EnHNvEqzmk-qNo945hxx5lhdLRgAoEw92JH_yhvXSgkRH21shsbJC-sLaBVT2n1FlRoMJFw56asNTeMq0CCbwcnpJ8Hl69X00anHA/s320/herramientassociales.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Esta es una de esas preguntas lícitas en un mundo en el que hablamos constantemente de redes sociales y entornos sociales pero en la que es difícil medir su impacto económico. Por eso nos ha interesado tanto el informe que <a href="http://www.mckinsey.com/insights/mgi" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">McKinsey Global Institute</a>(MGI) ha publicado con el titulo de <a href="http://info.jivesoftware.com/download-the-mckinsey-study.html?mkt_tok=3RkMMJWWfF9wsRolu63LZKXonjHpfsX57OgqWae%2BlMI%2F0ER3fOvrPUfGjI4DScdrI%2BSLDwEYGJlv6SgFSLHHMaFowLgEWhU%3D" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">The social economy: Unlocking value and productivity through social technologies</a>.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En el espacio de este post solo podemos presentar algunas cifras pero suficientemente significativas como para concluir que lo social no solo es rentable sino que su adopción como modo de organización dentro de las empresas social <em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">enterprise</em> va a ser un gran paso evolutivo para las compañías del siglo XXI. Ya en <a href="http://neolabels.com/es/blog/item/288-el-segundo-tiempo-del-partido" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">un post anterior</a> esbozamos algunas líneas de esta nueva tendencia.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En primer lugar las grandes cifras. Hay en el mundo, según el informe, más de 1.500 millones de personas involucradas en redes sociales, esto supone que más del<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> 80% de los usuarios online usan también redes</strong>. Literalmente las redes han cambiado la vida de millones de personas que confían en ellas desde para organizar una boda hasta compras, consejos, educación, etc, al tiempo que participan con contenidos como blogs, videos, etc, creando el denominado <em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">cognitive surplus</em> (excedente cognitivo) que ha dado lugar a fenómenos colectivos tan útiles e impasables por su método social como la Wikipedia. De hecho, para mostrar la capacidad latente de hacer cosas que tenemos en grupo, el autor de este concepto (Clay Shirky) estima que la Wikipedia se realizó en un tiempo equivalente el 1% del tiempo que los estadounidenses dedican cada año a ver televisión.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Por otra parte, <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">de las empresas que usan tecnologías sociales, el 90% consideran que les aportan beneficios</strong>. Los trabajadores del conocimiento (cada vez mas empleos pueden considerarse así) dedican 28 horas a la semana en gestionar mails, buscar información y compartirla con otros.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Partiendo de estos datos, el informe consigue estimar el potencial económico de las herramientas sociales aplicadas a la empresa en más de <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">900.000 millones de dólares anuales</strong>, solo en cuatro sectores estudiados que supone <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">el 20% de la ventas industriales</strong>. Casi dos tercios de esta cifra se basan en una mejora en la colaboración y comunicación entre empresas. <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La mejora de productividad</strong> en los trabajadores se estima en el <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">20-25%</strong>.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Para los investigadores del informe, la empresas están lejos de haber capturado el gran potencial que las tecnologías sociales poseen, pero para aprovecharlas (en especial en el potencial que tiene en la creatividad y en la creación de valor subsiguiente) <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">las empresas han de realizar cambios en su estructura organizativa, sus procesos, sus practicas y su cultura</strong> para hacerla más compatible con conceptos como “compartir” o “apertura” que son las bases de los entornos sociales.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La definición de 'tecnologías sociales' es tan amplia que abarca cualquier producto o servicios que permita la conexión y la interacción digital. En el informe se incluye un gráfico en el que se representan muchas de ellas, desde los wikis hasta las redes sociales pasando por espacios físicos de <em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">coworking</em>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En suma, todo un universo en rápido crecimiento, todavía incipiente en resultados pero con una gran capacidad de producir impacto económico y al que le iremos haciendo un seguimiento continuo ya que va a ser <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">la fuerza que configure la economía de estas próximas décadas</strong>.<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Más del 80% de los usuarios online usan también redes. Un mundo incipiente en resultados pero con gran capacidad de producir impacto económico.</strong></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></strong></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-weight: normal;">Nota: Este post fue publicado previamente en la web de </span><a href="http://neolabels.com/es/blog/item/304-%C2%BFes-rentable-invertir-en-herramientas-sociales?"><span style="color: #7c93a1;"><span style="font-weight: normal;">Neo Labels</span></span> </a><span style="font-weight: normal;">con los que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal sobre temas relativos a comunicación y cambios. Fue escrito en colaboración con Alejandro de la Sota</span></strong></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-59085771583994246902013-07-18T09:30:00.000-07:002013-07-18T09:30:00.778-07:00¿Qué tiene que enseñarnos la Bauhaus en una crisis como la actual?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8PBc6AFcUNDXemB6WO1m8cB1kPFiHBzMUIgiZpQ6ziPR0TEI7ykL1soENPMcsbmzv_kwCz5JXj8BVriEpDlprCYaTEE3qQykvZ7AnSlca0losp-88GTpbEYGvyllsAWTCTiiPIB_il6w/s252/bauhaus.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8PBc6AFcUNDXemB6WO1m8cB1kPFiHBzMUIgiZpQ6ziPR0TEI7ykL1soENPMcsbmzv_kwCz5JXj8BVriEpDlprCYaTEE3qQykvZ7AnSlca0losp-88GTpbEYGvyllsAWTCTiiPIB_il6w/s252/bauhaus.jpeg" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“Creemos todos juntos la nueva estructura del futuro, en que todo constituirá un solo conjunto”. Este es uno de los párrafos del <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.e-hermes.com.ar/novedades/manifiesto/manifiesto_bauhaus.htm" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Manifiesto Bauhaus de 1919</a></strong> firmado por su creador <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Walter_Gropius" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Walter Gropius</a> y en el que abogaba por la unión de diferentes artes y artesanías, contra la separación de saberes imperantes.</span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
El mundo en el que surgió este manifiesto no era fácil. Era <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">un mundo de crisis</strong>, la de una Alemania derrotada, endeudada y empobrecida tras la I Guerra Mundial y aún se pondría peor tras la crisis del 29. Fue uno más de los movimientos de vanguardia de principios del s XX que no veía soluciones en los modelos clásicos a las necesidades de esa nueva sociedad en crisis. Aunque se centró sobre todo en la arquitectura, sus críticas son suficientemente abiertas como para que pudieran aplicarse a otros campos e incluso ser <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">una buena lección para nuestra crisis de hoy</strong>.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La primera gran crítica era la que se refería a la <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">separación de saberes</strong>. Por una parte existía la ingeniería, por otra la arquitectura, el diseño, la decoración, la artesanía… pero en la Bauhaus vieron que las soluciones necesarias requerían de la unión de todos los saberes y no de su separación. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
A esto ahora lo llamamos interdisciplinariedad y cualquier empresa de nuevo cuño debe tener en la diversidad de saberes una de sus fortalezas. Ahora, en nuestro sector, no es raro ver juntos trabajando en comunicación a matemáticos, publicistas, ingenieros, periodistas, sociólogos, filólogos e incluso filósofos y sacando de esta variedad la riqueza de puntos de vista para una mayor creatividad e innovación. Esto lo vieron en la Bauhaus hace casi 100 años y abogaban por talleres en los que todos trabajaran como lo han hecho durante siglos los artesanos.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Otra crítica importante fue contra la falta de <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">aprovechamiento de la tecnología existente</strong> para hacer mejor la vida de las personas. Mucha tecnología que los ingenieros estaban usando en obras publicas no había llegado a la arquitectura, que se consideraba una categoría superior, lo que daba lugar a que las casas fueran costosas. Tecnologías como el hormigón armado, que después emplearían profusamente arquitectos como Le Corbusier, permitieron nuevos diseños funcionales en las viviendas y un abaratamiento de los precios.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Por la Bauhaus pasaron arquitectos, pero también pintores como Paul Klee y Kandinsky. Precisamente de Paul Klee hay ahora mismo una magnífica muestra en Madrid, en la <a href="http://www.march.es/arte/madrid/exposiciones/paul-klee/?l=1" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Fundación Juan March</a> que ha sido la inspiración de este post.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La razón de haber traído aquí la historia de la Bauhaus es porque tiene algunas<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">analogías con el momento actual</strong>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Primero, como en toda crisis, hay que replantearse los modelos de la sociedad para regenerarla. Segundo, esta regeneración surge de pequeñas iniciativas, que llevan en “su hacer” la nueva cultura. Con el tiempo, estas iniciativas proliferan y acaban cambiando el modo de pensar general. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La Bauhaus se centró en pensar en el ser humano, en la función que una casa debería tener para él y en qué tecnologías podrían ayudar a extender las ventajas a un número cada vez mayor de personas. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Para hacer eso hay que<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> abandonar los modelos anteriores, incluso el educativo</strong>. No creían en una enseñanza de las Artes con mayúsculas y otra de la artesanía con minúsculas. Lo que se enseñaba (como lo que hoy se enseña) era óptimo para un tiempo pasado pero no para un mundo nuevo que hay que construir con otras ideas. Por eso la Bauhaus se constituyó como un nuevo centro de formación, un centro en el que se aprendía por la acción, “haciendo” (learning by doing), como se había hecho siempre en el mundo de la artesanía. Es un mundo en el que las fronteras no están claras, en las que <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">unos saberes permean a otros</strong>.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
El resultado eran objetos, pinturas y edificios increíblemente modernos incluso para hoy en día (véase todavía en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pabell%C3%B3n_alem%C3%A1n_" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Barcelona el pabellón alemán de 1929</a> (Barcelona) de Mies van der Rohe en Monjuic) y cuyos <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">valores básicos</strong> son tan permanentes que han hecho en pleno siglo XXI que hayamos asistido a éxitos extraordinarios como el del iPhone: <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">sencillez, utilidad, diseño/estética y tecnología</strong>. En suma, edificios y objetos bien pensados desde el punto de vista de la función que debían cumplir y, por tanto, relevantes (útiles). La relevancia es un valor actual en alza y lo comentamos en un post anterior a propósito de los <a href="http://neolabels.com/es/blog/item/332-%C2%BFque-relacion-hay-entre-marketing-de-contenidos-y-el-valor-de-la-informacion" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">contenidos en comunicación</a>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Por supuesto que un reto así tuvo su reacción en contra y la escuela fue cerrada por los nazis en 1933. La mayor parte de sus integrantes, entre ellos Gropius y Mies van der Rohe, huyeron al lugar más abierto y que podía acoger sus ideas: Estados Unidos. El resultado fue el opuesto al buscado por sus oponentes. En vez de desaparecer, sus ideas fueron la base del desarrollo de la arquitectura estadounidense a partir de los 40, sobre todo en Chicago, con, por ejemplo, los rascacielos de vidrio y metal e influyendo en la formación de los nuevos arquitectos en el país que se estaba convirtiendo en el más poderoso y de allí su influencia llegaría a todo el mundo.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Como en estos post siempre hablamos de comunicación, en Neo creemos en esos valores de la Bauhaus (<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">sencillez, utilidad, diseño/estética y tecnología</strong>), aplicados a la comunicación y lo creemos porque vemos cada día su efecto. Existe una gran oportunidad/demanda social de rediseñar los modelos y podemos hacerlo a base de los componentes que ya existen (esto no requiere grandes inversiones y es lo que la evolución lleva haciendo millones de años). </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La moraleja para nuestro tiempo de esta historia de la Bauhaus es que estamos en una etapa de alumbrar <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">un nuevo modo de hacer las cosas</strong>, y que como no sabemos cómo va a ser, el “hacer” y el “probar” pasan a ser incluso más importantes que el análisis exhaustivo. Tenemos que hacernos más artesanos, bajar de nuestros pedestales. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Como decía el manifiesto en 1919: “La base de un buen trabajo de artesano es indispensable para todo artista. Allí se encuentra la fuente primera de la imaginación creadora”.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Nota. Este post fue publicado previamente en el blog de <a href="http://neolabels.com/es/blog/item/339-que-tiene-que-ense%C3%B1arnos-la-bauhaus-en-una-crisis-como-la-actual"><span style="color: #7c93a1;">Neo Labels</span> </a>con lo que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal en su blog. Esta entrada en concreto fue escrita en colaboración con el Alejandro de la Sota</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-11752103069596972162013-07-10T09:30:00.000-07:002013-07-10T09:30:01.243-07:00El extraño caso del doctor Jekyll y Mr Hyde en la comunicación en un mundo digital<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5uvpNA_OA4lDjTuS8a_uSQtgNoD9NewxcJfVQ9w1Ob7as2CfeaJ09jByXsOVr_Pgv60qng2qMLrUPDEN9dffmMOexqAlVAw4JEs6MN8K1FwWTPS2qXl6uGC1IFIow44oTCLvFagpdCaA/s273/JekyllHyde.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5uvpNA_OA4lDjTuS8a_uSQtgNoD9NewxcJfVQ9w1Ob7as2CfeaJ09jByXsOVr_Pgv60qng2qMLrUPDEN9dffmMOexqAlVAw4JEs6MN8K1FwWTPS2qXl6uGC1IFIow44oTCLvFagpdCaA/s273/JekyllHyde.jpeg" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></strong></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No existe una vida digital y otra analógica, ni una vida conectada y otra desconectada</strong>. Existe solo una vida en la que a veces estamos en entornos digitales y actuamos conectados y otras veces estamos en entornos más tradicionales y actuamos y nos comunicamos de modo más tradicional. Esto parece una obviedad pero, por desgracia, no lo es. Y<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> de considerar que los dos mundos son disjuntos vienen muchos errores de comunicación de las empresas en el momento actual.</span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Es una experiencia habitual y muy satisfactoria estar, por ejemplo, en una comida o en un acto social con una persona a la que solo has seguido en redes sociales, verla por primera vez en persona (lo que se llama “desvirtualizarla”) y empezar la conversación en un punto que solo tendrían los amigos que saben cosas de ti e incluso tienen una imagen de cómo eres. Algunos te reconocen por algo tan obvio como que la foto de tu avatar en Twitter, Tuenti o en Facebook se te parezca y no sea una de tu primera comunión o un objeto. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Esto es un ejemplo magnífico de cómo el mundo on y off son un continuo. Te expresas y relacionas en uno y en otro pero la vida es un continuo que tiene cada vez más momentos conectados y desconectados. Esto nos obliga a ser nosotros mismos en ambos momentos y a no crearnos un personaje imaginario en los mundos on que nada tenga que ver con lo que somos en los momentos off.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
¿Qué implicaciones tiene esto para las empresas? Creo que las mismas que para las personas: la coherencia. <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Lo que las empresas y las marcas son en las redes debe corresponderse con lo que son en las tiendas, en la atención al cliente o en la calidad de sus productos</strong>. El mundo digital y el mundo físico son un continuo y los clientes interaccionan en ambos con la marca y con la empresa real. Simular lo que no eres, ser muy divertido en las redes y muy ineficiente en tus ventas, o ser muy abierto en el mundo digital pero muy rígido en el trato habitual no dura mucho. Esas contradicciones no engañan y no dicen nada bueno de las empresas; y menos en un mundo en el que los usuarios se comunican entre sí y comentan todas sus experiencias. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Este mundo es más transparente y, en un mundo más transparente, si no quieres que se sepa algo malo de ti, no lo hagas y sé lo más coherente que puedas. No simules, no pretendas ser otro.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Por eso nunca hemos comprendido cuando una empresa contrata, por ejemplo, a un community manager externo (que va a ser su comunicación en el mundo digital de las redes) y no le da unas directrices o pone a alguien de su organización a colaborar con él. Y esto se agrava si hay un responsable de la web, otro de las redes sociales y otro de las relaciones con los medios tradicionales y no hay una coordinación entre ellos. Entonces, se multiplican las identidades y uno ya no sabe a qué atenerse pues, como se suele decir en publicidad: “<em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Si tienes una imagen, tienes una imagen. Si tienes dos, tienes media imagen. Y, si tienes tres, no tienes ninguna imagen</strong></em>”. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Al hacer esto, a veces encuentras empresas con las que te irías de cañas con sus personalidad en la red pero con las que no saldrías ni a la calle con su personalidad en el mundo físico. <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Esquizofrenias digitales</strong> que no tienen ningún sentido pues solo existe un mundo, un nosotros, una vida y un cliente. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Seamos coherentes también en lo digital</strong>, nos irá mejor o tendemos que decir como en la novela de R. L. Stevenson, El extraño caso del Dr Jekyll y Mr Hyde “<em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">You must suffer me to go my own dark way</em>.”</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Nota. Este post fue publicado previamente en el blog de <a href="http://neolabels.com/es/blog/item/330-el-extra%C3%B1o-caso-del-doctor-jekyll-y-mr-hyde-en-la-comunicacion-digital"><span style="color: #7c93a1;">Neo Labels</span> </a>con lo que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal en su blog. Esta entrada en concreto fue escrita en colaboración con Alejandro de la Sota</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-90229622237133450872013-07-04T09:30:00.000-07:002013-07-04T09:30:00.334-07:00El branded content. ¿más informacion para un mundo saturado o aporte de valor?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_aQDU6Vo0KdDdtty9KSzYDGBcK0WMs88N5mIJOzxZTihyphenhyphenAStjw5ooe0qYmqdPx5f2c-jTiHocyljsjhbfJPUNTTty9dkYodL16LUxth-rfXU5I_vlDaZHU8sPDU8U7DCDY5W5M3b8b_0/s1263/librosmuuuchos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_aQDU6Vo0KdDdtty9KSzYDGBcK0WMs88N5mIJOzxZTihyphenhyphenAStjw5ooe0qYmqdPx5f2c-jTiHocyljsjhbfJPUNTTty9dkYodL16LUxth-rfXU5I_vlDaZHU8sPDU8U7DCDY5W5M3b8b_0/s320/librosmuuuchos.jpg" width="237" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></strong></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">¿El contenido es el rey de Internet o no?</strong> Esta puede ser una de las preguntas mas repetidas en los últimos años. De la respuesta que en cada momento se ha dado, a veces positiva y a veces negativa, hemos visto en los últimos años multitud de inversiones y desinversiones en medios y productoras. Lo cierto es que hoy el<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">marketing de contenidos</strong>, el intentar “vender” a través de llamar la atención con un contenido relevante está lejos de haber alcanzado su máximo esplendor. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En el mundo, según las últimas estimaciones, se producirán 4 zetabytes (10 elevado a 21, bytes) en 2013. Es decir: unos 4000 millones de discos duros de 1 Terabytes, casi uno por cada adulto de la Tierra, que se llenarían cada año con esa información. En Youtube se suben 100 horas de video ¡¡cada minuto!! </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Vivimos en una avalancha de datos, inundados de datos, pero para los seres humanos hay dos conceptos intelectuales superiores al de datos y son: <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">la información y el conocimiento</strong>. Es importante aquí volver a repasar de nuevo estos tres conceptos para entender por qué un buen contenido tiene atractivo precisamente ahora. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Los datos son la unidad básica, los átomos de este nuevo mundo, pero han de ser relacionados para convertirse en algo intelectualmente de mayor nivel, en información. Así, en ese símil atómico, la información se parecería más a las moléculas. Por fin el estadio superior es el conocimiento, éste sirve para comprender algo, utiliza la información como escalones en esa escalera de la explicación de un fenómeno. El conocimiento y no la información es lo esencial para la acción (que sería el equivalente, en nuestra analogía química, a la reacción química entre moléculas).</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Volviendo al contenido, podemos preguntarnos si es información o conocimiento. La respuesta más rápida es que <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">depende de si es relevante o no para el usuario</strong>. Si es relevante para el usuario seguramente le permitirá entender mejor algún fenómeno o predecir el futuro en algún tema a partir de su mejora en su comprensión. Sin embargo, si no es relevante para el usuario, si no trata de algo que le concierna, para él solo será información, datos conectados. Por tanto el valor del contenido como información o conocimiento depende de la relevancia para el usuario y eso depende del conocimiento que tengamos previo de ese usuario antes de elaborar el contenido. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
El marketing de contenidos se basa en hacer un “regalo” al usuario en un mundo saturado de datos y de información. Para eso, <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">el contenido ha de generar conocimiento</strong> no ser mera información. Como señaló Richard Saul Wurman en su libro <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“La ansiedad informativa”</strong> vivimos en una brecha cada vez mayor entre lo que entendemos y lo que pensamos que deberíamos entender y esto nos lleva a la ansiedad y a un consumo compulsivo de información, una especie “bulimia informativa”, una nueva patología. Si nuestro contenido ayuda a este entendimiento, si es relevante, será un valor añadido para el usuario y ese valor se lo habrá dado una marca que se asociará a algo positivo. El marketing de contenidos, como todas las otras variedades de marketing, es más eficaz cuanta mayor información tenemos del target, de los usuarios a los que nos dirigimos. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Volviendo al origen de este post, en el marketing de contenidos nos movemos en el mundo del “regalo intelectual” asociado a una marca. Ya no son emociones o sorpresas lo que es el valor de ese marketing como el que se emplea a menudo en la publicidad tradicional, aquí se trata de “entendimiento”, de conocimiento. En un mundo con una información cada vez más abundante y barata, la atención cada vez es más cara y el valor para el usuario debe ser alto para que nos preste esa atención que tanto ansiamos. Tenemos que cuidar ese “regalo”, asegurarnos de que el contenido es conocimiento, que es relevante para el usuario, o no seremos más que más “ruido” en un mundo de infoxicación. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Sin conocimiento y en medio de un mar de datos, podemos sentirnos en Internet como el marinero de la “Balada del viejo marinero” del poeta Coleridge que en medio del mar y como náufrago a la deriva se lamentaba <em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“Agua, agua por todas partes y ni una sola gota que se pueda beber”.</em></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></em></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<em style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-style: normal;">Nota. Este post fue publicado previamente en el blog de<a href="http://neolabels.com/es/blog/item/332-%C2%BFque-relacion-hay-entre-marketing-de-contenidos-y-el-valor-de-la-informacion?"> </a></span><span style="color: #7c93a1;"><span style="font-style: normal;"><a href="http://neolabels.com/es/blog/item/332-%C2%BFque-relacion-hay-entre-marketing-de-contenidos-y-el-valor-de-la-informacion?">Neo Labels</a></span></span><span style="font-style: normal;"><a href="http://neolabels.com/es/blog/item/332-%C2%BFque-relacion-hay-entre-marketing-de-contenidos-y-el-valor-de-la-informacion?"> </a>con lo que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal en su blog. </span></em></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-90356252855111215722013-06-30T09:35:00.000-07:002013-06-30T09:35:00.710-07:00Siete ingredientes que no han de faltar en una estrategia digital<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJGNnkr-YggUfj73PjM5N-Sfxj6Moh_Iavr9fAPK3KZhax-HiiacWMNj-WbDYgilmr0Ckr_NOvXVI9fqezNvdRfgdavM09mqgAF8y8-o1soQXd8fmBMPUoqWbNE_XsFz1izrH1cWJcJGI/s1600/lista.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJGNnkr-YggUfj73PjM5N-Sfxj6Moh_Iavr9fAPK3KZhax-HiiacWMNj-WbDYgilmr0Ckr_NOvXVI9fqezNvdRfgdavM09mqgAF8y8-o1soQXd8fmBMPUoqWbNE_XsFz1izrH1cWJcJGI/s320/lista.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Hacer Estrategia es sobre todo hacerse las preguntas adecuadas para el problema a resolver. En el caso de la estrategia digital de las empresas, que es un paso imprescindible para su futuro, todo pasa por tener presencia en la Red, ser relevantes, ser eficientes y tener capacidad de mejorar. Saber cómo es nuestra estrategia digital no es en principio complejo si lo traducimos a sencillas preguntas lógicas y de fácil respuesta.<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
El <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">check list básico</span> que toda empresa debería hacerse sobre su estrategia digital seria más o menos el siguiente:</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
1. ¿Consigo que mis clientes me encuentren en Internet?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
2. ¿Responde mi web a las necesidades de mis clientes?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
3. ¿Habla mi web un lenguaje sencillo que entienden mis clientes?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
4. ¿Pueden mis clientes visitar mi página a través de móvil o tablets?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
5. ¿Soy capaz de vender por Internet?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
6. ¿Me comunico con mis clientes en redes sociales?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
7. ¿Mido mis resultados de mi actividad digital?</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Tras estas simples preguntas los más expertos en estrategia digital podrán descubrir siete ingredientes que, en opinión de Neo Labels, toda empresa debería incluir en su estrategia digital.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En el mismo orden de las preguntas estos ingredientes básicos serian:</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
1. Posicionamiento (SEO)</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
2. Contenidos</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
3. Usabilidad/Audiovisual</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
4. Accesibilidad para dispositivos móviles</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
5. Comercio electrónico</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
6. Redes Sociales</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
7. Medir/Analítica web</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Respondiendo a esas siete simples preguntas, una empresa puede darse una primera idea de su situación en el nuevo universo digital. Esa lista es también un modo de saber qué camino ha de emprender para <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">mejorar su posicionamiento digital</span>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
De los siete elementos hay tres que se centran en tener presencia frente a su audiencia, sus clientes, allí donde esté y con el dispositivo que emplee (en web, redes sociales y móvil) y son ingredientes esenciales (el 1, 4 y 6). Otros tres de ellos están relacionados con una mayor eficiencia en la comunicación y en el negocio (2, 3 y 5); y por fin el último de ellos (el 7), el de la medición y la analítica web, está relacionado directamente con la capacidad de mejorar en el futuro, ya que como dijo Peter Drucker “<span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Todo lo que se puede medir se puede mejorar</span>”, y esta frase también se puede formular en negativo, no puede haber mejora en lo que no se mide.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
De los siete ingredientes hay algunos que suelen estar en cualquier plan de mejora de una empresa en el mundo digital . Pero hay otros, muy importantes, que eran esenciales también en el mundo de la comunicación más clásica, pero que en las recetas digitales muchas veces son ignorados y cuya ausencia, en nuestra opinión, hace ineficientes muchas de estas estrategias. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Entre estos más olvidados cabe destacar sobre todo la usabilidad (3), entendida como hacer todo fácil para el cliente, para el visitante, y en ese apartado también podríamos incluir el mayor uso de contenidos audiovisuales que son mas afectivos para la transmisión de ideas y mensajes por ser más fáciles de asimilar. También se suele olvidar incluir la medición (7) y el análisis de los datos (analítica) que nos permite saber en todo momento qué está ocurriendo, qué interesa a nuestros visitantes, cuál es el “mapa de calor” de nuestra web tras sus visitas. Esto permite optimizar los contenidos para aumentar las visitas y así hacer más eficaces las ventas. <span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Nunca hay que olvidarse de medir</span>, esto deberíamos repetirnos cada noche antes de dormir. ¡Hasta el próximo post!</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; float: left; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="color: #747474; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana;"><span style="line-height: 20px;">Nota: Este post fue publicado previamente en la web de</span></span><a href="http://neolabels.com/es/blog/item/302-siete-ingredientes-que-no-han-de-faltar-en-una-estrategia-digital" style="color: #747474; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px;"> Neo Labels</a><span style="color: #747474; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana;"><span style="line-height: 20px;"> donde colaboro como Asesor Estratégico y con un post semanal sobre comunicación y cambios. Este fue escrito en colaboración con Alejandro de la Sota</span></span></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-35616314118790518232013-06-26T09:29:00.000-07:002013-06-26T09:29:00.091-07:00¿Quién se ha llevado mi modelo de negocio?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDuHvDfsAZsGrh5UGhDNuViz3uWFBTxmmUU4yKdjZX8_iXo89Z6Acr518XOvWtCDAvjAE4uRPJOINTTlssKReJK_HfDCDb4OCIMD_pH1NJoTbzAQDuYcK6y2EmpbryI_Cf9ejtIvSdKJA/s1600/Quien+se+ha+llevado+mi+queso.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDuHvDfsAZsGrh5UGhDNuViz3uWFBTxmmUU4yKdjZX8_iXo89Z6Acr518XOvWtCDAvjAE4uRPJOINTTlssKReJK_HfDCDb4OCIMD_pH1NJoTbzAQDuYcK6y2EmpbryI_Cf9ejtIvSdKJA/s320/Quien+se+ha+llevado+mi+queso.jpg" width="212" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La mayor parte de nuestra economía tarde o temprano se verá afectada por Internet, las Redes Sociales y la extensión de la nueva cultura digital. Muchos sectores ya lo están notando y sufren la crisis que deriva de la desaparición de un modelo de negocio y de no encontrar todavía una alternativa. Todos podemos pensar en las discográficas, el cine, la prensa, etc pero la lista es mucho más grande, no hay ninguna actividad que no tenga su “bala de plata” digital, como diría nuestro amigo <a href="https://twitter.com/estratega" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">@estratega</a>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Por otra parte, no hay duda de que nuestro mundo será cada vez más digital, más social y más abierto. Esto es un tremendo e histórico vuelco en el esquema de quién tiene el poder y la influencia en la sociedad. Creemos que nadie que no entienda el mundo de las Redes Sociales y las comunidades podrá gestionar satisfactoriamente ninguna empresa en poco tiempo.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Todo esto es la muerte de un modelo económico y social y el surgimiento de otro. Todo parece muy rápido pero si lo miramos bien no lo es en absoluto, lo cual nos da esperanza de podernos adaptar. Como decía muy gráficamente Genis Roca (<a href="https://twitter.com/RocaSalvatella" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">@rocasalvatella</a>) en una conferencia, el PC se extendió en los años 80 y hoy, tres décadas más tarde, aún estamos hablando de cosas como el PC en el aula sin haberlo resuelto pero sabiendo que es inevitable.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En cualquier cambio siempre hay una pérdida, un mundo que desaparece. Y en toda pérdida, como en una muerte, el diagnóstico de una enfermedad grave, una separación o un despido, por poner ejemplos extendidos en la sociedad, entra en marcha un mecanismo de duelo. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Los psicólogos han definido este duelo en cinco etapas consecutivas pero de diferente duración e intensidad según las personas. Es lo que se denomina el modelo de Kübler-Ross, psiquiatra suizo-estadounidense que lo describió en 1969 y que resulta muy útil para analizar estos momentos traumáticos y que a continuación vamos a describir aplicados al cambio al modelo digital.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
1. La primera etapa es la <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">negación</span>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
No queremos aceptar que está pasando, no nos gusta el cambio. Es un efecto reflejo de protección, nos escondemos, es una reacción primitiva, como lo hacíamos de niños. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
2. Pasada esta etapa se entra en la de <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">agresividad</span>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Es una reacción de rabia, de búsqueda de culpables. Una etapa en la que perdemos el control, reaccionamos mal al cambio y es muy mala para tomar decisiones. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
3. A continuación, se pasa a la <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">negociación</span>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Queremos pactar con ese mal momento. Esta es una etapa interesante pues en el tema de las crisis por irrupción de la cultura digital muchas empresas están aquí. Aquí se quiere mantener el modelo de negocio pero incorporando también uno digital (sin creer mucho en él) y así se cree que “se negocia” con el cambio. En esta etapa se toman decisiones de acuerdo con la nueva situación, pero sin creerla totalmente y no suelen funcionar bien. Un paso que crea confusión en las organizaciones, da lugar a soluciones precipitadas y pospone los cambios inevitables. Pero, al menos, es una etapa en la que se hace algo, se dan pasos, hay aprendizaje. Es una fase imprescindible para salir adelante.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
4. La cuarta etapa es la <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">depresión</span>.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En este momento vemos que todo lo que hemos hecho en la negociación no ha servido de nada, que nuestra vida ha de cambiar radicalmente, que ya hemos perdido lo que era el modelo de negocio de nuestro sector y entramos en una auténtica tristeza por la pérdida ya aceptada. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Es la etapa en la que hemos visto que los resultados de las alternativas digitales que hemos probado no compensan las pérdidas en nuestro modelo tradicional de publicación, de publicidad, etc. No podemos mantener nuestro modelo de negocio tradicional y no hemos pensado todavía seriamente en un cambio radical. El mundo que conocimos no va a volver y hay que hacer algo. Si se supera esta fase, que es la más dura, podemos pasar a la ultima etapa.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
5. <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Aceptación</span>. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
“Ya no tiene solución y tengo que prepárame para esta nueva etapa”. Los que dan este salto serán los protagonistas de la economía del mañana.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">En Neo, cuando tratamos con empresas (en especial en el tema de comunicación) encontramos a muchas de ellas en las tres primeras etapas pero creemos que solo es posible ayudar eficientemente a las que ya están en la etapa de negociación, en medio de la confusión y la precipitación, y a las que están saliendo de la cuarta etapa, las que encaran la aceptación. </span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Los que niegan el nuevo mundo que llega, los que se enfrentan con rabia a él, despreciándolo y considerándolo peor, o los que están tristes añorando el tiempo perdido han de dar ese paso por sí mismos. Es muy difícil ayudarles desde fuera y deben entrar por ellos mismos en etapas en que terceros pueden ayudarles a encontrar su nuevo modelo de negocio, su nueva forma de hacer las cosas, entre ellas la comunicación. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">El duelo hay que superarlo y no hay atajos, pero sí mucha ayuda</span> para cuando una organización está preparada para aceptar que ha de preparase para un nuevo mundo. En Neo, allí estaremos para ayudarles, por la reflexión y la acción, de nuevo al <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">éxito</span>.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Nota. Este post fue publicado previamente en el blog de <a href="http://neolabels.com/es/blog/item/306-%C2%BFquien-se-ha-llevado-mi-modelo-de-negocio?">Neo Labels</a> con lo que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal en su blog. Esta entrada en concreto fue escrita en colaboración con el CEo de Neo Labels Hugo Albornoz</div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-8611701869049114812013-06-21T09:23:00.000-07:002013-06-21T09:23:00.753-07:00¿Cómo es el nuevo ecosistema de empresas surgidas durante la crisis?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKyVzHrfosFJxSLqYWgGYvnx_FZUUB7yfc7pQDyj1p7T50n7zhpUilA5JuU-d1-0HEtcTGHdUXJDx5DEaZ04AnNTZk9S7bRzxPtGF_CacO8nOO85fRUmJ0vA0rHjB6JJX5RWEUPd1xdK8/s1600/eco_v2-9-web.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKyVzHrfosFJxSLqYWgGYvnx_FZUUB7yfc7pQDyj1p7T50n7zhpUilA5JuU-d1-0HEtcTGHdUXJDx5DEaZ04AnNTZk9S7bRzxPtGF_CacO8nOO85fRUmJ0vA0rHjB6JJX5RWEUPd1xdK8/s320/eco_v2-9-web.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Esta crisis, que ya va en España por su quinto año, ha coincidido también con la irrupción de fenómenos como las Redes Sociales (Facebook y Twitter son del 2006, Youtube del 2005 y Pinterest del 2009) y su extensión ha cambiado la cultura de las sociedades y ha comenzado a marcar un tono más social de las relaciones de las empresas con sus clientes y entre las propias empresas.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En este tiempo marcado por la austeridad en los presupuestos, <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">han surgido pequeñas y medianas empresas para las que la crisis es su elemento</span>, es el aire que respiran desde su nacimiento. Estas compañías han asumido de modo natural la austeridad en su gestión al tiempo que lo digital es su modo de ser. Hacen compatible lo uno con lo otro pues <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">la austeridad exige ser más eficaz</span>, hacer más con menos y lo digital, el uso inteligente de la tecnología y de los nuevos canales, permite hacer más y mejor con menos recursos. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Si hablamos de comunicación, es un hecho que una parte importante de la inversión publicitaria y de marketing se está moviendo a Internet atraída por ese mundo creciente y por los menores costes de las campañas allí. Al mismo tiempo, la comunicación está cambiando radicalmente en códigos y canales, produciendo a su paso crisis en los modelos que han dominado este sector los últimos 100 años.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Este ecosistema de nuevas empresas nacidas en la crisis y para las que la crisis es como para los peces el agua en el que nadan, <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">no han conocido las etapas de abundancia y despilfarro</span>. No tienen un legacy que mantener ni un modelo de negocio anterior que defender. Son el germen de una renovación empresarial del país, basado en nuevos valores y más conectado con la nueva sociedad que se está formando. La cultura de estas empresas está basada en la <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">rapidez, prueba-error, cooperación, acción, pragmatismo</span> (se las contrata solo por el valor que aportan y no por la marca pues no han tenido tiempo de tenerla ), estas nuevas empresas ya están transformando sectores enteros como la publicidad , el turismo, etc. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Los nuevos valores acabarán predominando en la economía a través del cambio sector a sector. Pero si quieres cambiar un sector has de mezclar las <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">nuevas ideas</span> y modos de actuación con profesionales que conocen a fondo esos sectores. Así, comienza a ser habitual ver en estas nuevas empresas la mezcla entre generaciones, entre geeks y profesionales experimentados. Esta hibridación de saberes, de generaciones, es otro valor de esta época y una indicación de la solidez del cambio.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
La crisis es una etapa de confusión en la que notamos que algo viejo está decayendo y algo nuevo está por crearse, pero todavía no sabemos qué es. Por eso es una etapa confusa y que impulsa a experimentar. Así las empresas grandes ya empiezan a trabajar directamente con este nuevo ecosistema de pequeñas empresas, cuando hace apenas unos años ni siquiera las hubieran recibido y lo hacen porque saben que ahí está la frescura, la flexibilidad, el coste ajustado y la creatividad. Como demostración de lo anterior solo hay que mirar las paginas web de estas empresas de la crisis y ver sus carteras de clientes y la dimensión de sus proyectos. Son empresas que crecen cuando el promedio de la economía decrece o se estanca. Poseen algo nuevo, alguno de los ingredientes de la futura economía.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Esto está ocurriendo de un modo natural con <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">emprendedores valientes</span>, con la flexibilidad suficiente para cambiar la empresa cada día y que aprenden a cada paso. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Neo pertenece a esta categoría</span> y cada día se vive con la intensidad de quien explora un nuevo mundo y tiene todos los sentidos activados para no perderse nada. Por eso, porque estamos en un nuevo mundo, es por lo que la publicidad ya no será la misma, ni el marketing, ni las ventas, ni casi nada de lo que aprendimos. Lo que será hay que ir descubriéndolo y construyéndolo ahora cada día y de ese futuro solo podemos decir que será <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">más eficiente</span> en el uso de los recursos, <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">más austero, más hibrido y más digital</span>. Estas nuevas empresas están creando además empleo, es sorprendente ver que en medio de noticias de aumento del paro, en ellas la actividad creciente genera puestos de trabajo. Son como anuncios del futuro que un día será presente y será bueno. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Bienvenidos al futuro que se está diseñando hoy.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Nota: Este post fue publicado previamente en la web de <a href="http://neolabels.com/es/blog/item/313-%C2%BFcomo-es-el-nuevo-ecosistema-de-empresas-surgidas-durante-la-crisis?">Neo Labels </a>con los que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal sobre temas relativos a comunicación y cambios. Fue escrito en colaboración con Alejandro de la Sota</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-12421122812317078382013-06-16T09:14:00.000-07:002013-06-16T09:14:00.389-07:00La comunicación en un cambio de Era<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1XbGEheGAbezE_d_H7mr-YG3RipvQG6YAY70nS43QiCFOfploEW8MJDHha065vlUzLL9O_bKP1rFdcUhk31V0P-OeYKQAZm6ugjY6_m8CXqm6Bs-fJh5H7panc8dwHdqezewEK4r27sI/s1600/Tapscott.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1XbGEheGAbezE_d_H7mr-YG3RipvQG6YAY70nS43QiCFOfploEW8MJDHha065vlUzLL9O_bKP1rFdcUhk31V0P-OeYKQAZm6ugjY6_m8CXqm6Bs-fJh5H7panc8dwHdqezewEK4r27sI/s320/Tapscott.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Casi todas las instituciones actuales están dando signos de agotamiento. Tantas crisis no son solo económicas sino de inadaptación.</span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Estamos en un cambio de modelo. Casi todas las instituciones creadas en el modelo industrial en el siglo XIX están dando signos de agotamiento y de ineficacia en esta nueva etapa, en cierto modo empiezan a comportarse más como obstáculos que como impulsores. Casi todos ellos viven una crisis de identidad, desde la educación pasando por las instituciones políticas, la prensa, la sanidad, la organización de las empresas, las relaciones de mercado… Tantas crisis no son solo económicas son sobre todo de inadaptación, de desajuste con las posibilidades que Internet y las nuevas tecnologías han puesto al alcance de los ciudadanos.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Este análisis no es mío sino de un autor de libros de referencia de esta nueva cultura digital, <a href="http://dontapscott.com/" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Don Tapscott</a>, autor de Wikinomics (2006). En un articulo reciente enumeró cuales eran los cinco principios que iban a ser claves en la creación del nuevo modelo. Si tiene razón, nada funcionará bien si no es compatible con ellos, y eso aplica también a la comunicación.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Estos cinco principios son: </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
1.La <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">colaboración</span> (Wikipedia y todo el movimiento de software libre y Linux son ejemplo de ello)</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
2.La <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">apertura</span> y la <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">transparencia</span>. Crece la demanda política y social en este sentido y además la apertura de datos e información pública permitirán actuar a la “inteligencia colectiva” en la solución de los problemas comunes.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
3.La <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">interdependencia</span>. Esto es, cada vez más, una sociedad Red (Castells), un mundo red. No podemos oír ninguna noticia del mundo hoy y suponer que no nos va a afectar de algún modo dadas las interconexiones de todo con todo.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
4.La <span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">integridad</span>. Los casos de corrupción no hacen sino mostrar hasta qué punto es necesario y cómo casi todas las instituciones políticas precisan un rediseño ético</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
5.<span style="border: 0px; font-family: NeoOfficinaSansStdBold; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Compartir la propiedad intelectual</span>. La etapa para la que fue diseñada esta propiedad ha pasado pues estaba basada más en productos que en servicios que van a ser dominantes en esta etapa.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Al mismo tiempo Tapscott enumera los tres ejes del cambio y uno de ellos es la comunicación global que propicia Internet. No vamos a un mundo de menos comunicación sino de más, pero de otro modo. Descubrir ese modo es nuestra gran tarea de esta etapa. Los otros tres ejes del cambio son las nuevas generaciones, cuya incorporación al trabajo, etc cambiará poco a poco la cultura y organización de las empresas. Otro eje son las revoluciones sociales a través de las redes que ya han mostrado su capacidad de movilizar energía, aunque no de crear estructuras de participación eficaces, todo hay que decirlo, y finalmente los emprendedores, esa fuerza empresarial basada en la innovación y el espíritu de empresa que siempre es el modo más eficaz que conocemos de alcanzar fines económicos y sociales en el caso del emprendimiento social.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Contra la tentación a recrearnos en historias gloriosas del pasado para resistirnos a cambiar yo siempre tengo como antídoto en mente una frase del dirigente indio Nehru que dice : “No se puede cambiar el curso de la historia a base de cambiar los retratos colgados en la pared”.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Nota: Este post fue publicado previamente en la web de Neo Labels con los que colaboro como Asesor Estrategico y con un post semanal en su blog</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-48859480979271499432013-06-14T09:46:00.000-07:002013-06-14T09:46:00.069-07:00Las claves de la nueva cultura digital<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnKhhi5grluOi3hN6jSgTGan9-hwdXkyb5Gua0yNQaHo9Y9t1StluCgrvErk89GUVeRSTeqN0bwJtgKfcZ-H5FuLNpHIba1xRcYI1i8zt8iX_bJIOxQeugf7W7SI4HMYj3_Zr2ztZU76U/s1600/economia-exterior+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnKhhi5grluOi3hN6jSgTGan9-hwdXkyb5Gua0yNQaHo9Y9t1StluCgrvErk89GUVeRSTeqN0bwJtgKfcZ-H5FuLNpHIba1xRcYI1i8zt8iX_bJIOxQeugf7W7SI4HMYj3_Zr2ztZU76U/s1600/economia-exterior+(1).jpg" /></a></div>
<br />
<a href="http://www.politicaexterior.com/economia-exterior">Economia Exterior</a> nos invitó a participar en su último número monográfico (de primavera 2013) sobre "Sociedad de la Información, novedades" y yo escribí un articulo largo, de fondo sobre "Las claves de la nueva cultura digital" que recoge de un modo detallado los orígenes de muchas de las características que nos parecen tan asombrosas de este nuevo mundo y esta nueva cultura de compartir y del esfuerzo con recompensa diferida y en el que cuanto más das más recibes en forma de seguidores y de su contribución. Basado en gran parte en las ideas del mejor analista de este campo, el español Manuel Castells. Pongo <a href="http://www.politicaexterior.com/articulo?id=5124">el enlace a ese articulo</a> que es para leer con calma y con tiempo y al tiempo os invito a leer el resto de artículos cuyo conjunto creo que aporta una interesante visión del estado actual de evolución social y tecnológica que llamamos con el ya gastado título de sociedad de la información.<br />
<br />
<br />José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-30572776363199495042013-06-11T09:08:00.000-07:002013-06-11T09:08:28.882-07:00Internet en cifras y otros hechos sorprendentes<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cada año Mary Meeker y su equipo de KPCB presentan su esperado informe <a href="http://www.kpcb.com/insights/2013-internet-trends" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">The State of the Internet</a> con magníficos gráficos pensados para detectar tendencias. Sus 117 transparencias, con datos, muchas del mercado de Estados Unidos, son una lectura muy recomendable para entender los cambios que vienen en Internet.</span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
En un post es imposible revisar la riqueza de esta presentación, pero sí saltar sobre algunas de las afirmaciones más sorprendentes que describen el mercado actual y muestran la pujanza tanto de China como de Estados Unidos; la preponderancia de la imagen en la Red y los resultados actuales de la denominada guerra de los sistemas operativos:</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Cada día se suben más de 500 millones de fotos, más de la mitad de ellas en Facebook.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Cada minuto se cuelgan a Youtube 100 horas de vídeo (mas de 4 días en vídeo/min).</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Respecto a publicidad, comparando el tiempo que los usuarios (en EEUU) dedican a cada medio y la inversión publicitaria, se ve que existen desequilibrios. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 30px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">-</span> Solo dedican el 6% del tiempo a prensa escrita mientras que la inversión en esos medios es del 23%. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 30px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">-</span> En el otro extremo, los usuarios gastan el 12% de su tiempo en el móvil y la inversión en el mismo es solo del 3%. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 30px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">-</span> Respecto a Internet, la situación es más equilibrada, la atención es del 26% y la inversión del 23%. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 30px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">-</span> La tv está equilibrada: 42% de atención, 43% de inversión. <span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<img border="0" src="http://neolabels.com/images/noticias/habla-neo/internet_cifras/neolabels_cifras_internet.png" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• 8 de los 10 sitios más visitados en Internet son de EEUU mientras que el 81% de los visitantes son del resto del mundo.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• El 88% del mercado de sistemas operativos para móviles inteligentes (smartphones) está ya copado por SO (Sistema Operativo) de EEUU (iOS, Android y Windows Phone) mientras que hace 6 años apenas era del 5%. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• China ya tiene hoy más usuarios de móviles Apple’s iOS y de Google’s Android que EEUU.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Cuando se pregunta a los CEO de las empresas cuáles son los factores que más influyen en su gestión, la tecnología ya ocupa el puesto número dos (pasó del 6º en 2004 al 3º en 2006 y de aquí al 2º este año) precedido por los factores del mercado y seguido por los macroeconómicos.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Mirando todo el universo de dispositivos con sistemas operativos (PC, smartphones, tabletas, etc) el binomio Windows+Intel (Wintel) que de 1998 al 2005 tuvo el 96% del mercado ahora tiene el 35%. Los SO iOS y Android ganaron todo ese terreno con la extensión de los smartphones.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Una de cada cuatro personas en el mundo afirma que comparte “todo” o “casi todo” online. Curiosamente, Arabia Saudí, India e Indonesia están a la cabeza con más de dos de cada cuatro.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• El tráfico de Internet por móvil no para de crecer como porcentaje de todo el tráfico de Internet. Se multiplica por 1,5 cada año, siendo ahora ya del 15% del total. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Este año, en China, el tráfico por móvil superó por primera vez al de PC.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• En compras, en grupo como Groupon, el 45% de las transacciones se realizan vía móvil.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
• Los usuarios de smartphone consultan la pantalla del terminal alrededor de 150 veces al día. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<img border="0" src="http://neolabels.com/images/noticias/habla-neo/internet_cifras/cifras_internet_neolabels.png" style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Hay muchas otras microtendencias entre esas 117 transparencias , pero la conclusión más general que podría sacarse de su lectura es que este mundo digital cambia cada día. Que lo que asumimos como válido ha de contrastarse cada día con datos o estaremos hablando del pasado antes de lo que imaginamos. Esto recuerda a esos párrafos escritos por Lewis Carroll en su obra: A través del espejo y lo que Alicia encontró al otro lado.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
“Bueno, lo que es en mi país -dijo Alicia, jadeando aún bastante- cuando se corre tan rápido como lo hemos estado haciendo y durante algún tiempo, se suele llegar a alguna otra parte.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
-¡Un país bastante lento! -replicó la Reina-. Lo que es aquí, hace falta correr todo cuanto una pueda para permanecer en el mismo sitio. Si se quiere llegar a otra parte hay que correr por lo menos dos veces más rápido”.</div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; float: left; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
<span style="color: #747474; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana;"><span style="line-height: 20px;">Nota: Este post lo publiqué previamente en la página de</span></span><a href="http://neolabels.com/es/blog/item/326-internet-en-cifras-y-otros-hechos-sorprendentes" style="color: #747474; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px;"> Neo Labels</a><span style="color: #747474; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana;"><span style="line-height: 20px;"> con la que colaboro como Asesor Estratégico y en cuyo blog colaboro con un post semanal </span></span></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-8265230676339981342013-06-04T02:24:00.002-07:002013-06-04T02:24:40.879-07:00NO es posible no comunicarseComo tenía algo abandonado el blog voy a reproducir aqui algunas entradas sobre comunicación e Internet que estoy publicando semanalmente en el blog de <a href="http://neolabels.com/es/">Neo Labels</a>. Esta en concreto trata sobre como<a href="http://neolabels.com/es/blog/item/308-es-imposible-no-comunicarnos"> todo comunica</a> y la imposibilidad de no comunicarnos con otros.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-jiKXMsRi8Wik91TX22ha748s0FjU5fS2LKkb1_OvlvYIOaxlGXJPoV9T5WIM5QAGK_roMSLjie-vZNbJiT8cdK39ohmI3hiHGJCwcS_hBT4k3m6YMx7NwcvtKdOiSU-3o-JAWJ2YECg/s1600/neuronas+espejo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-jiKXMsRi8Wik91TX22ha748s0FjU5fS2LKkb1_OvlvYIOaxlGXJPoV9T5WIM5QAGK_roMSLjie-vZNbJiT8cdK39ohmI3hiHGJCwcS_hBT4k3m6YMx7NwcvtKdOiSU-3o-JAWJ2YECg/s320/neuronas+espejo.png" width="320" /></a></div>
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<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
"Es Imposible no comunicarnos": Este es uno de los cinco axiomas, a mi personalmente el que más me impresiona, en la teoría de la comunicación humana del psicólogo austríaco que desarrolló su carrera en EEUU, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Watzlawick" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Paul Watzlawick</a>. Para refrescar nuestros conocimientos de matemáticas y de ciencias, un axioma es “una proposición que se considera «evidente» y se acepta sin requerir demostración previa”. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
¿Por qué es tan evidente esa afirmación? Principalmente porque el ser humano es un ser social. Su fortaleza es saber mirar y “leer” a los otros. Todo lo que un sujeto hace o dice es leído e interpretado por sus congéneres para actuar en consecuencia. En un artículo del <a href="http://www.investigacionyciencia.es/mente-y-cerebro/numeros/2013/5" style="border: 0px; color: #5f8e99; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">último número de la revista Mente y cerebro</a><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1.3em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> (Investigación y Ciencia) firmado por el periodista científico Thomas Grüter se afirma que “el sentido social determinó más el devenir de la especie humana que su inteligencia abstracta”. En este artículo también otro científico, Steven Pinker de Harvard, describe los tres grupos de capacidades humanas que hicieron que la especie humana encontrara un nuevo nicho ecológico novedoso y poderoso, el “<strong style="border: 0px; font-family: 'OficinaSerif bold'; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">nicho cognitivo</strong>”. De esas tres capacidades dos de ellas tienen que ver con la comunicación. Estas son: el lenguaje y la confianza mutua, el otro es la capacidad de hacer y usar herramientas. Es decir, el ser humano se hizo dominante y se hizo humano en el mundo basándose sobre todo en <strong style="border: 0px; font-family: 'OficinaSerif bold'; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">la comunicación y la tecnología</strong>.</span></div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Ahora vivimos como nunca en una etapa de comunicación y de tecnología. Estamos, al contrario de lo que muchos pueden pensar, en <strong style="border: 0px; font-family: 'OficinaSerif bold'; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">una etapa “profundamente humana”</strong>, una etapa en que florecen las dos características que nos hicieron mas humanos. </div>
<div style="background-color: #f8f8f8; border: 0px; color: #747474; float: left; font-family: OficinaSerif, UniverLightUltra, Verdana; font-size: 16px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 579.5px;">
Volviendo a la afirmación del título de este post, se saca una conclusión muy importante que podemos usar cuando ayudemos a nuestros clientes con su comunicación: comunica todo, tanto lo que actualizamos como aquello que tenemos abandonado. Podemos ser más activos en redes sociales con una fantástica estrategia de social media y comunicar de este modo nuestra energía y tener al mismo tiempo abandonada nuestra web con un diseño antiguo. El resultado es que la web estaría contradiciendo nuestro mensaje comunicando que estamos anticuados y anulando nuestros esfuerzos en la Red. ¿Podemos afirmar que somos cercanos a nuestros clientes colgando informes o largos textos que nadie tiene tiempo de leer y no hacer el esfuerzo en convertirlo en un vídeo o en una infografía que facilite su comunicación?<strong style="border: 0px; font-family: 'OficinaSerif bold'; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Todo comunica, lo que hacemos y, por desgracia, lo que dejamos de hacer</strong>. Hemos de ser conscientes de esto o no comprenderemos nunca profundamente la comunicación.</div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-59018902038973122382013-01-02T16:33:00.000-08:002013-01-03T10:20:52.532-08:00Me gusta Europa. Por muchas razones, pero sobre todo por la IDEA que significa<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 13.5pt;">A propósito de
que le concedieron a la UE el Premio Nobel de la Paz 2012 por "<i>las más
de seis décadas de contribución de la UE al progreso de la paz y la
reconciliación, la democracia y los derechos humanos</i> "</span><b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;"> </span></b><span style="background-color: white;"><span style="font-size: medium;"> hubo
bastante controversia en las redes y en la prensa sobre la idoneidad del galardonado. El de la Paz es </span><span style="font-size: medium;">siempre</span><span style="font-size: medium;"> el galardón mas controvertido, pero uno de los mas recordados. </span></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: medium;">He de confesar que a mi desde el primer momento me pareció un premio
merecido, de lo mas lógico y además cargado de razones. Por empezar voy a relatar una que recientemente me impactó. </span></span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;">Casualmente</span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;"> el
otro </span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;">día</span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;"> al
hacer las </span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;">efemérides</span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;"> del día en Twitter, como hago cada mañana, encontré
la siguiente, el 19 de diciembre de 1916 acabó la batalla de Verdún que se
había iniciado en febrero de ese año y que concluyó con más de 250.000 muertos y más de
500.000 heridos alemanes y franceses. Eso ocurría hace un poco menos de 100
años, en el corazón de una Europa en guerra y unos años después incluso seria peor en la Segunda Guerra Mundial
que dejaría 39 millones de muertos en Europa, hace menos de 70 años.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">En este </span><span style="font-size: medium;">vídeo</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> puede verse lo movida que ha sido
la situación política y las fronteras en Europa desde la Antigüedad y la mayor
parte de esos movimientos de limites o reducción de entidades políticas se ha
hecho mediante guerras y cientos de millones de muertos, por tierras, por
religión, por ideas, por poder, por raza, etc</span><span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></span></div>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/U8fxWcOZuTs" width="560"></iframe>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">De hecho, este pequeño continente, el segundo más
pequeño, con solo el 2% de la superficie de la Tierra, un 7% de las tierras
emergidas, ha conseguido ser el dominante en al Historia global del mundo desde
el siglo XVI, y lo ha hecho por la mezcla de: la fuerza, el comercio, la tecnología
y la ciencia. En Europa nació la ciencia moderna y también las finanzas, que
ahora son la base de la economía mundial. Esa compleja y violenta historia
culminó con la locura de la Segunda Guerra Mundial y tras su fin en 1945 un
conjunto de hombres con la visión de superar para siempre aquellas etapas tan terrible que
habían vivido pusieron en marcha los primeros tratados, en concreto en 1951,
solo 6 años tras el fin de la guerra, se puso en marcha la Comunidad Europea
del Carbón y del Acero anticipo de lo que seria el “Mercado Común” en 1957 con
el Tratado de Roma firmado por 6 países . Entre estos visionarios había
italianos, alemanes, franceses, ingleses, belgas, luxenburgueses, anteriores
enemigos que ahora tenían la visión "radical" de una Europa en paz basada en el comercio
y la colaboración política. Es importante recordarlos de vez en cuando, en
especial en momentos como el actual en el que nos harían falta visionarios y
lideres así, capaces de atreverse a concebir otro mundo con diferentes bases: <o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Konrad Adenauer (Alemania)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Joseph Bech (Luxemburgo)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Johan Willem Beyen (Países Bajos)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Winston Churchill (Reino Unido)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Alcide de Gasperi (Italia)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Walter Hallstein (Alemania)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Sicco Mansholt ( Países Bajos)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Jean Monnet (Francia)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Robert Schuman (Francia)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Paul-Henri Spaak (Bélgica)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Altiero Spinelli (Italia).<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">Dato: Hoy </span><span style="background-color: white;">la UE que surgió de la evolución de ese Mercado Común, de esa CEE, alberga sólo el 7% de la población</span><span style="background-color: white;"> mundial, pero su
comercio con el resto del mundo representa aproximadamente un 20% de las
importaciones y exportaciones. Es la primera exportadora y la segunda
importadora mundial.</span> El PIB de la UE es mayor, hoy con los 27 paises, que
el de EEUU.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 13.5pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por otra parte, en su maravilloso libro: <a href="http://www.casadellibro.com/libro-ideas-historia-intelectual-de-la-humanidad/9788474239171/1232098">“Ideas.La historia intelectual de la Humanidad” Peter Watson</a> elige tres ideas sobre
todas las demás como fundamentales y estas son : el alma, Europa y el
experimento. Reconoce que Europa no es un lugar sino una idea y le da rango de
idea fundamental en la Historia intelectual de la Humanidad.</span><span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRpnyhEALUhEsMiwtGTXHS8HWLuo7IOReP6BaPV1ZaIzqjGC_2huYfy5oY4XVoavisFjah-CAuPZPuHrPliiUl2ZnrR6Eic5Kik6Uw3KvNcwCg17ppCCW7LSUaSrmV8CXY0ud6m01GYio/s1600/Ideas+Historia+intelectual+de+la+Humanidad+de+Peter+Watson.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRpnyhEALUhEsMiwtGTXHS8HWLuo7IOReP6BaPV1ZaIzqjGC_2huYfy5oY4XVoavisFjah-CAuPZPuHrPliiUl2ZnrR6Eic5Kik6Uw3KvNcwCg17ppCCW7LSUaSrmV8CXY0ud6m01GYio/s320/Ideas+Historia+intelectual+de+la+Humanidad+de+Peter+Watson.jpg" width="223" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">En el curso de nuestra vida, en una generación
apenas, hemos visto desaparecer por acuerdo las monedas y las fronteras de Europa, signos
nacionales arraigados y queridos, algo sin precedentes en ninguna parte del
mundo pues lo intentó Latinoamérica tras la independencia de España en el s XIX
y fracasó y el caso de Estados Unidos de América no es similar pues no es lo mismo
construir un país poco a poco por conquista y darle reglas comunes que unificar
políticamente, por a poco y por acuerdo, estados nación existentes, algunos con
miles de años de historia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">A propósito de este video, recuerdo haber leído
en un reportaje dominical de El Pais sobre las antiguas fronteras y barreras
entre países de Europa, ahora sin uso y
abandonadas (ilustrado con magnificas <a href="http://www.valeriovincenzo.com/projectsp-album-1-border.html">fotos de Valerio Vincenzo</a>) que decía que “Europa
tenia en el siglo XV, 5.000 unidades políticas diferentes; 500 en los tiempos
de la Guerra de los Treinta años, al comienzo del s XVII; 200 durante las
guerras napoleónicas, en el siglo XIX, y menos de 30 en 1953” desde entonces se
han creado países, pero sobre todo han desaparecido fronteras. Se aprecia claramente ese esfuerzo por unificarse pero hasta la UE, esos esfuerzos eran todos violentos, éste es<b> </b>el primero basado en el consenso lo que lo hace todo mas lento pero más sólido<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Europa es lenta pero avanza sin pausa, en estos
días se han puesto las bases de un sistema de supervisión bancaria
centralizado, cosas que parecían imposibles de aceptar por los Estados, ahora
lo son por la crisis. En un <a href="http://www.project-syndicate.org/blog/experts--statistics--and-the-future-of-the-eurozone-by-martin-s--edwards">análisis reciente de Brookings Institution</a>, se describían los seis objetivos de la UE y en porcentajes los avances de la UE en alguno de ellos </span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 13.5pt; font-weight: bold;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-size: 13.5pt;">Los seis objetivos serían:</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b>Crear una unión política</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b>Crear una unión fiscal</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b>Crear una unión bancaria</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b>Fortalecer el papel del Banco Central</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b>Fortalecer las herramientas de resolución de crisis</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b>Encarar el reto de la competitividad y el ajuste económico</b></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Los porcentajes de avance, según los expertos serian</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;"><b>Tener un banco central (67%)</b></span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;"><b>Apoyo eficaz a la crisis de deuda soberana (55%)</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="background-color: white;"><span style="font-size: medium;">Unión </span><span style="font-size: medium;">política</span><span style="font-size: medium;"> profunda (37%). Esta era la más débil </span></span><span style="font-size: medium;">todavía</span></b></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">El consenso general de los expertos consultados es que la UE está dando pasos importantes hacia la construcción de estructuras viables a largo plazo (45% de avance)</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 13.5pt;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-size: 13.5pt;">Es además un área de disciplina económica en la que no está todo dicho. En el horizonte
aparece una esperanza, la posibilidad de una "OTAN económica" (leído en Informe
Semanal de Política Exterior nº822). Entre EEUU y Europa se dan las mayores transacciones
económicas del mundo, un total de más de 485.000 millones de dólares en
comercio en los primeros 9 meses del año frente a los 390.000 millones de EEUU
con China y esto se hace sin ningún tratado de libre comercio (como el que EEUU
tiene con México o Canadá, por ejemplo). Hoy existen muchos acuerdos
bilaterales y múltiples aranceles, que hacen el comercio mas complejo. Solo
consolidar esa relación con un tratado seria tan beneficioso para ambos que el
comercio podría aumentar un 20% anual y esto tener un impacto de 1,5 puntos
porcentuales de subida del PIB de ambas partes. <b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Por tanto, nosotros en nuestra vida, no solo
hemos visto fenómenos excepcionales que podremos contar, como la irrupción de
los móviles o Internet en nuestras vidas, nuestra generación también ha visto
desaparecer las fronteras del continente más violento de la Historia, crearse
una moneda única y si todo va por el camino en que vamos, superar juntos, una
crisis sin precedentes. Europa es, como dice Peter Watson una de las tres ideas
más importantes de la Humanidad, y estoy orgulloso de estar viviéndola pese a
sus ritmos y todas sus deficiencias. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Viva Europa y su futuro!!<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-73521368517995904112012-12-27T11:57:00.000-08:002012-12-27T11:57:37.403-08:00Por qué cambiar la Educación es tan complejo, algunas reflexiones y algunos datos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4d_3A1ad6eiviVgo2NRfKmwp0pPcWaGjZJaEeYsdrbGfKFNURJwVHiuwgCt8RytD9Z1sHJGa-eLQEFtLLN7AiqbE5KfPx7_veNBTXW0kjM9sjNflIC3t3ny5LkQd07WaHV6NDfOks0z0/s1600/La_Pedagog%C3%ADa_Sist%C3%A9mica+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4d_3A1ad6eiviVgo2NRfKmwp0pPcWaGjZJaEeYsdrbGfKFNURJwVHiuwgCt8RytD9Z1sHJGa-eLQEFtLLN7AiqbE5KfPx7_veNBTXW0kjM9sjNflIC3t3ny5LkQd07WaHV6NDfOks0z0/s320/La_Pedagog%C3%ADa_Sist%C3%A9mica+(1).jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Hace tiempo que vengo trabajando, leyendo análisis y conociendo a grandes profesionales en la Educación y de este conjunto de ideas acumuladas he ido destilando lo que considero "mis verdades sobre la educación" y que creo que muestran por qué cambiar la Educación es tan complejo, e imposible si no se hace tomándolas en cuenta.<br />
<br />
La primera idea, para mi fundamental es que la <b>Educación es un Sistema, un ecosistema</b>, para ser más exacto. Esto significa que cada vez que se altera un elemento se altera el conjunto entero. Esto implica que si no se tienen planes que abarquen los diversos elementos, se puede mejorar un factor empeorando todo el resto y el conjunto. Este seria el caso de, por ejemplo, introducir simplemente ordenadores en el aula sin un plan superior que lo apoye. Si se hace solo eso se puede alterar el ecosistema empeorando al educación pese a que las intenciones y el objeto introducido sean buenos.<br />
<br />
Siempre recordaré un librito delicioso de Francesc Pedró (<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px;">Jefe de la Oficina Sectorial y TIC en Educación de la UNESCO) </span>realizado para una <a href="http://www.fundacionsantillana.com/convocatorias/detalle/119/21-al-25-de-noviembre-semana-monografica-de-la-educacion/">Semana de la Educación de Santillana</a> y que se puede descargar gratuitamente <a href="http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/noticias/201111/documento_bsico.pdf">aqui</a>. En él hablaba de cambio de la<i> topografia</i> de un profesor cuando había ordenadores en el aula. Cuando no los había, él estaba situado frente a los alumnos, en un sitio privilegiado para comunicar algo, pero al introducirlos sin que se tuviese un diseño claro de cómo hacerlo y para qué, instintivamente se iba al fondo de la sala para ver las pantallas y controlar lo que estaban haciendo los alumnos y pasaba a tener el peor puesto para comunicarse con sus alumnos y dirigir una clase. Claramente ahí se había producido una pérdida por no considerar todo como un sistema que ha de estar coordinado.<br />
<br />
La tecnología en el aula es una bendición y una necesidad si al mismo tiempo se diseña también el cambio de Cómo enseñar y Qué enseñar. Eso es lo que contempla el modelo que se denomina <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Technological_Pedagogical_Content_Knowledge">TPACK</a> (del ingles Technological Pedagogical Content Knowledge) . Es evidente que ordenadores en el aula han de esta acompañados de formación (propia o de terceros) a profesores en dos aspectos fundamentales: sobre cómo usar los ordenadores (como herramientas) y sobre todo, CÓMO utilizarlos pedagogicamente para enseñar y también un cambio en el QUÉ enseñar, el curriculum básico, pues es más fácil conseguir información y datos ahora y lo que ha de estimularse es la capacidad de preguntarse y la curiosidad por encontrar respuestas. Se ha de diseñar más alrededor de esa competencia básica, útil para toda la vida, aprender a aprender y que seria el mejor regalo que un sistema educativo podría dejar a los que pasen por él.<br />
<br />
A modo de analogías históricas (muy queridas por mi), desequilibrios en un ecosistemas hay muchos ejemplos en la historia, y tal vez el más llamativo y espectacular se produjo en Australia cuando se introdujeron conejos en 1859 para entendimiento de cazadores en la zona sus y allí libres de depredadores naturales, se extendieron por millones hasta colonizar en pocos años una extensión del tamaño de la mitad de Europa y hubo incluso que crear una valla para pararlos de 1830 km y diseñar enfermedades para matarlos por millones y todo en vano. Alterar un ecosistema sin un plan global es una de las acciones mas arriesgadas e irresponsables que se pueden hacer, por su irreversibilidad y esto aplica también a los ecosistemas humanos y no hay duda que la Educación es uno de esos ecosistemas.<br />
<br />
Por tanto, sabiendo que la Educación es un ecosistema y que ha de modificarse considerando todos los elementos e intentando mantener equilibrios y teniendo un plan, cuando alguien os cuente como mucha seguridad lo que habría que hacer para mejorar la educación (en especial si es solo una cosa, un factor), sonreidle amablemente, pero desconfiad de él, <i>eso es que no ha entendido nada</i>.<br />
<br />
En este vídeo de la ultima sesión de <a href="http://talentya.es/talentya_madrid_2012.pdf">Talentya Educación en Madrid</a>, con una grupo de expertos en educación y dedicada la futuro ecosistema educativo podéis encontrar mi presentación con estas ideas algo mas desarrolladas<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="288" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="http://player.vimeo.com/video/55085760?title=0&byline=0&portrait=0&badge=0&color=0e82b0" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="511"></iframe>
<br />
<br />
<br />
El segundo elemento importante para considerar en un cambio de la Educación en España, como en otros grande países, es el tamaño. Hoy he recibido el <b>Anuario de la Educación</b> que edita el <a href="http://www.gruposiena.com/">Grupo Siena</a>, coincidiendo como la entrega de los Premios Magisterio y siempre miro las cifras agregadas de la Educación en España y que muestran su tamaño y como las soluciones han de considerar también este tamaño, y por añadidura la variedad de niveles de conocimiento y de actitud que hay en grupos tan grandes.<br />
<br />
<br />
<ul>
<li><b>En España hay 27.033 centros de enseñanza</b> (solo de enseñanza no universitaria) de los que el <b>69% son publicos</b> y el 31% son privados (de ellos el 59% son concertados)</li>
</ul>
<ul>
<li>En esos centros imparten clases <b>683.509 profesores y maestros</b> de los que el 72% están en centros públicos</li>
</ul>
<ul>
<li>Todos esos centros acogen a <b>7.914.243 alumnos</b>,que se reparten del siguiente modo: un 25% en educación Infantil, un 35% en Primaria, un 23% en E.S.O., un 9% en Bachillerato, un 8% en FP (todos los grados). De todos ellos, el <b>68% cursa sus estudios en centros públicos</b> y un 32% en privados</li>
</ul>
<ul>
<li>Hay algunos otros datos significativos en el Anuario como el <b>fracaso escolar,</b>la tasa de los que no acaban la ESO y que tuvo un máximo del 30,8% entre 2005-06 y que ahora está estable desde el 2008 en un <b>25,9%</b>. En esta tasa hay una diferencia importante de genero, las cifras son muy diferentes entre chicos y chicas. La tasa de los chicos es 31,2% y en chicas un 20,3%, hay casi 11 puntos porcentuales más de fracaso entre chicos que ente chicas!!</li>
</ul>
<br />
Visto estos datos, impresiona pensar, como hace el reciente Informe de <b>Transforma Talento</b> (<a href="http://www.transformatalento.es/index1/images/documentos/Informe_Final.pdf">aqui descarga gratuita</a>) impulsado por la <i>Fundación Everis, SEK, Fundación Telefónica, Universia y APD</i>, que <b>por las aulas educativas pasa TODO el talento potencial de un país</b>, que se convertirá en riqueza si se transforma en "talento desarrollado", pero que no valdrá de nada si se queda en "talento potencial". El sistema educativo debería tener, desde ese punto de vista la responsabilidad de ir detectando, encauzando y apoyando ese talento y, por tanto, debería ser considerado como la principal fuente de riqueza de un país ya que las ideas son en nuestra Sociedad del Conocimiento el inicio de toda innovación y, por tanto de la Economía.<br />
<br />
<b>Se mire como se mire la Educación es el asunto principal de una sociedad</b> pero lo que se haga alli ha de hacerse bien y con visión de conjunto, visión de ecosistema y no como soluciones parciales, para "ponerse al dia" e introducir tecnología masivamente o salir mejor en exámenes concretos como los de PISA y salir mejor ene la foto de grupo de la OCDE. Hagamoslo bien, los cambios han de ser sólidos, dirigidos a los elementos clave (empezando por los profesores) y duraderos en el tiempo (varias décadas) <a href="http://sandopen.blogspot.com.es/2012/12/la-confianza-una-clave-sorprendente-del.html">los países que lo han hecho así</a> han dado un gran salto.José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-68401184794145825562012-12-21T17:00:00.000-08:002012-12-22T09:28:37.355-08:00¿El fantasma de Kerensky?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFXClp066LSjSxFYMiF6UvRMbHb_bctE6nLAX6rsQYyQlVCu-HCGkWaAz9MceIsLAjOQxzPPT4aSzy2vpOTeg1pWDOv41xgDn_52RYIpmbE1oAVS0VYdRe3zoUzebfka2EGoJDloj5Dbk/s1600/maserc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFXClp066LSjSxFYMiF6UvRMbHb_bctE6nLAX6rsQYyQlVCu-HCGkWaAz9MceIsLAjOQxzPPT4aSzy2vpOTeg1pWDOv41xgDn_52RYIpmbE1oAVS0VYdRe3zoUzebfka2EGoJDloj5Dbk/s320/maserc.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
En este blog no suelo hablar de política al menos desde el punto de vista de las maniobras de los partidos políticos no me interesa mucho, pero sí de las transformaciones de la realidad (educación, políticas tecnológica, etc) que si considero plenamente "política" en sentido amplio. Sin embargo, ésta es una excepción. Esta es una reflexión libre, provocada por la noticia del acuerdo entre CiU y ERC y basada solo en analogías de la Historia que entiendo que en sus detalles puedan ser imprecisas, pero no tanto en las tendencias que marcan y que creo que son aplicables a lo que creo que podría a pasar en Cataluña en los próximos años.<br />
<br />
Cuando ocurrieron las elecciones catalanas que Artur Mas convocó, como un salto adelante, para forzar el referéndum para la independencia de Cataluña de España, buscando una mayoría absoluta de CiU, y por tanto su liderazgo indiscutible en este proceso, ya empecé a pensar en ello. Cuando el resultado supuso lo contrario a lo buscando, perdida de 12 escaños de CiU, sin mayoría absoluta y aumento de ERC al doble, es cuando la analogía histórica me vino más clara y este post es para compartirla.<br />
<br />
Parece una constante histórica que cuando se da el paso de desafiar radicalmente el orden establecido, algo que es el inicio de algún tipo de revolución (tanto progresista como involucionista) y, por tanto desatando poderosas fuerzas emocionales que estaban dormidas, ocurre que siempre suele haber dos tipos de fuerzas (en el campo de los que propician el cambio). En primer lugar siempre existe algún partido o fuerza más moderada que pretende mantener un puente entre ambos mundos y que desea gestionar ese transito y liderar la nueva etapa, esa seria el papel que CiU y Mas pretenden tener. Pero alrededor del movimiento siempre existen minorías más revolucionarias, que viven más profundamente el cambio previsto, y que lo creen más pues no tienen otros intereses que ese y que acaban por desafiar a esa fuerza más moderada y tomar el control de la situación a medio plazo. Estas minorías no quieren establecer ningún transito con la antigua situación sino desbordar el presente y consolidar la nueva situación. Empiezo ahora con ejemplos históricos de amplio conocimiento.<br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Esto puede verse en la creación de la URSS, en que la revolución de febrero de 1917 que derrocó al Zar fue liderada entre otros por el revolucionario Kerensky (considerado como más peligroso en los informes de la policía del zar que le propio Lenin) , que llego a presidente del gobierno, y apoyado entre otros en los mencheviques. Sin embargo, intentó gestionar el transito entre las dos situaciones y en medio de una crisis como la I Guerra Mundial en que las tropas rusas eran derrotadas y poco a poco su política fue siendo cuestionada por los bolcheviques, más radicales en sus deseos de cambios y que en la revolución de octubre de 1917 hicieron caer su gobierno y tomaron el control del Estado rompiendo definitivamente con la etapa anterior, entre otras cosas con acciones simbólicas como salirse de la I Guerra Mundial contra Alemania o matar al zar y a su familia.</li>
</ul>
<ul>
<li>También encontramos este desbordamiento en la Revolución francesa entre los girondinos y los jacobinos. Los primeros, sobre todo intelectuales y miembros de la rica burguesía de los negocios de provincias y federalistas. Eran 175 diputados de los 749 que tenia la Asamblea de la Convención y gobernaron desde 1792 a 1793, en algunos casos haciendo de puente entre el antiguo régimen, incluso gobernando un tiempo con el mismo Luis XVI, pero dirigiendo la guerra para defender las nuevas ideas de Francia. Sin embargo en 1793, los jacobinos, más radicales dirigidos por Robespierre y Marat les acusaron de traición a la república y 21 de ellos fueron guillotinados y el resto tuvo que huir. Los girondinos se habían opuesto a la condena de Luis XVI y tras la toma de poder de los jacobinos la ruptura con el antiguo régimen se simbolizó en la muerte del rey.</li>
</ul>
<ul>
<li>Algo similar vemos también en la Alemania en 1933, en la república Weimar. En las elecciones la mayoría fue para el partido nazi, el NSDAP y la cancillería pasó a Hitler. Ese había sido un proceso en el que los partidos de centro y nacionalistas moderados, mayoritarios, habían jugado en otras elecciones con usar la los nazis para golpear (física y políticamente a los partidos comunista y socialista) con la idea de que una vez hecho su trabajo estos partidos moderados que agrupaban a la rica burguesía y los industriales, controlarían a esos "jóvenes impetuosos". El resultado fue otro, su ascenso, su llegada al poder, el desbordamiento de la situación establecida y la disolución del Parlamento y de esos partidos, algunos de cuyos lideres fueron a campos de internamiento. Este fue su símbolo de ruptura con el viejo régimen en el que no creían, el fin de la república Weimar y el inicio del III Reich y toda la desgracia que vino después.</li>
</ul>
<br />
Espero que lo anterior se entienda bien, son solo analogías, no literales, me importa la lección que sale de allí no quiere, ni mucho menos equipara la situación política en Cataluña en ideologías como los nazis, los comunistas o los jacobinos. Estoy seguro que se podrían encontrar muchas más analogías en la Historia, incluso contemporánea en los movimiento nacionalistas en los Balcanes, pero el factor común, la lección es la siguiente: cuando se rompe una situación política para superarla de modo radical y se desencadenan fuerzas emocionales que habían estado latentes, es ingenuo pensar que un partido moderado que quiera realizar una transición controlada no sea sobrepasado por otro movimiento más adaptado a esa nueva situación y que solo tiene ese idea como eje de su acción y maneja mejor el impulso del momento. Esto ya lo vimos en las elecciones catalanas cuando el tema a decidir en las urnas, ya no era la gestión de Cataluña sino sobre todo la independencia de Cataluña, lo normal es que aumentara ERC que tiene en eso su fortaleza y es inequívoco y una disminución de CiU que todo el mundo imagina moviéndose entre los dos escenarios. Quede así estas analogías como una predicción, el tiempo dirá si es correcto pues cada etapa histórica tiene sus propias fuerzas en conflicto.<br />
<br />
<br />José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-88122080154352075102012-12-16T13:16:00.000-08:002012-12-17T16:33:33.517-08:00La confianza. Una clave sorprendente del sistema educativo de Finlandia que no conocia<br />
<div class="MsoNormal">
Con un poco de retraso desde que lo guardé en delicious hace
meses, he estado viendo este fin de semana un <a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yRMWcsqnsmY#!">video sobre el sistema educativo de Finlandia</a>. Ya sé que muchos diréis ¡otra vez Finlandia, ya estamos
hartos! y puede que tengáis razón, se ha abusado de Finlandia como ejemplo
y modelo de toda mejora en Educación en el mundo, así como a veces otros citan
Corea. Todo sabemos que ningún modelo puede trasladarse de una cultura a otra
sin considerar sus características propias pues simplemente no funciona. Sin
embargo, dicho lo anterior creo que es importante repasar con un cierto detalle
sus claves ya que en lo básico han de ser elementos a tocar en otros sistemas
educativos, en concreto le vendría muy bien al nuestro.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Aunque en este post quiero hablar de una clave asombrosa:<b> la
confianza</b>, para llegar a ella he de hacer una breve introducción que le de
contexto.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Este video tiene como protagonista a Tony Wagner que es
miembro del programa de Innovación Educativa en el Centro de Tecnología de
Emprendimiento en Harvard y autor del libro “<a href="http://www.amazon.com/Global-Achievement-Gap-Survival-Need/dp/0465002307">The Global Achivement Gap</a>” En el video el autor es invitado por el
Comité Nacional de Educación de Finlandia y tiene la oportunidad de hablar con
autoridades, directores, profesores y alumnos en Finlandia desgranando una a
una las claves del éxito de este sistema educativo. El video de una hora es
altamente recomendable (subtitulado) pues aquello que hace especial al sistema
educativo de Finlandia (el sistema escolar más asombroso del mundo) se va
desgranando con ejemplos reales dentro de las aulas- Aquí está el video!<br />
<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/yRMWcsqnsmY" width="560"></iframe>
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<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
El resumen de las tres claves del sistema educativo es
indicado al final del video y tomo aquí sus palabras:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal"><i>La
escuela se encarga sobre todo del aprendizaje, y punto. No se pierde en
deportes o actividades extracurriculares (este es un comentario muy
dirigido a la comparación con las escuelas americanas). El aula es un
lugar casi sagrado consagrado al aprendizaje.<o:p></o:p></i></li>
<li class="MsoNormal"><i>El
segundo es el más conocido y en mi opinión el esencial. Se trata del modo
en que se ha transformado la profesión docente en Finlandia en el ultimo
cuarto de siglo. Altos estándares para la admisión en las escuelas. Sólo
los estudiantes de más alto nivel se vuelven profesores. Cada profesor
debe hacer su Master lo que les concede más rigor académico en el aula. La
formación y práctica que reciben estos estudiantes-profesores. La
observación a su profesor y el tener su propia práctica, siendo evaluado
críticamente, lo prepara efectivamente para ingresar en las aulas listos
para atraer a todos sus estudiantes. De hecho el porcentaje de tiempo que
el profesor habla en el aula es inferior al resto de los sistemas
educativos , ese tiempo tiene la palabra el alumno lo que muestra su grado
de implicación en su propio aprendizaje.</i></li>
<li class="MsoNormal"><i>El
tercero es un lema: Menos es más. Pocas directrices curriculares, con
plena autonomía para adaptarse localmente. El tiempo de clase es mayor
(así el porcentaje de interrupción al sentarse o recoger es menor) y hay
menos clases por día lo que permite más tiempo para los estudiantes, para
hacer proyectos y trabajar en sus deberes académicos prioritarios.</i></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
En este punto es cuando el video introduce una clave
que yo considera importante: la confianza. El video dice:</div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
“<i>El ministro confía en que las municipalidades
adapten y adopten el currículo nacional de acuerdo con sus necesidades. Las
municipalidades confían en que las escuelas y los profesores harán lo correcto.
Los profesores confían en que sus estudiantes utilizarán su tiempo
pertinentemente, asi como Internet y las tecnologías responsablemente</i>”</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent">
Pero no es solo una palabra. Confianza supone hechos: que no hay inspectores, no hay evaluaciones de alumnos hasta bachillerato, nadie repite,
nadie se queda atrás, tampoco los profesores son evaluados. La confianza se basa en tener los mejores profesionales,
con un ratio de 1 profesor por cada 10 que aspiran a serlo y cuando tienes
profesionales de este perfil lo mejor es dar autonomía y confianza. El método
de control, más propio de sistemas educativos (como el español) en el que la
formación y acceso al profesorado no consigue esa excelencia. De este modo en
nuestro sistema tenemos profesores que han evolucionado, la mayor parte de las
veces por su propio esfuerzo, hacia
niveles de excelencia y estrategias pedagógicas similares a la de los
profesores finlandeses y un grueso de la profesión que está marcada por un
método de acceso a la profesión puramente memorístico y una gran falta de
autonomía propia de los sistemas de control. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Esto es como un bucle, el exceso
de control produce profesionales con poca autonomía y al mismo tiempo la poca
autonomía produce poca innovación y por tanto impide la mejora profesional
generalizada. La confianza es una idea revolucionaria pero que ha de venir
mezclada con un aumento del nivel y un diferente tipo de selección de
profesores.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br />
Lo anterior no deja de recordarme
el gran y estimulante libro de la “<b>Etica del hacker</b>” de Pekka Himanen en que
para definir a los amantes de la tecnología que tanto están haciendo por su
avance, los hacker, los define a partir de un binomio: <b>“libertad y pasión” que
da el verdadero valor: la creatividad.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-35548767247534196692012-10-28T03:42:00.000-07:002012-10-28T04:00:43.316-07:00Leyendo Informes sobre el paro. Hay que leer todos los datos. Yo he creado muchos Informes a lo largo de mi vida y sé que una de las tareas más importantes de la "venta" del interés de un Informe es la nota de prensa en la que seleccionas unos datos y de ahí derivan unas conclusiones más evidentes. Eso está muy bien porque capta la esencia, y sabemos que la mayoría de nosotros nunca vamos a leer ese informe (entre otras cosas porque hay miles cada año). La desventaja es que se hacen casi invisibles otros datos que bien leídos darían a veces hasta conclusiones diferentes a lo que puedes deducir del dato más resaltado. Esto me ha pasado estos días con los datos del INE, los datos del paro de la Encuentra de Población Activa y en la que se veía que superamos por primera vez el 25% de paro. Es decir una de cada 4 personas que declaran querer trabajar en este país, no pueden.<br />
<br />
Leído en valor absoluto, el que existan 5.778.100 personas paradas es una tragedia de una magnitud que estremece, es mayor en porcentaje (25%) que el que estudiamos de EEUU en el crack del 29 y cuyas consecuencias tan bien describió John Steinberg en "Las uvas de la ira". Además, en esa gran cifra, al menos 2.576.100 lo perdieron hace más de un año y esto lleva a que el número de hogares con todos sus miembros activos en paro es 1.737.900, de un total de un total de 17,5 mill de hogares que hay en España de los que 13 millones tienen al menos una habitante potencialmente activo. Trágico. Leídas estas cifras y sabiendo que el último trimestre del 2012 aumentó el número de parados en 85.000 la conclusión que sale en todas las conversaciones es que esta economía se hunde y que de aquí habrá ´que irse a otros mercados, etc. Una gran ola de pesimismo invade todo y solo vemos oscuridad<br />
<br />
Sin embargo, estas cifras ya han sido muy repetidas en todos los titulares y a mi me gustaría leer otras cifras ya que no las he visto suficientemente reflejadas y a mi, la menos, me llaman la atención. La primera es la complementaria a esta. Si hay 5,8 millones de parados ¿cuantos están trabajando?¿han oído esta cifra?. El Informe del INE nos lo dice también. En España la tasa de actividad es el 60% es decir de los 38 millones de españoles de más de 16 años (que son los que se cuentan en el INE) un 60% son activos (quieren y pueden trabajar), es decir 23 millones y del mismo modo, hay 15,3 millones inactivos desde el punto de vista laboral y que incluye: estudiantes, jubilados, etc. Sabiendo que el paro es 25% y que se calcula sobre los activos (23 millones) tenemos que están trabajando 17,3 millones de personas!!! ¿Esto es mucho o poco?<br />
<br />
Esta economía que decimos que está hundiéndose, es capaz de dar trabajo todavía a 17,3 millones de personas ¿por que no miramos nuestra historia para ver como ha evolucionado esta cifra?. Buscando en el INE encontré también esta gráfica.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTgyqYcNN3gQO3M_mvRR9YWj51JMaM_GIC4kUigpqt44GTWMCLvmRgGU0Cp2gkEl4UziHVWsAYeEFXWsaROeXMc6kIg3wWP1UTSwehQqfkqzenCb2Z_GT-OyHcS1XIIsZYkd2UQl7qnvQ/s1600/EPA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="313" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTgyqYcNN3gQO3M_mvRR9YWj51JMaM_GIC4kUigpqt44GTWMCLvmRgGU0Cp2gkEl4UziHVWsAYeEFXWsaROeXMc6kIg3wWP1UTSwehQqfkqzenCb2Z_GT-OyHcS1XIIsZYkd2UQl7qnvQ/s640/EPA.png" width="640" /></a></div>
<br />
La mas significativo de esta gráfica es que durante mucho tiempo, desde los 70 a los 90, con, al menos tres grandes crisis en medio, la media de trabajadores en España era de 12 millones y la tasa de paro nunca fue superior al 25% porque no había tanta gente que se declarara activa pues no tenían la esperanza de que la economía les ofreciera un trabajo y no lo buscaban, no se definían como activos.. Bruscamente, de 1995 al 2007, en solo 12 años, el empleo subió en 8,3 millones de personas, algo sin precedentes en tan poco tiempo en ninguna parte del mundo y que acompañó a toda esta etapa de crecimiento y burbuja posterior. Estos empleos fueron sobre todo trabajos en la construcción y servicios de baja cualificación y atrajeron y convirtieron en activos a personas de todas las edades arrastrando en su ascenso a las cifras de fracaso escolar superando el 30% (uno de los mayores de la OCDE) ya que los jóvenes abandonaban prematuramente los estudios para trabajar en las obras.Este fue un gran error que ahora estamos pagando ya que el paro castiga sobre todo a los jóvenes sin formación como puede verse en este gráfico.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8txgUU7VhfCIdMlF7vCZ9b7G0G1QBTLqdfRVSMSt5W7UhFGEwF3IFKeZaYeCLG8PrpYiLMdWq14oxqInce2FyWw0jgRCgT_jIWDU3qWV95WHXWaY_j5g98CdSxd0ilsC0AuXy_p-dqx8/s1600/paroyformacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8txgUU7VhfCIdMlF7vCZ9b7G0G1QBTLqdfRVSMSt5W7UhFGEwF3IFKeZaYeCLG8PrpYiLMdWq14oxqInce2FyWw0jgRCgT_jIWDU3qWV95WHXWaY_j5g98CdSxd0ilsC0AuXy_p-dqx8/s640/paroyformacion.jpg" width="640" /></a></div>
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<br />
En el punto culminante, en el 2007, la economía española ofrecía 20,4 millones de empleos!!! con una tasa de paro del 8%. Todos los análisis indican que esas tasas no volverán en décadas, pero la sociedad española todavía no lo cree y por eso todavía el número de personas que buscan empleo, que se declaran activos es de 23 millones y, por eso conviviremos con altas tasas de paro durante años, pero lo singular de todo esto es que la economía española, esa que consideramos tan maltrecha ofrece hoy, en medio de la crisis, y con 5,8 millones de parados, 17,3 millones de empleo que son más de 5 millones de empleos!!! más que en las tres décadas anteriores al auge económico.<br />
<br />
Nuestra sociedad se irá ajustando, como toda sociedad adaptable habrá emigrantes que vinieron atraídos por el auge económico que habrán de volver a sus países de origen (como pasó con los emigrantes españoles de los 60 cuando al crisis de los 70 redujo los empleos en Europa), muchos jóvenes deberán volver a las aulas y dejar de ser activos para completar su educación y saldrán muchos españoles hacia otras economías. Lo que no da ningún resultado es estar esperando que vuelvan los buenos tiempos, porque para volver a tener esos 20 millones de empleo que todavía marcan nuestras cuentas, harán falta décadas de nuestra vida.<br />
<br />
De hecho haciendo zoom a las cifras de extranjeros en España, el INE nos muestra como la crisis les está afectando más duramente que a los españoles. Su tasa de actividad es más alta (obviamente, ya que han venido a ganarse la vida) y es del 76,7%, frente al 60% de los españoles. Su tasa de paro es del 34,8%, frente al 25% de los españoles. En total hay unos 4,6 millones de extranjeros de más de 16 años en España y de ellos, entre los que se declaran activos, que quieren trabajar (3,4 millones), hay ya 1,1 millones en paro.<br />
<br />
Para todos, hay que volver a releer ¿Quien se ha llevado mi queso?, para entender metafóricamente que tal vez no vuelvan esos tiempos de auge o que tardaran tanto que no se puede quedar uno simplemente esperando. Como opción también se puede ver este vídeo, un poco insufrible, de ese libro.<br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/VRNOF3I24nE" width="420"></iframe>
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En resumen. Mirando algunas cifras positivas dentro de tanta cifra negativa podemos ver los siguiente. Nuestra maltrecha economía, tras cinco años de crisis todavía ya empleo a 17,3 millones de españoles (5 millones más de lo que ha sido normal en España durante décadas) y los ingresos de estos y de las empresas mantienen todos los gastos del país. De ellos casi 14 millones son asalariados y 3 millones por cuenta propia, y esta última cifra, autoempleo, creció un 2,16% sobre el trimestre anterior. Esto será una tendencia en alza y como cierre decir que hay todo un mundo incipiente que se está creando, que está creciendo y creando empleo en un entorno económico relacionado con Internet y las nuevas tecnologías que solo puede crecer en las próxima décadas.<br />
<br />
Hay que conocerlo también, es el nuevo entorno lleno de "queso" que hemos de explorar y al que se han de dirigir nuestros hijos. Una pequeña empresa, una start-up, llamada <a href="http://www.floqq.com/">Floqq </a>ha creado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Financiaci%C3%B3n_en_masa">crowdfunding</a> (una modalidad de esta nueva época) un vídeo de nombre Paro0 que muestra este nuevo rincón lleno de queso que hay por explorar. Os invito a explorarlo y a ver este vídeo y a que lo difundáis. Hay que luchar contra esa gran ola de pesimismo que no ayuda en nada a nada y menos en una situación difícil como ésta. Como decía Gandhi, "seamos el cambio que queremos en el mundo".<br />
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<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="http://player.vimeo.com/video/51805022?badge=0" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="500"></iframe> <br />
<a href="http://vimeo.com/51805022">#Paro0</a> from <a href="http://vimeo.com/floqq">Floqq</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
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<br />José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-3135433747186300882012-04-22T12:18:00.000-07:002012-04-22T15:07:03.352-07:0021 vueltas al mundo de pura voluntad<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7_6iOfg6F_UHnDUBSanpOaq8T74bR_HnN_cn9EjhE2cQQn-OMn_zFyqsKd4PoEIxsKc_GCYSyC1zQhLSL9mIgOoEZd5DoML-iNHPxCyu76_7UnPHe0mQyGYYZ4Zlkl0bbrLQjRDM0q_k/s1600/Maraton_Madrid.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7_6iOfg6F_UHnDUBSanpOaq8T74bR_HnN_cn9EjhE2cQQn-OMn_zFyqsKd4PoEIxsKc_GCYSyC1zQhLSL9mIgOoEZd5DoML-iNHPxCyu76_7UnPHe0mQyGYYZ4Zlkl0bbrLQjRDM0q_k/s320/Maraton_Madrid.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Esta mañana he salido a andar mis habituales 7 km de los
domingos y me he encontrado de golpe con que el km 35 de la maratón pasaba
cerca de casa. Con esa mezcla de envidia (¡que fuerza de voluntad!), perplejidad
(¿por qué lo harán?) y asombro (¡cuanta gente!) me he ido a dar mi vuelta cerca
del río pensando en lo que había visto. Es entonces cuando se me ha ocurrido
que lo que había visto era la voluntad de 20.000 personas por acabar un
proyecto personal en el que seguro que habin invertido muchas horas de su vida,
que constituye su reto, una superación para cada uno, un gran sacrificio (el
físico era evidente en el km 35). La palabra es: voluntad. Creo que a todos nos
impresiona esa palabra. No todos la tenemos o la cultivamos en la media que
deseamos. No todos la practicamos, pero todos admiramos lo que la voluntad
consigue. Consigue deportistas de élite, pianistas, artistas, cientificos, libros escritos, montañas subidas, etc. Hoy la voluntad de esos 20.000 corredores se escenificaba claramente
en esos 840.000 km que iban a correr entre todos, en esas 21 vueltas al mundo equivalentes pateados en una mañana de domingo.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
El diccionario de la RAE define la voluntad como: “<i>facultad
de decidir y ordenar la propia conducta</i>”. Ordenar la propia conducta,
dirigirla a un fin y dedicar el tiempo y la concentración necesarias es una
cualidad escasa, por eso fascina. Exige una gran fe y un toque de sacrificio
frente a los “atractivos alternativos que nos rodean”. </div>
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<br /></div>
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Recordaba hoy que hace años leí con interés el libro de José
Antonio Marina “El misterio de la voluntad perdida” en el que se decía que la
voluntad parecía haber desaparecido de la literatura actual y de las
reflexiones sobre psicología, empresa o educación. En su defecto se hablaba de
“motivaciones”, de “incentivos” que parecían trasladar la responsabilidad de la
actuación, el motor de la misma a algo exterior a la persona. Sin embargo, esta
mañana, esos corredores que iban por el km 35 ya sabían que hacia tiempo
alguien había llegado ya el primero a la meta (seguramente un etíope o un keniata) pero
seguían porque no era algo externo lo que les impulsaba, era interno.</div>
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<br /></div>
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Eso es muy poderoso, lo que surge de la fuerza interior no se puede
manipular tan fácilmente. En el libro de Marina, él dice que:</div>
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<br /></div>
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“"...<i>no nos comportamos de la misma manera si
pensamos que el resultado depende de nuestra acción, que si creemos a pies
juntillas que el resultado depende de causas ajenas, de la suerte, del
destino.¿Quién tiene el control?”</i></div>
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<br /></div>
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La voluntad tiene una gran virtud, resulta que cuando uno se
siente autor de su propia vida o de su éxito (aunque éste tenga siempre una
importante carga de azar) mejora nuestro rendimiento. Es una buena lección para
la educación de un niño. La importancia de uno mismo, la responsabilidad sobre
sus propios resultados están muy unidos
a la voluntad. Hemos creado alrededor nuestro un entorno de protección
para disminuir al mínimo (eso creemos nosotros) las incertidumbres de la vida
con una capa de: familia, seguros de accidentes, de vida, pensiones, derechos
de todo tipo, etc que hacen que sintamos que alguien tiene que hacerse cargo de
nuestros problemas cuando surgen. Como cuando hay un accidente o un desaguisado en una película
y alguien dice esa absurda frase “¡que alguien haga algo, por amor de Dios!!” . </div>
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<br /></div>
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Hay un elemento externo que ayuda a la voluntad y es el
deber. Como suena autoritario, hemos prescindido de él en muchas facetas de
nuestra vida pero sigue ahí haciendo funcionar todo esto. Cuando un niño llora
por la noche y su madre o su padres se despiertan y se levantan, no lo hacen ni por motivación,
ni por incentivos, lo hacen por deber y por responsabilidad hacia él y esto
hace que el resultado sea un niño que crece cuidado. Cuando un profesor da una clase o un medico
atiende una urgencia, el deber es lo primero impulsa esa acción. El deber, no exige pensar en alternativas o si quiero o no hacerlo o si lo hago después o no, exige hacerlo aquí ahora y eso, a la larga entrena la
voluntad, nos muestra los resultados del esfuerzo constante (sin apelar todavía
a la motivación) y permite plantearse sus propios retos, ya no relacionados con ningún deber. Creo que nos
equivocamos mucho cuando arrojamos el deber fuera de nuestros valores clave,
pues con él, no nos dimos cuenta pero se nos fue la voluntad, al menos la capacidad de entrenarla cada dia. </div>
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<br /></div>
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Ayer veía un documental (Apocalipsis La Segunda Guerra
Mundial) y era sobre el momento en que Alemania había acabado con Francia e iba
a atacar a Gran Bretaña. El discurso de Churchill a la nación el 18 de junio de
1940, en una de las horas negras de la nación, en vísperas de la “Batalla de
Inglaterra, no hablaba de motivación o incentivos, ni de miedos, hablaba directamente de
deber:</div>
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<br /></div>
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“<i>Seamos fuertes en nuestro deber, y con tanta fortaleza,
que si el Imperio Británico y el Commonwealth existieran dentro de mil años, la
humanidad seguiría diciendo: Este fue su gran momento</i>.”</div>
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<br /></div>
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Seguro que los británicos tenían miedo, incertidumbre en el
futuro, se jugaban incluso la vida, pero la voluntad de ser firmes provenía de
su deber. Al final todos conocemos el resultado, Hitler no pudo conquistar Gran
Bretaña, la voluntad de un pueblo aislado pero unido lo impidió.</div>
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<br /></div>
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Por eso ahora nos
vendría bien haber cultivado la voluntad y el deber y apelar a ellos. En medio
de este crisis, nuestra sociedad ahora tiene miedo, carece de las seguridades
que la envolvían y eso nos retrae: de comprar, de contratar, de emprender,
paralizando la economía más allá de la propia realidad. Sin embargo si
tuviéramos más voluntad sería otra cosa, confiaríamos más en nosotros mismos, en
nuestras propias fuerzas como individuos y como sociedad. Si tuviéramos lo que tenían esta mañana esos 20.000
corredores, seria todo diferente. Las
crisis son percepciones, tanto las personales como las económicas y eso depende
mucho de nosotros mismos. Cuanto más protagonistas, más responsables nos
sintamos de nuestra vida más confianza tendremos. Por eso se impulsa la figura
del emprendedor, no solo porque no hay empleo, sino porque un emprendedor es un
ejemplo de voluntad, está solo frente a la incertidumbre y solo cuenta con su
propia fuerza. En suma, en nuestra sociedad estamos en una encrucijada de
voluntades.</div>
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<br /></div>
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En las #noches de citas célebres que suelo programar cada día
en Twitter me asombra la cantidad de ellas que personajes muy diferentes, a veces inesperados, tienen
relativas a la voluntad y su importancia. </div>
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<br /></div>
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Voy a colocar aquí algunas de las mejores como final de este
post en el día de la maratón de Madrid, el día en que la fuerza de la voluntad se muestra en
publico en las calles a través de miles de corredores.</div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal">
“Una sucesión de pequeñas voluntades consigue un gran
resultado”. Charlas Baudelaire</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 2.35pt;">
“Hay una
fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica:
la voluntad” <a href="http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=327" title="Frases de Albert Einstein"><span style="color: windowtext;">Albert Einstein</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 2.35pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 2.35pt;">
“Si tuviésemos
suficiente voluntad casi siempre tendríamos medios suficientes” <a href="http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=570" title="Frases de François de la Rochefoucauld"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">François de la Rochefoucauld</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 2.35pt;">
<span style="background-color: transparent; font-size: 12pt;"><br /></span><br />
<span style="background-color: transparent; font-size: 12pt;">“La fuerza no viene de la capacidad corporal, sino de una voluntad
férrea” Mahatma Gandhi</span></div>José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-34246590621439817432012-03-17T13:34:00.001-07:002012-03-19T10:51:32.187-07:00La educación no es un sector, es una causa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT4MlqP-LNV7_TsDuzGaQes9iCUxy8KuKb8yJBPIRMoCY77neIRrRqd-i-NqlpxoF2suyqK8GzaKdu0eh9M01RV2KcbmFUog3FJxA05yXFwNaENfqjCdOkXmDBSgZDlD5nToVe9RtRWgk/s1600/foto_de_familia_eabe12web.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT4MlqP-LNV7_TsDuzGaQes9iCUxy8KuKb8yJBPIRMoCY77neIRrRqd-i-NqlpxoF2suyqK8GzaKdu0eh9M01RV2KcbmFUog3FJxA05yXFwNaENfqjCdOkXmDBSgZDlD5nToVe9RtRWgk/s320/foto_de_familia_eabe12web.jpg" width="320" /></a></div>
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Hace justo una semana que yo volvía en el AVE tras haber pasado un día en Carmona en el <a href="http://eabe12.wikispaces.com/">EABE2012</a>. Volvía impresionado, volvía pensando en ello y también volvía enfadado por un libro que iba leyendo. De todo esto me gustaría hablar ahora. Tal vez muchos no sepáis que es el EABE, ni que tiene que ver con la educación, ni siquiera os imagináis que existen muchos eventos de este tipo a lo largo de toda España y que son difíciles de creer si no los has vivido.Nombres como Novadors, Aulablog, Espiral, DIM, Educaparty y muchos más que no conozco. Para entenderlo en profundidad le pido al lector este ejercicio. Imagine a 200 empleados de alguna empresa, pongamos para concretar que sean del Banco de Santader o de Endesa, Telefonica, Mercadona, El Corte Inglés, elegid el que queráis. Ahora imaginad que estos empleados preparan, sin que sea necesario que lo conozca o lo apoye su empresa, un gran evento para reflexionar sobre cómo mejorar las telecomunicaciones, la banca o la venta al detalle. Imaginad también que eso lo hacen en sus ratos libre, que se pagan el viaje y el hotel, sacrifican un fin de semana de estar con sus familias porque tienen la pasión de mejorar el sector en el que trabajan y creen que debe hacerse desde abajo, desde el movimiento en la base. ¿Qué?¿que nos os creéis que lo harían? Pues yo lo he visto, pero el sector no era ninguno de los que he dicho sino la Educación, así con mayúsculas, así con pasión. Estos 200 profesores, y algunos padres se reunieron para hacer talleres y mesas redondas que hablaban de educación. Y era el cuarto año que lo hacían!!. Y para los que les gustan los lugares comunes, sí, la mayor parte de estos profesores son funcionarios, pero ¿a que no se parecen a ninguna parodia gruesa del funcionario?.<br />
<br />
La pregunta es ¿que tiene de especial la educación que produce fenómenos "paranormales" como éste? Pues, es claro, no es un sector como los otros. Es un sector esencial del que todos sabemos y opinamos y al que todos apreciamos. Todos hemos sido alumnos y la mayor parte hasta tenemos hijos que lo son y hemos crecido con el convencimiento que la educación fue un gran logro social, en especial la educación publica y para todos, y que es esencial que sea de calidad e inclusiva, para que un país tenga un futuro.<br />
<br />
La Educación es algo más que un sector, es una causa. Y las causas atraen a los activos, a los apasionados, a los vocacionales, a los comprometidos y eso es lo que yo vi alli.<br />
<br />
Este grupo de profesores, y todos los que hay a lo largo de España de este tipo puede que no sean más de un 5% del total, pero tienen una fuerza imparable que me hace creer que la Educación tiene esperanza. Se unen para discutir los temas, pero sobre todo para verse, para "recargarse", para sentir que son un grupo. Cada día las redes sociales les hacen sentir la fuerza del grupo, pero el mundo 2.0 también necesita el contacto físico. Hablaba con uno de ellos que me confesaba como tenia el ánimo afectado las ultimas semanas en el trabajo, como le faltaba encontrar la ilusión, pero como sentirse en medio del EABE le había valido todos y cada uno de los kilómetros que había hecho en el coche.<br />
<br />
Cuando vuelven a sus centro de trabajo estos 200 profesores y los otros 10 o 12.000 que se mueven con este nivel de actividad y compromiso, se dispersan entre los 26.000 colegios e institutos que hay en España y entre el resto de los 680.000 profesores, no todos con el mismo espíritu, ni todos comprendiendo por qué éstos "locos" dedican tanto tiempo a mejorar algo que creen que es responsabilidad de las autoridades y pensando que sus acciones no tendrán efecto. Por eso se juntan, porque los EABE, las reuniones de Novadors, de Aulablog, de Espiral, son enormes centros de recarga de ilusión, de sentir las sonrisa y el calor de los que creen que los cambios han de ser impulsados desde abajo, desde los profesores, los directores o las familias. De aquellos que en verdad acumulan todo la experiencia educativa día a día.<br />
<br />
Así hemos visto casos como una profesora a la que se le entregaba, en otro evento, un premio Edublog, que se otorgan los profesores entre ellos por votación y estar saltando de alegría en el escenario porque alguien le reconocía el esfuerzo de crear un blog de clase, se lo reconocía con un tercer premio, pero eso daba igual, a alguien le importaba lo que hacia!!! Otros profesores premiados habían viajado acompañados con sus directores que estaban orgullosos de que su centro fuese reconocido (qué importante es la labor de liderazgo y estimulo de los directores de centro!!), pero esta chica venia sola, nadie se había interesado por ella en el centro, ni siquiera tras saberse que recibiría ese reconocimiento.Por eso el evento era como el EABE, un lugar para recargarse para sentirse parte de un movimiento, para verlo físicamente.<br />
<br />
En un estudio reciente sobre el talento, que está haciendo una Fundación en España, con más de 300 entrevistas a personas referentes en educación y a más de 2000 profesores, una de las conclusiones que nos anticiparon y que más me llamaron al atención fue que, siendo el profesorado una pieza clave en la mejora de la educación (así lo muestran muchos estudios, entre ellos el famoso estudio de <a href="http://www.educacion.gob.es/revista-cee/pdf/n16-informe-mckinsey.pdf">McKinsey</a>), el colectivo de profesores es un colectivo que lleva años sin ser evaluado, sin ser motivado y sin recibir estimulo. Cualquier grupo de trabajadores con esa falta de atención se degradaría rápidamente por desmotivación y por falta de estimulo y referencias de mejora. Por eso ver el EABE, es como ver un pequeño milagro. Es ver a profesores que ya no esperar este estimulo desde arriba y se lo dan ellos mismos como grupo, tanto en lo intelectual, como en lo emocional.<br />
<br />
Si yo tuvieran que elegir una cosa de mi actividad del año pasado, en las acciones de nuestro programa Educared, elegiría, sin duda el haber conocido este movimiento, y a un grupo de personas, de profesores y profesoras , como estos. Aconsejaría a cualquiera que tenga un puesto de responsabilidad con capacidad de cambiar las cosas, por ejemplo, las normas de la Educación en España, a Ministros, Directores Generales, etc que se pasaran por estos eventos. pero no para inaugurarlos e irse, para aprender, de incógnito, en un rincón, sin corbata, ni "potestas" y sintiera esta fuerza del cambio, este impulso de abajo a arriba para transformar que allí se desarrolla y que contara con éñ como una fuerza para le cambio.<br />
<br />
Solo me quedaría por contar por qué venia enfadado en el AVE, y era porque venia leyendo un libro, un <a href="http://esferalibros.com/libros/librodetalle.html?libroISBN=9788499703169">trabajo de investigación </a>sobre en qué se gasta el dinero publico en nuestras administraciones, en los 5 niveles de administración que tenemos todavía. Me sorprendían varias cosas. Primero, que fuese necesario un estudio de investigación, incluso con un investigador privado, para ver en que se gasta el dinero publico, nuestro dinero. Qué lejos está la transparencia administrativa todavia!!. Segundo, el grado de gasto inútil o de nulo impacto social que hemos llegado a desarrollar cuando creímos ser ricos, e incluso ahora en medio de la crisis. Por ultimo, tras haber visto ese comportamiento en el EABE, pensar que a un grupo como ese y a un sector como la Educación publica, se realicen recortes tras haber leído lo que iba leyendo, me llenaba de rabia, por injusto.<br />
<br />
Estoy contento de haber participado en ese EABE, esperanzado por ver esa energía, ese grupo de lideres del cambio cultural que la Educación necesita y repetir de nuevo que la Educación no es otro sector, es otra cosa, más trascendente, es una causa, es un logro social, una cumbre que no hay que bajar, y sin cuya calidad el resto no va a funcionar bien nunca!!<br />
<br />
Al acabar este post encontré esta MAGNIFICA crónica multimedia de lo que fue el #eabe12. Otra muestra más de lo que son capaces de hacer este grupo de profesionales motivados y con un objetivo claro. Es difícil ver algo parecido, si siquiera en un entorno profesional, porque, además, se ve el cariño con que ha sido construida la crónica, desde la ceercania, desde dentro. Disfrutadla!!<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/mQvW6fAbvcM" width="560"></iframe>José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-37395893937872912362011-12-09T12:10:00.001-08:002011-12-10T08:06:32.943-08:00La Educación y la ingeniería inversa de un ciudadano del futuro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF6hRvbZ03AlppDhMSudBxU9GAealIPVfIYSIqPs_p3PtsqBNLjluxW-puBkzKZChEpcCxjNCf7GdtELEecjNqFIpIK5HlH991tO17AL90MVsZtekaPaCSz_rfsWX-B6GXTgcjYo6Y9BY/s1600/NintendoDsidesmonada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF6hRvbZ03AlppDhMSudBxU9GAealIPVfIYSIqPs_p3PtsqBNLjluxW-puBkzKZChEpcCxjNCf7GdtELEecjNqFIpIK5HlH991tO17AL90MVsZtekaPaCSz_rfsWX-B6GXTgcjYo6Y9BY/s320/NintendoDsidesmonada.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Apenas llevo un año dedicado más intensamente a dirigir un proyecto de educación en Fundación Telefónica y en este tiempo mi impresión de la Educación ha cambiado radicalmente. Al principio tenía la idea de que bastaba un cambio de modo de enseñar, que las tecnologías iban a propiciar, para cambiarlo todo, pero según he ido aprendiendo más, hablando más con sus expertos, con los que lo viven día a día (profesores, pedagogos, directores, etc) y reflexionando más a la luz de la cultura digital que se está creando, me doy cuenta que hace falta un cambio más grande. Como decía Ken Robinson en esta magnifica entrevista con Punset, "hacer más eficaz un sistema erróneo no mejora las cosas" y eso es lo que ahora creo, que el sistema educativo actual es erróneo, pero lo es por caduco, es un modelo ya sobrepasado, que funcionó, pero que ya no funciona, ya no responde eficientemente a las necesidades de la sociedad del siglo XXI y como dice muy radicalmente <a href="http://www.elpais.com/articulo/portada/Schank/e-learning/actual/misma/basura/diferente/sitio/elpepisupcib/20100225elpcibpor_6/Tes">Roger Schrank :</a> <span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 22px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; line-height: 22px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><b>"Sólo hay dos cosas que están mal en el sistema educativo: </b><u style="font-weight: bold;">qué</u><b> enseñamos y </b><u style="font-weight: bold;">cómo</u><b> lo enseñamos" </b>Cambiar este cómo y este qué supone cambiar el sistema educativo y eso no puede hacerse sin una importante reflexión.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; line-height: 22px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><br /></span></span><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/V7iiR_gz6y8" width="560"></iframe>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; line-height: 22px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">En primer lugar, la Educación no pertenece a las autoridades educativas, ni a los Ministerios, ni a las Escuelas de Pedagogía, ni siquiera a los profesores/maestros o a las familias. La Educación pertenece a toda la sociedad y, por tanto también pertenece a las empresas, a su Economía, a la Cultura, al Arte, a la Sanidad,.... pues en todas ellas vivirán y contribuirán las personas que pasan por el sistema educativo. La Educación es una constante de todas las sociedades desde que el hombre vivía en las cavernas, era el modo en el que primero la tribu, después la comunidad y finalmente las naciones preparaban el tipo de personas que iban a contribuir al futuro de las sociedades tal y como están querían ser o con las necesidades que tenían Cuando no había un sistema educativo para el conjunto de los ciudadanos bastaba con trabajar al lado de alguien aprendiendo haciendo (</span>learning by doing<span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">). Este es un método muy eficaz, que ahora se reivindica como </span>óptimo<span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">, pero que tenia el problema de que en un entorno autoritario tendía a repetir lo ya sabido sin añadir innovación. Después el siglo </span>XIX<span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"> nos trajo los sistemas educativos que se extendían a toda la población (más a los chicos que a las chicas en sus primeras etapas) y a través del cual la sociedad obtenía los obreros, los técnicos y los dirigentes que la explosión económica de la revolución industrial demandaba. Pero el orden social de esta sociedad se trasladaba en sus formas y en sus fines al aula, y mal que nos pese más de 200 años después mantenemos en nuestras aulas, salvo honrosas excepciones, los valores, formas y fines de esa etapa. </span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">Es hora, como sociedad, de repensar nuestra educación pensando en el tipo de personas que queremos que surja de ella. Un niño que entra hoy en el sistema educativo saldrá de él, si todo le va bien, por la década de 2030 ¿que sabemos de esa época? nada!!! ¿que sabíamos hace 20 años de estos años que estamos viviendo?. En 1991, hace 20 años, desaparecía oficialmente la URSS, el mundo de dos bloques antagónicos desaparecía, el capitalismo vencía y no se marcaba límites, lo que nos llevó a crisis como la actual, y pensando en tecnología no había móviles, ni Internet (solo en minorías de ejecutivos y en universidades de élite), ni banda ancha, ni smartphones, ni buscadores, ni redes sociales, ni Google, ni Facebook, ni liderazgo de Apple, ni social media ni crisis de la industria discográfica o periodística, etc. Todo un mundo nuevo, con nuevas perspectivas se nos ha abierto por la combinación de estas innovaciones tecnológicas que ninguna previsión futurista acertaba a predecir. ¿que nos ha valido de todo lo que aprendimos en esa etapa anterior? La respuesta a esta pregunta nos dará la base del conocimiento que ha de ser esencial a la Educación. El resto estará a nuestra disposición, como datos, como información y nuestro gran trabajo será transformar esa abundancia en conocimiento. A esto si que nos ha de ayudar la Educación, a conocer esos procesos que hacen de un datos una información y de varias informaciones un conocimientos y de muchos conocimientos una sabiduría. Sobre este tema reflexiona el filósofo Daniel Innerarity en su libro</span></span><a href="http://www.planetadelibros.com/la-democracia-del-conocimiento-libro-50422.html" style="line-height: 22px;"> "la democracia del conocimiento"</a><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"> Nuestra sociedad no es hoy una sociedad de la información ni del conocimiento pues la abundancia de datos y de información contradictoria o irrelevante nos está impidiendo crear eficazmente conocimiento, es una sociedad del desconocimiento pues nos ha cogido con el paso cambiado y sin saber como tratarlo. Esto es así porque estábamos acostumbrados a que el conocimiento, la lectura de la realidad nos la daba el sistema educativo, nos la transmitían los profesores y la escuela que tenia el monopolio de la Educación. Pero este monopolio acabó.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">Ahora la escuela nos debe enseñar a aprender. Hemos de aprender a aprender que es una de las competencias básicas, escritas en las leyes educativas pero no puestas en practica ni evaluadas en casi ninguna escuela. Me gusta mucho una frases que le oí a Tiscar Lara en nuestro último <a href="http://encuentro2011.educared.org/">Encuentro Internacional de Educared</a> el pasado mes de octubre: "<b><i>Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar"</i></b>. Si la educación se basa en la transmisión, en enseñar materia, el alumno está sometido a las limitaciones de sus profesor (además de a las suyas propias), pero si aprende a aprender, ya solo está sujeto a las suyas y la actual sociedad digital le va a ofrecer suficiente alimento para toda su vida. Solo así podrá adaptarse a los cambios, a ese futuro del 2030 cuando salga del sistema educativo.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">Por eso titulaba este post, la Educación y la ingeniería inversa. Porque cuando se dispone de un producto ya existente, la ingeniería inversa intenta averiguar como construirlo o como se construyó. Si definimos el tipo de persona que queremos para nuestra sociedad en el futuro, si definimos como sociedad este ciudadano del futuro, podemos diseñar la Educación para que ayude a formarlo y no solo ir modificando la heredada. Pues ya sabemos que la Educación responde a los valores, formas y fines de la sociedad en la que existe, por eso hemos de pensar en el final del proceso para poder diseñarlo. Como en casi todo en la vida lo difícil no es hacerlo sino saber qué hay que hacer. Por eso el debate de la Educación ha de hacerse sobre las cualidades de estos ciudadanos de las próximas décadas y que serán afectados por la Educación que se diseñe.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">En este punto es importante pensar en la Economía. Sé que a algunas almas sensibles mezclar Economía y Educación no les gusta pero la Economía es tan esencial para la vida y la felicidad de las personas que no debemos ni podemos obviarlo. En realidad no creo que nadie pueda ser feliz si no está preparado para enfrentarse al tipo de trabajos que existan en su época, algo que en estos momentos de crisis estamos viendo de un modo trágico en mucho casos simplemente porque las premisas por las que muchas gente se educó estaban basadas en cómo era la sociedad hace unos años pero no ahora. Ahora hay menos empleo, tanto de grandes empresas como trabajo público y sin embargo, por otra parte la sociedad tiene muchos problemas, muchas carencias, lo que significa que hay mucho "trabajo" por hacer, muchas empresas que poder crear y mucho emprendimiento que realizar. Pero el sistema educativo crea personas que reciben respuestas, no que se hacen preguntas y ahora tenemos un defecto de lo que se necesita. El modelo que creaba personas aptas para aprobar oposiciones, con alto peso de la memoria no nos ofrece ahora innovadores, ni creativos, ni científicos, no nos ofrece personas que tomen riesgos y esto nos da un 50% de paro juvenil, que junto al 30% de fracaso escolar y el 30% de fracaso en los que inician los estudios universitarios son, para mi las principales razones para cambiar la Educación. Todo esto es un desperdicio de recursos económicos y de potencial humano que como sociedad no nos deberíamos permitir y debería indignarnos. En esto creo que hay que ser radicales pues como decía Einstein "no se puede seguir haciendo lo mismo y esperar que los resultados sean diferentes". Lo importante que ha de cambiar este sistema educativo no son las tecnologías, sino la reflexión del conjunto de la sociedad sobre qué ciudadanos hemos de crear con su ayuda, que cualidades hay que potenciar. </span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: inherit;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">A esto nos ha ayudado el Dr. Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011 que desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples y que define la inteligencia como:</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: inherit;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">- La capacidad de resolver problemas cotidianos.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: inherit;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">- La capacidad para generar nuevos problemas para resolver.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">- La capacidad de crear productos u ofrecer servicios valiosos </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; line-height: 22px;">dentro del propio ámbito cultural.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; line-height: 22px;">Esta definición sitúa la inteligencia en lo que las personas </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; line-height: 22px;">“saben hacer” y su capacidad de crear productos en el mundo </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; line-height: 22px;">real, en diversas situaciones. En suma la educación nos ha de proporcionar "personas inteligentes" pero con esta definición no con la anterior en la que inteligente era más sinónimo de erudito de alguien que sabía, más que de alguien que "sabe hacer" que es lo que precisamos ahora.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; line-height: 22px;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">El otro gran avance de estos últimos años ha sido la importancia de lo emocional, que pasa por la motivación, por la educación personalizada que busca encontrar aquello que apasiona a la persona y donde su motivación será óptima, donde la educación será "encender un fuego" y alimentarlo, más que "llenar un cubo". En todo este proceso las tecnologías ayudarán mucho, pero habrá una gran lucha con los que lo único que esperar es endurecer el sistema actual creyendo erróneamente que el único problema es que tenemos un sistema poco exigente y que tomarán como referencia sistemas autoritarios como muchos sistemas asiáticos incompatibles culturalmente con el nuestro y que no harán más que aumentar las brechas y aumentar la infelicidad de muchos y el fracaso general. Afrontamos pues un gran debate educativo, mucho más allá del de las tecnologías en la educación. Tal vez es el momento de abogar por las disrupciones como las que proponen <a href="http://formacion.universiablogs.net/2010/05/10/libro-el-proyecto-facebook-y-la-posuniversidad/">muchos autores</a> puesto que las meras evoluciones lentas suelen producir gran cantidad de "anticuerpos" en los intereses dentro del propio sistema que tienden a anular cualquier pequeño cambio. </span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;">Es el gran debate de nuestro tiempo, en especial en nuestro país, donde no hay otro camino para disminuir el alto nivel de paro que el de crear muchas empresas que según las estadísticas históricas son las que realmente crean empleo en estas etapas. La escuela no solo debe adaptarse a la dotación tecnológica del entorno digital en el que vive, también debe alinearse con los valores de innovación, creatividad y emprendimiento que son las principales armas competitivas de una sociedad de un país desarrollado. El resto es perder el tiempo y prolongar un modelo ya pasado. Hay que hacer ingeniería inversa pensando en ese futuro y como ejercicio piense en lo siguiente, si un profesor hoy pone como tarea traer escrito el argumento del Quijote y los alumnos en 2 minutos lo buscan en Google y lo copian de Wikipedia, sin leerlo y lo imprimen en una perfecta y limpia presentación ¿quien se equivoca?¿los chicos utilizando las tecnologías existentes y que serán su mundo en los próximos años o el profesor por preguntar como si no existiera Google o Wikipedia y viviésemos hace 20 años? ¿Quien vive más en su mundo y en el futuro en este caso? pensemos en esto cuando incluso surjan voces para endurecer este sistema ¿que hay que hacer, castigarlos más y obligarles a copiarlo a mano?¿que personas estamos creando con esto? Afrontemos este gran debate</span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px;"><br /></span></span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/rk8-iMqGy5E" width="420"></iframe>José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-16189146008219197392011-10-30T13:46:00.000-07:002011-10-30T14:09:52.866-07:00Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaCRLpkg6Wt2YGtX6qJl71jjoWneadK3YuUb04caJzKq4BwyMZaqt0anrkeC9FBbUZUCOlaFEBB9jnB-fxqnGxd4_hck3KZCZhbR94Ud1ZvXKkHbB_125670tQPDsyuIBFMpNWi7rY3uE/s1600/encuentrovirtual.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaCRLpkg6Wt2YGtX6qJl71jjoWneadK3YuUb04caJzKq4BwyMZaqt0anrkeC9FBbUZUCOlaFEBB9jnB-fxqnGxd4_hck3KZCZhbR94Ud1ZvXKkHbB_125670tQPDsyuIBFMpNWi7rY3uE/s1600/encuentrovirtual.jpg" /></a></div>
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Ya hace una semana que acabó el <a href="http://blogs.educared.org/encuentro2011/2011/10/24/vi-encuentro-internacional-educared-muchas-gracias-a-todos/">VI Encuentro Internacional Educared</a> Actitud 2.0 Aprender es compartir, que se llevó la mayor parte de nuestros esfuerzos durante meses y desde entonces tengo en la cabeza, como una especie de resumen del mismo, la frase que encabeza este post. Creo que la dijo <a href="http://tiscar.com/">Tiscar Lara</a> en la mesa sobre cultura digital el segundo día en el auditorio y me resulta una frase muy simple pero profunda para explicar por qué tiene que cambiar la educación. Recuerdo como Ferrán Adriá nos dijo como una frase puede en el momento apropiado golpearte y cambiar tu visión del mundo. En su caso fue una que oyó en una charla de un cocinero que a la pregunta de qué era innovar dijo: "innovar es no copiar" e hizo de ésta su máxima. Para mi es esta frase: "Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar"<br />
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Si la educación se basa en enseñar en la dirección del profesor hacia los alumnos, siempre tendrá los límites de la capacidad de profesor o del libro de texto. Así ha sido tradicionalmente y todos los que leemos este post nos hemos educado así. Los problemas de este tipo de enfoque de la educación basado en la enseñanza son varios, pero el más grave es el de que se precisa de muy buenos profesores en todas las partes para que sea una buena educación. Eso no ocurre, como hemos visto en las conversaciones con muchos compañeros de Latinoamérica, en muchas zonas rurales o de barrios más desfavorecidos. También Sugata Mitra durante el Encuentro nos mostró un gráfico muy claro que correlacionaba resultados de los alumnos con su distancia a Nueva Delhi, peores resultados a mayor distancia, lo que era debido a que los mejores profesores hacían lo posible por acercarse a la ciudad donde la enseñanza es mejor.<br />
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Por eso la educación ha de dar el vuelco de enseñar a aprender. Enseña el profesor pero aprende el alumno. Es cambiar de un ejercicio pasivo, enseño y algo aprendes, a otro activo por parte del alumno que tiene que aprender con la guía de un profesor que ya no enseña sino que guía, alienta, estimula y apoya. En una época en la que el conocimiento y los datos están disponibles a una búsqueda en Internet lo que ha de estimularse es la curiosidad para responder respuestas con el resultado de estas búsquedas. El motor de aprender es la curiosidad, el reto o la necesidad. El profesor ha de hacer "grandes preguntas" a la clase que ella ha de responder en parte con trabajo en grupo. El aprendizaje es social, también se lo oímos a <a href="http://blogs.educared.org/encuentro2011/2011/10/28/aa-george-siemens/">George Siemens</a>, con su conectivismo, y así se tiene que aprender a construir el conocimiento en clase también.<br />
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Por eso cuando se habla de <u>aprender a aprender</u> no es hacer un juego de palabras es la esencia del cambio que ha de realizarse en educación. Hay que convertir a los alumnos de seres pasivos a agentes activos de su educación. Muchas experiencias muestran que esto es posible y que es muy gratificante tanto para profesores como para alumnos. Es un <u>"giro copernicano"</u> en la educación, el profesor y el libro de texto ya no es el centro del proceso educativo, lo es el alumno, pero el profesor es imprescindible. Incluso un profesor poco formado (como ocurre en muchas zonas rurales) pero entrenado para estimular y motivar a sus alumnos puede conseguir grandes resultados de alumnos que quieren aprender y a los que ayuda a conseguirlo. En este sentido me gustó mucho el ejemplo de Sugata Mitra cuando puso un ejercicio a unos niños muy por encima de sus capacidades y estos tras un esfuerzo de aprendizaje activo obtuvieron un 3 sobre 10 en una prueba (al inicio habían obtenido un 0). A ellos les aplicó la técnica "de la abuela". Esto era poner a un profesor tras ellos y alabar o asombrarse de cada avance, sin decir o ayudar nada más, solo apoyar emocionalmente, como haría una abuela incondicional con sus nietos. El resultado fuer un 5 sobre 10, 2 puntos más que antes, sin añadir ningún otro elemento más que ese estimulo. Cuando alguien quiere hacer algo, cualquier apoyo es aprovechado. Esta es la magia del aprendizaje.<br />
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Esto es lo que en psicología se llama "fluir", lo que se ve en las caras de los chicos cuando hacen algo que les apasiona y a lo que ponen todo interés y donde el tiempo vuela. Es también lo que nos dice <a href="http://www.youtube.com/watch?v=QXjWSrDUWuI">Ken Robinson</a> con que cada uno encuentre su "elemento" y que tiene que ver con las inteligencias múltiples del reciente <a href="http://www.rtve.es/noticias/20110511/psicologo-estadounidense-howard-gardner-premio-princie-asturias-ciencias-sociales-2011/431780.shtml">Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, Howard Gardner</a> y con esa enseñanza personalizada que Isaac Asimov anunciaba en la famosa entrevista de 1988 cuando todavía no se había producido la extensión de Internet ni se había inventado la www.<br />
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Lo que yo vi en ese Encuentro Internacional de Educared fue muchas ganas de cambio, un grupo de profesores, que son una avanzadilla de este cambio y que lo comprenden profundamente. La semilla de este cambio que es imprescindible. Además hay una razón de peso, una razón económica. En España hay hoy caso 5 millones de parados y ese empleo necesario va a ser creado en el futuro por emprendedores, por innovadores y por gente activa que tome riesgos. No lo va, ni lo puede, crear ni la Administración ni las grandes empresas. Un alumno que ha aprendido a aprender es una persona activa, con espíritu critico, que puede crear algo nuevo, un innovador en suma. Si se les da facilidades financieras y apoyo acabarán siendo emprendedores que crearan ese empleo. Por eso la educación es la semilla del cambio, porque todo se inicia allí.<br />
<br />
La educación pasiva solo crea buenos "consumidores" pasivos, la activa "emprendedores", gente que resuelve problemas y que tiene más soluciones que quejas porque las busca, es lo que está acostumbrado hacer, es como aprende. Ni siquiera nuestro modelo educativo nos permite enfrentar pruebas como la de PISA en la que si ves las cuestiones te piden emplear lo que aprendes para resolver problemas, algo más compatible con la educación basada en el aprendizaje activo que en el pasivo. Es decir nuestro sistema educativo basado en la enseñanza no nos ayuda ni siquiera con las pruebas que lo miden frente a otros países. El error es que en la enseñanza tradicional se dan las respuestas antes que las preguntas, se cuentan las teorías, las leyes, el resultado y se hurta el proceso, se evita hablar del esfuerzo para llegar a ellas, del método, del fracaso inevitable. En un modelo basado en el aprendizaje esto se aprende con la práctica, en la búsqueda de soluciones a esas grandes preguntas que plantea el profesor como reto y se descubre en colaboración.<br />
<br />
El espíritu del futuro de un país se forma en sus aulas y para nosotros ya es tiempo para que cambiemos a un espíritu más activo pues empezamos a tener problemas muy reales y ya no es una opción, es una necesidad. Para eso necesitamos más Profes 2.0 como vimos en el musical del Encuentro<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/kLM4-CjK3Hc" width="560"></iframe>
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<br />José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-36178583104997335402011-10-01T17:18:00.000-07:002011-10-02T10:46:47.999-07:00¿Nos da realmente acceso Internet a más diversidad?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLXej9Z-tLzT5PqtuoUgxLXUX_GpTbySnD0jBilieMzo099LSv93UkSAInyhOkQHUT4AoKzF9rjqeovnWro_HwVi3OOvQwtSWBGUfvQqI7WAR8ivvwAUyYqaETiDD20FlOz8dVE4jQO8k/s1600/interruptor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLXej9Z-tLzT5PqtuoUgxLXUX_GpTbySnD0jBilieMzo099LSv93UkSAInyhOkQHUT4AoKzF9rjqeovnWro_HwVi3OOvQwtSWBGUfvQqI7WAR8ivvwAUyYqaETiDD20FlOz8dVE4jQO8k/s320/interruptor.jpg" width="220" /></a></div>
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Este es el otro gran tema que me surgió para pensar tras la lectura del libro de Nicholas Carr (<a href="http://www.tallerd3.com/archives/3864">El gran interruptor</a>). Describe el experimento de un economista <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_C._Schelling">Thomas Schelling</a> en 1972 a propósito de la persistencia de la segregación racial en el país, a pesar de que sabía que la mayoría de los estadounidenses no era racista. Para ello dibujó una cuadrícula en un papel, a modo de un tablero de ajedrez y colocó al azar piezas blancas y negras que representaban familias de ese color. Introdujo una pequeña regla, pese a que era una comunidad integrada y los vecinos no eran racistas, si su vecindario era en más del 50% de otro color preferían moverse a otra vivienda. Era un sesgo pequeño, piensen en ustedes mismos, con sinceridad, y pónganse en medio de una comunidad árabe, india, china, gitana o de otro tipo que considere muy diversa a la suya, tal vez se movieran mucho antes de llegar a ese 50%. En la práctica la mayor parte de los padres suelen cambiar a sus hijos de colegio público si el nivel de extranjeros en incluso menor del 50%. No es, por tanto un sesgo que podamos calificar de muy racista. Bueno, volviendo al experimento, ¿que ocurrió cuando se dejó moverse a las piezas con este pequeño sesgo?¿lo adivinan?. Pues que quedó un tablero la mitad blanca y la mitad negra, totalmente segregado. Ese pequeño sesgo había producido un efecto muy pronunciado. La conclusión de Schelling fue que "<i>los pequeños incentivos, diferencias casi imperceptibles, pueden derivar en resultados extremadamente polarizados".</i><br />
<i><br /></i><br />
La pregunta ahora sería ¿Internet amplifica o atenúa estos efectos?. Las expectativas son que Internet va a aportar más armonía, más diversidad porque va a dar voz a los que no la tienen en un mundo en que la difusión de las ideas era caro (libros, medios de comunicación, etc no estaban al alcance de todos). Sin embargo, el experimento de Schelling nos hace dudar porque en la vida real hay "rozamiento", no es fácil vender una casa y encontrar otra, hipotecas, mudanzas, etc o cambiar de colegio y eso nos expone a más diversidad y no se llega a esa segregación completa que daba el experimento. Sin embargo, on-line todo está a un click de facilidad. Si una persona no te gusta como piensa, no la sigues, o la bloqueas, es sencillo y rápido. Carr opina que a golpe de click podríamos estar avanzando hacia una sociedad fracturada.<br />
<br />
Como tenemos una capacidad limitada de personas con las que podemos comunicarnos, esa "racionalidad constreñida" nos lleva a tener que poner algún tipo de filtros que nos permitan distinguir entre todas las posibles. Esa ligera tendencia nuestra hacia la similitud, por encima de la disimilitud es algo difícil, si no imposible de erradicar, ya que es parte de la naturaleza humana y nos lleva a crear comunidades on-line aun mas polarizadas que las de la vida real. Imagínate que eres vegetariano, pro-taurino, nazi, creyente en ovnis o ecologista, etc, en tu vida real tienes dificultades para conocer algunas decenas o centenas que piensan como tu y, sin embargo, conoces y te relacionas con muchos otros que toman tus ideas a broma o no las comparten, estás expuesto a más diversidad a la fuerza. En Internet puedes conocer miles como tú sin esfuerzo, de todos los paises y culturas y es fácil eliminar los diversos. Asi tienes más fuerza aparente para apoyar tus ideas y para la acción, pero ya no puedes salir de ellas, la diversidad desaparece y con ella tu capacidad de juzgar adecuadamente el mundo. Es lo que ha pasado siempre con los grupos más cerrados: terroristas, sectas, que solo veían el mundo con los ojos del grupo y sus opiniones, y solo profundizaban en ello ante el horror y la incomprensión del exterior que no entendía su fanatismo incremental, su falta de adecuación a lo que pasaba de verdad. De hecho sacar a alguien de un entorno así era equivalente a sacarlo de una adicción. Yo lo estoy viviendo de lejos observando a una amiga a la que trato menos pero a la que sigo en Facebook y en la que cada vez más se cumple esa máxima de Churchill de que "<i>un fanático es el que no quiere cambiar de opinión, pero tampoco quier cambiar de tema"</i><br />
<i><br /></i><br />
Y si alguien quiere introducir diversidad o un pensamiento contrario a la mayoría en ese tipo de grupos le reto a que lo intente, durará dos minutos, el grupo le expulsará con palabras y hechos (bloqueos, etc) pues allí es para hablar y opinar como el resto, no para debatir. Como indica Carr los psicólogos han demostrado que "<i>cuanto más habla la gente o comparte información con otras personas que tienen puntos de vista similares, más extremistas acaban siendo sus puntos de vista</i>". En el experimento de la Universidad de Chicago denominado <i><a href="http://books.google.es/books/about/Infotopia.html?id=U28lak46MlMC">Infotopía</a> </i>el profesor Cass Sunstein concluyó que "<i>cuando se reúne gente que comparte una mentalidad similar tiende a acentuarse su parcialidad y tienden a difundir falsedades</i>"<br />
<br />
Esto aplica a la política y a las empresas también. Por eso se suelen volver "iluminados" los presidentes del Gobierno tras el segundo mandato, porque cada vez tienen menos diversidad alrededor y menos personas que les diga que no, tienen muchos "Yes Man" en sus equipos, más que cuando llegaron al poder y dejan de leer la realidad correctamente. También las empresas que no cultivan esa diversidad toman decisiones erróneas, menos creativas y adaptadas al mundo, se "desconectan" e inventan la realidad más que leerla. Esto lo explicó muy bien el otro día el filósofo <a href="http://www.unizar.es/innerarity/editores4.htm">Daniel Innerarity</a> en una charla a la que tuve la suerte de asistir en<a href="http://www.ciudadesdigitales2011.com/agenda.html"> Bilbao</a> hablando de sociedades inteligentes y sociedades estúpidas. Él decía que para resolver un problema de la sociedad prefería la decisión tomada por un grupo de personas no tan inteligentes pero diversas en puntos de vista y experiencias, que las de un grupo de expertos pero de visiones similares. Tal vez por esto hay tantas comisiones y grupos de expertos cuyos resultados son mediocres pese al impresionante currículum de sus miembros. Asi que cuando tome decisiones mire a su equipo o al comité, si no se siente incómodo con ninguno de los presentes es que hay poca diversidad y casi seguro que tomarán decisiones erróneas o irrelevantes para el problema.<br />
<br />
Pero llegados a este punto alguien que no esté de acuerdo con lo dicho hasta aqui podría alegar que nada nos da más libertad que buscar nosotros mismos en Google o que añadir lo amigos que nos de la gana en Facebook, de un signo u otro. Sin embargo, esa idea me rondaba la cabeza hasta que el otro día en el <a href="http://www.tedxmadrid.com/">TEDxMadrid</a> vi un vídeo de TED que no había visto y en el que mostraba lo que los algoritmos (decisiones de los ingenieros y matemáticos de las empresas de servicios de Internet) estaban haciendo con nosotros y por nosotros. El vídeo es de<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Eli_Pariser"> Eli Pariser </a> y se titula "<i>Beware online "filter bubbles</i>" y con él os dejo esta segunda reflexión alrededor del libro de Carr y las inquietudes que me ha suscitado.<br />
<br />
Lo más preocupante de todo, si lo leemos en términos democráticos, un valor que casi todos apreciamos mucho, es lo siguiente, tal y como se expresa en el libro: "<i>Internet tiende a dividir a las personas con diferentes puntos de vista y magnificar sus diferencias. Como sugieren <a href="http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=756445">Brynjolfsson y Van Alstyne</a>, ello a la larga puede suponer una amenaza para el espíritu de compromiso y para la creación de consensos que constituyen el alma del gobierno democrático"</i><br />
<i><br /></i><br />
Un corolario de lo anterior, si fuera cierto, es que cuanto más tiempo pasemos <i>online</i> y hagamos más cosas, la acumulación de nuestros clics dará forma a nuestra economía, nuestra cultura y nuestra sociedad, tal vez más fragmentada y con más dificultades de entenderse. Queda abierta esta polémica y este debate que considero de gran importancia. Ya se está pasando la etapa de "jugar" con nuestros nuevos juguetes tecnológicos y pensar en qué sociedad estamos creando con ellos y ese pensamiento ha de ser colectivo, los nuevos "juguetes" nos lo permiten.<br />
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José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-18362632268692521652011-09-18T04:40:00.000-07:002011-09-19T11:25:21.386-07:00Tecnoptimismo y tecnorealismo<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4venUojNi__2asPXUMdJp4UYd9EaqedEhoOlPuFxBVW77UWaTKjyXzTDvOTWrNofF-GWw10sk01Ev6Y8zxALF4wzMP8Nt8FEcYcLxsng_2lqXBy5DHvv7YGivBPKjnvy6a9y0bnVCaIU/s1600/telos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4venUojNi__2asPXUMdJp4UYd9EaqedEhoOlPuFxBVW77UWaTKjyXzTDvOTWrNofF-GWw10sk01Ev6Y8zxALF4wzMP8Nt8FEcYcLxsng_2lqXBy5DHvv7YGivBPKjnvy6a9y0bnVCaIU/s1600/telos.jpg" /></a></div>
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En mi trabajo actual en Fundación Telefónica uno de los regalos que tengo es que en mi área esté incluida la responsabilidad de publicar la revista <a href="http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/TELOS/">Telos</a>. Para los que no la conozcáis es una revista (hoy en papel y on-line) que ya tiene 25 años y dedicada a temas de Comunicación, Sociedad y Tecnologia. Ha pasado por muchas etapas y en ésta intentamos que se vaya acercando a temas actuales con la potencia de reflexión que da la Universidad, de la que viene la mayor parte de los autores. Es una revista incluida en muchos índices internacionales de Ciencias Sociales lo que le obliga a cumplir unas reglas estrictas de valoración de los artículos y de ofrecimiento abierto, en cada número, de "call for papers" a toda la comunidad científica. </div>
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Bueno, pues todo este preámbulo anterior era para contar que queremos ir convirtiendo la revista en un lugar donde tengan cabida reflexiones sobre el presente y el futuro que no tienen el espacio y la tranquilidad suficientes en el vibrante pero ruidoso entorno de las redes sociales. Por eso hemos renovado el Comité Científico que asesora a la revista e incluido a personas que no son estrictamente del mundo académico, catedráticos, etc como lo eran casi el 100% de los consejeros antes, pero que por su implicación en los cambios actuales relativos a Internet nos aportan visiones frescas y pegadas a la realidad. Así han ido entrando en sucesivas renovaciones personas como Tiscar Lara, Mario Tascon, Paloma Llaneza, Enrique Dans, Juan Freire, Dolors Reig, Nuria Oliver, Javier Celaya, etc . Con ellos estamos seguros que no nos olvidaremos de ningún tema clave en el cambio que Internet está produciendo en el mundo, pero al mismo tiempo, el resto de los consejeros desde las universidades nos conectan con las lineas de pensamiento más estructuradas y nos permiten dotar a la revista de esa densidad de pensamiento, que para muchos es mala, pero que yo, a medida que me adentro más en la evolución socio-tecnológica, creo que es más importante e incluso imprescindible para orientar la acción política y las nuevas reglas de funcionamiento de nuestra sociedad en medio de las nuevas posibilidades técnicas y de la nueva economía. Por eso quise escribir una Tribuna en le próximo número de Telos, el 89 que retará a esta reflexión. Lo copio aquí antes de que se publique para compartirlo, alimentar este blog y para ir conectando más mi actividad diaria con el blog que es el único modo de hacer que tenga vida y no que sea un "además" al que nunca tengo tiempo de ir. Lo que viene a continuación es el contenido de esa Tribuna que tiene el título genérico de este post</div>
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Tecnoptimismo y tecnorealismo</div>
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Como aficionado a la historia de la tecnología tengo
recogido abundante material de todas las predicciones que se hicieron tanto a
la llegada del telégrafo, de la electricidad a los hogares o del teléfono y la
radio para cambiar la naturaleza humana y de la sociedad y hacerla mejor dado
que aumentaba la comunicación entre los seres humanos. Esto daría fin a las
guerras, resolvería antes los malentendidos y aumentaría la confianza entre los
pueblos y la riqueza de todos. No digo que algunas de estas cosas no hayan
pasado, pero seguro que también han tenido razones más allá de las tecnologías,
y a veces, a pesar de las tecnologías. A esto se le llama tecno-optimismo y he
de confesar que respecto a Internet yo estoy o he estado instalado en esta
posición durante mucho tiempo.</div>
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Varias señales de los últimos meses me han hecho
replantearme cómo veo los cambios que Internet está introduciendo en nuestra
sociedad y me ha llevado a pensar que nos hace falta más pensamiento critico o
todos seguiremos repitiendo y haciendo rebotar las mismas ideas una y otra vez.
Ahora lo que Internet va a mejorar en nuestra sociedad es nuestra innovación,
nuestra educación, nuestra política y todo lo que podamos imaginar. Sin
embargo, el ritmo de cambio tecnológico es tan grande que yo creo que apenas
hemos hecho otra cosa que “jugar” con todos estos nuevos juguetes, todavía no
los hemos usado “en serio” para cambiar el mundo. No hace ni cinco años que
tenemos redes sociales extendidas a gran parte de la población, unos 15 que
tenemos móviles e Internet, unos 10 con banda ancha y menos de 6 que los
tenemos móviles capaces de darnos suficiente velocidad como para conectarse a
Internet. Es poco tiempo para que entendamos de verdad lo que todo esto
significa.</div>
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Leía estos días por primera vez “El gran interruptor” de
Nicholas Carr (un importante agujero que tenía en mis lecturas) y en medio de
interesantes analogías y diferencias entre el desarrollo de la red eléctrica y
la red de información iba desgranando algunas preguntas para las que vi que yo
no tenía las respuestas claras, pese a mi optimismo tecno-antropológico.
Nicholas Carr fue al inicio de su carrera editor ejecutivo de la prestigiosa <i>Harvard
Business Review</i>, donde publicó alguno de sus artículos más polémicos
como “<i>IT doesn’t matter</i>” (2003).
Sin embargo, es ahora más conocido por la polémica que inició diciendo que
Google nos estaba afectando mentalmente y haciéndonos más superficiales “<i>Is
Google making us stupid</i>” The Atlantic 2008. Esta afirmación desató un
debate, creo que necesario, en el que se mezclaron tanto datos
científicos, como convicciones
tecno-religiosas o simples ocurrencias. Lo importante es que levantó un tema
que requería reflexión y debate publico, y eso es precisamente lo que me ha producido
leer “El gran interruptor”.</div>
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Voy a poner un ejemplo para aclarar lo que motiva este
articulo. En una de sus páginas puedo leer “<i>La retórica utópica ignora el
hecho de que la economía de mercado está subsumiendo rápidamente la economía
del regalo</i>”. Esto puede parecer abstracto, pero deja de serlo si se pone en el contexto
de hablar de cómo se reparte la riqueza en Internet y de temas como el
crowdsourcing o la innovación abierta que pasan por ser grandes tendencias del
modo en que las empresas trabajaran en el futuro y, por tanto, de cómo
trabajaremos todos en ese futuro y de cómo nos ganaremos la vida. ¿Alguien
puede afirmar que todo este esquema no dará lugar a una especie de explotación
de mano de obra muy cualificada, pero
mal pagada en el futuro? .O bien ¿es este el futuro de relaciones
laborales que queremos, todos autónomos trabajando por proyectos?. </div>
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Una de las primeras cosas que Carr muestra es como las
“economias de red” de Internet concentran en poco tiempo casi toda la audiencia
y, por tanto, el poder económico en una o dos empresas de cada categoría. No
hay dos grandes buscadores o lugares de venta de libros o de subastas on-line,
etc. Las economías de red llevan a situaciones en las que generalmente “el
ganador se lo lleva todo”, en esto se diferencian de las “economias de escala o
de alcance” a las que estamos acostumbrados en el mundo económico actual, en el
que además unas autoridades velan por que no se formen monopolios o una
concentración excesiva de poder económico, algo que, por cierto, todavía no ha
afectado a Internet. </div>
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Como, además, muchas de estas empresas se basan en un
contenidos “regalado” por el usuario (contenidos generados por el usuario) ,
véase, fotos en Flickr o Picassa, búsquedas en Google, clicks en el “Me gusta”
de Facebook, etc nos encontramos en que los costes variables son bajos y los
márgenes y valores en Bolsa de estas empresas son inusuales. Nada de eso seria
importante si no destruyera empleos, pero Carr muestra que destruye y destruirá
muchos y además que estos no son empleos no cualificados sino empleos del
conocimiento (profesores universitarios, periodistas, publicistas, editores..)
precisamente del mundo del conocimiento que pensábamos estar creando. En una de
las páginas del libro se lee que efectivamente toda tecnología aporta
eficiencia económica y esto suele crear riqueza, así ha sido hasta ahora, trayendo también de la mano nuevos empleos. Sin embargo, en los trabajos del conocimiento las cosas no son
tan fáciles “<i>Los trabajos creativos no son como otras mercancías de consumo,
y la eficiencia económica que en la mayoría de los mercados seria muy bien
recibida, podría tener efectos muchos menos saludables si se aplica a la construcción de bloques culturales</i>”.</div>
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El mundo tras Internet va a ser muy diferente y tal vez no
sea todo tan bueno como imaginábamos. El mundo tras la bomba atómica, que fue
una gran innovación científica y tecnológica, no fue mejor, pero los seres
humanos supieron como defenderse de muchas de sus malas consecuencias mediante
la reflexión, la movilización y la política. Asi, pese a vivir en un mundo
convulso, hace 66 años que ningún país agrede a otro con una de estas bombas.
No demos por inevitable todo cambio, sobre todo si no nos aparece socialmente
adecuado. La tecnología ha de estar supeditada a la política que es el modo que
tienen las sociedades democráticas de regular su convivencia y su avance. Al
menos, todo esto requiere mucho debate y reflexión y por eso Telos es un lugar
extraordinario para que este debate se de. El otro día en la reunión del Comité
Cientifico de la revista un consejero apuntó la posibilidad de dedicar un
número a “El mundo que viene” y no puedo estar más de acuerdo.</div>
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Acabo, lo que por su brevedad, solo puede ser una alerta,
con otra frase que activó mis alertas, tanto como para decidir dedicar este
espacio al tema del optimismo y el realismo respecto a las nuevas tecnologías.
Aplicando también la economía de la Larga Cola de Chris Anderson al reparto de
la riqueza, todo parece indicar ahora que “<i>cada vez más riqueza producida
por los mercados terminará probablemente en manos de una pequeña parte reducida
de individuos con un talento especial. En la economía de YouTube todo el mundo
puede jugar, pero solo unos pocos se llevan el premio</i>”.</div>
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<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt;">Con los índices de desempleo que tenemos y siendo la mayor parte de las
empresas de servicios de Internet norteamericanas, el tema de la generación y
destrucción de trabajo por las nuevas tecnologías (¿seguirá siendo una
“destrucción creativa”?) es un reto para el debate. Queda lanzado el guante a
la comunidad tanto académica como la que vive en esta nueva revolución. Telos
acogerá este debate.</span>José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-1589110041981087002011-09-12T14:56:00.001-07:002011-09-12T15:17:38.138-07:00Co-fest 11. Relato de una sorpendente experiencia<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnWECcu6nfZa-T2Ypl7xxzdWXqY-2IqIpUgTD6IEajD21HSgw4ph_DLXl6slG5CUPvdqz6HpiZhvTi2M6U5WHE66sDhyctfmFA4-B_i_gro9hCB_L-gJjI-m9GaV1pgBhDt6gkKewUmOs/s1600/co" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnWECcu6nfZa-T2Ypl7xxzdWXqY-2IqIpUgTD6IEajD21HSgw4ph_DLXl6slG5CUPvdqz6HpiZhvTi2M6U5WHE66sDhyctfmFA4-B_i_gro9hCB_L-gJjI-m9GaV1pgBhDt6gkKewUmOs/s1600/co" /></a></div>
<br />
La semana pasada tuve la suerte de
poder asistir a el evento<a href="http://www.co-society.com/es/agenda/co-fest/"> co-fest 11</a> organizado por <a href="http://www.infonomia.com/">Infonomia</a> y con el sello
personal de <a href="http://infonomia.com/comunidad/infonomista/13">Alfons Cornella</a>. Confieso que fui porque Alfons es una persona
original y yo, como organizador de eventos me estoy convirtiendo también en un
“catador” de los mismos, siempre buscando nuevas ideas para los míos y
sorpresas. </div>
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No es mi intención en este post de
contar exhaustivamente lo que fueron esos dos días en el hotel<a href="http://es.principal-hayley.com/venues-and-hotels/la-mola.html"> La Mola de Tarrasa </a>situado en
medio de la naturaleza, pero sí contar lo que más me sorprendió.<br />
<br />
Infonomía
creando Co-society defiende la idea de que en un mundo más complejo la única solución para sobrevivir es la colaboración, y puesto que la competencia lo hace difícil a empresas del
mismo sector, <a href="http://www.co-society.com/">Co-society</a> propone que esta colaboración se haga entre empresas
de sectores diversos. La tesis es que todos tenemos activos (experiencias,
procesos, tecnologías...) y pasivos (necesidades, carencias, temas que
ignoramos...) y del dialogo los activos de unos pueden solventar pasivos de
otros y asi enriquecerse como grupo sin ninguna desventaja. Esto se trabajó en talleres sobre
innovación donde se debatieron, en grupos de unos 20, diversas estrategias para
crear ideas, aportar valor y obtener resultados. Al fin y al cabo se trataba siempre de convertir ideas en valor para los usuarios y éste en resultados de las empresas.</div>
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<br /></div>
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Esos talleres se complementaron con
charlas, de Alfons, en especial una sobre "la naturaleza de la tecnologia" y una muy interesante de Enrique Gil Calvo donde
pasó revista a las ideas dominantes de fines del siglo XX y como la última
década las había cambiando radicalmente. Creo que en otro post me extenderé
algo más en esa charla y su contenido pues para mi fue muy ilustrativa, pero no ahora para no perder el hilo de
lo que quería contar en este post. Lo que más me asombró, y seguramente lo que
más recordaré con el paso del tiempo fue la mezcla de lo puramente intelectual
o racional (algo que esperaba y buscaba yendo allí) con lo físico y lo emocional. Tanto una actividad denominada wellth
que nos centró en descubrir nuestro cuerpo y su necesidad de atención unos minutos cada
mañana, como la noche denominada “co-emotions” en que descubrimos que cada uno de nosotros por encima de sus títulos y su posición era una persona con amores, desamores,
tragedias, resilencia, derrotas, nostalgias, heridas, caprichos, voluntad y todo tipo de atributos que se desarrollan en
el diario navegar por la vida. La noche que acabó con una charla a la luz de la
luna con confesiones sobre temas variados como el lugar ideal para vivir de algunos; una historia con gusto japonés y
de jazz o un 50 cumpleaños amenizado por un clarinete y un saxofón cuyos
ejecutantes habían decidido solo un año antes aprender esos instrumentos desde cero.
Ese momento es el que me llevo. Si olvidamos que todos tenemos una persona
dentro de esa coraza diaria, nos perdemos lo mejor de cada uno. Eso es más que conocimiento, y como decía el zorro al Prinicpito, es esencial y es invisible a los ojos</div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eso fue lo que me regaló co-fest y
lo que le agradezco a Alfons y a su equipo, abrirme los ojos y haber vivido aquello. Eso no me lo esperaba y sigue siendo desde entonces el motivo de mis pensamientos. Gracias.</div>
José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-27417450985516840232011-05-21T15:23:00.000-07:002011-05-22T09:02:39.147-07:00#spanishrevolution<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFAiH9bmrJs-xgupo8PlVBfff7GgqWo9iUY5_DvYq5XaJWL6HUnwV0k_8uWVGT6vhF9rlxzcAA8vF-VC8JzIXbkqu2Po1_FHfXCbcEGGMmYhcKHdsAiWZ59_wuERPQe7MOga5ctcKA-hY/s1600/spanishrevolution.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 240px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5609494401130375522" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFAiH9bmrJs-xgupo8PlVBfff7GgqWo9iUY5_DvYq5XaJWL6HUnwV0k_8uWVGT6vhF9rlxzcAA8vF-VC8JzIXbkqu2Po1_FHfXCbcEGGMmYhcKHdsAiWZ59_wuERPQe7MOga5ctcKA-hY/s320/spanishrevolution.jpg" /></a><br /><br /><div>Hoy he vuelto a estar un tiempo en la Puerta del Sol, mirando, hablando y he vuelto a sentir la extrañeza de ver miles de personas sin un slogan común, sin unas consignas previas, sin un solo objetivo, sino miles, pero juntos, ocupando un espacio público, un espacio común. Felices de sentirse dueños de la calle, del poder de ser muchos, contentos del impacto mediático, aquí y en el mundo. Algo entre una fiesta y la sensación de estar viviendo algo nuevo, inédito. Cuando estás allí parece que el resto es irrelevante, que quien gane hoy es irrelevante, que los partidos y los líderes son irrelevantes, que una nueva etapa empieza. Te sientes parte de una de esas fotos de ese lugar, que verás en el futuro, como fueron por ejemplo las de la proclamación de la II República. El movimiento se extiende a otras plazas, grupos de personas se sientan en el suelo en la Plaza Mayor, en la e Benavente, Opera..., por todas partes en círculos y conversando y todo eso envuelto en el apoyo y la conversación paralela en las redes sociales, omnipresentes y gran apoyo de todo este fenómeno. Todo es un sueño y lo sabes, todos lo saben y hay un despertar de todo esto.</div><br /><br /><div>Sabemos que el lunes, los titulares ya serán otros, los medios tendrán otra novedad, los ganadores de las elecciones, los resultados, el reparto.... Los focos ya no estarán puestos en esto, como ya no lo están en el terremoto de Japón, Lorca o Haiti. Los medios y la atención necesitan novedades. El fenómeno habrá de sobrevivir a esta falta paulatina de atención mediática y a una necesidad imperiosa: buscar un objetivo o un número limitado de ellos que den respuesta al ¿para qué? Como estamos en una sociedad democrática, todo objetivo de cambio ha de plasmarse en leyes nuevas o en la modificación de las existentes y eso ha de hacerse en el Parlamento y para eso los partidos políticos y sus representantes serán irremediablemente imprescindibles. Esto significa que tarde o temprano esos objetivos que destilen todas estas asambleas y comisiones, todo este diálogo, en las redes o en la calle, habrán de ser canalizadas hacia partidos políticos. En este caso estos podrán ser partidos establecidos o se puede plantear incluso la creación de un partido nuevo, al estilo de lo que en su tiempo fue el partido Radical italiano. También los partidos existentes incorporarán algunas de las reivindicaciones y al hacerlo varios, esto producirá inevitables divisiones en el movimiento. Un mínimo análisis de lo oído me indica que a la vista de las excesivas reacciones en los medios de comunicación más conservadores a todo este fenómeno, parece que los partidos de centro o de izquierda son los que más fácilmente pueden integrar estas reivindicaciones pensando en renovarse para las elecciones generales del 2012.</div><br /><br /><div>¿Significa esto que esta "revolución cívica" no va a cambiar nada? En absoluto, todo lo contrario. El sentimiento que ha producido es el de que todo lo anterior parece ahora muy viejo. Los líderes actuales no parecen responder en absoluto a esta realidad, los mítines clásicos con sus banderas, sus eslóganes, son ya del siglo XIX, de la revolución industrial y todo esto ha quedado de manifiesto a la luz de la #spahishrevolution. Lo que venga partir de ahora ha de ser diferente. Se necesita una nueva generación de líderes, más cerca de esta nueva realidad, de esta mayoría de cambio y de esta interacción entre mundo físico y virtual. Queda mucho tiempo todavía para las elecciones generales y lo que ahora está ocurriendo va a acelerar la renovación real de los partidos, ha de hacerlo. Ya más del 60% de los españoels se declara usuario de Internet y cada año crece y lo hace más en los sectores en los que va más retrasado, por ejemplo en los mayores. Esto quiere decir que a medio plazo un ciudadano será también un usuario de Internet.</div><br /><br /><div>Internet produce un efecto de desintermediación en todos los sectores que toca, también en la política. Por eso en esta protesta no han sido necesarios ni relevantes los partidos políticos, ni los sindicatos, igual que está pasado en otros sectores con las discográficas, las editoriales, las agencias de viaje, etc. Las reclamaciones y las movilizaciones también han precindido de los intermediarios de la politica y si estos quieren sobrevivir a medio plazo han de buscar un nuevo "modelo" y un nuevo lenguaje. Cuando las acampadas pasen, lo que no habrá pasado es la necesidad de renovar cómo se hace política en este país. Los valores de Internet, la transparencia, la participación más directa han de incorporarse al modo de hacer política en la sociedad. Esto ha de ser inevitable y los que no lo hagan quedarán como una reliquia del pasado.</div><br /><div><br /></div>Igual que el sigo XX no empezó hasta el shock de la Primera Guerra Mundial que mostró la nueva cara de un mundo brutalmente industrial (también para la muerte), el siglo XXI ha nacido con todas estas revueltas en el Norte de África, con el voto de los islandeses, con la #spanishrevolution, con toda esta realidad de que hay un nuevo mundo virtual que al interaccionar con el mundo físico, produce fenómenos de difícil predicción y comprensión para las estructuras clásicas del poder y de la organización social actual. <br /><div></div><br /><div>Por último, hay un elmento que me asombra y es inspirador. Algunas de las ideas que basan este movimiento proviene de pensadores de más de 90 años. Gente de hace dos generaciones que vivieron un mundo en que hubo que tomar partido, tiempos duros en los que no cabía la tibieza o la indiferencia. Uno de ellos es Stéphane Hessel, luchador de la Resistencia frncesa contra el nacismo durante la II Guerra Mundial y que desde su libro "¡Indignaos!" nos decía :"de la indignación ha de salir hoy la lucha contra la dictadura de los mercados" o "la indignación es imprescindible por el compormiso que la sigue". De hecho los acmpados se denominan a sí mimso Inidgnados. Su libro estaba prologado en la versión española por otro de estos pensadores, también de más de 90 años, José Luis Sampedro que parece entender mejor todo lo que está ocurriendo que todos lo políicos de este país y lo cuenta muy bien en este <a href="http://www.youtube.com/watch?v=LOmh3jcV28g">video </a><br /></div><br /><div>Otro mundo está surgiendo, poco a poco pero inevitablemente. La #spanishrevolution es una de sus manifestaciones, y no será la última.<br /><br /><br /><div></div><br /><br /><br /><div></div><br /><br /><br /><div></div></div>José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5872526550774511923.post-27898899532208971302011-05-08T07:17:00.000-07:002011-05-08T08:57:48.198-07:00MovimientoE3. Reflexiones tras un día emocionalmente intenso<div align="left"></div>Acabo de venir de andar unos kilómetros para metabolizar toda la tensión emocional e intelectual de estos días. Ayer tuvimos una de las Jornadas más intensas que yo recuerdo en mi vida profesional, tuvimos el primer encuentro presencial entre más de 300 profesores que se había apuntado al <a href="http://www.educared.org/global/movimientoe3/inicio">MovimientoE3</a> y los promotores del mismo: <a href="http://www.fundacion.telefonica.com/es/index.htm">Fundación Telefónica </a>e <a href="http://www.infonomia.com/">Infonomía</a>. Hay muchas lecciones personales y profesionales que se sacan de una “hora de la verdad” como ésta en la que te enfrentas cara a cara con las personas a las que has lanzado un reto y ha dado un paso adelante, han dicho sí e incluso han viajado muchos km y reservado un sábado completo de su vida para ese encuentro. Me gustaría reflexionar sobre estas lecciones aquí en la tranquilidad de mi blog.<br /><br />En primer lugar me gustaría reflexionar sobre qué es un reto, Un reto es algo más difuso que un proyecto. En un proyecto tienes casi todas las respuestas porque seguramente hasta has tenido que hacer un plan detallado (de negocio) para convencer a otros. En un reto solo fijas una meta y un método y estas abierto a lo que vaya a pasar que esperas que sea importante. El reto “Vamos a cambiar la Educación desde la metodología del emprendedor” es suficientemente abierto como para no tener todas las respuestas de qué va a pasar y en eso hay que ser sinceros. Cuando <a href="http://www.youtube.com/watch?v=cztOgxnTZOU">Kénnedy el 25 de mayo de 1961 lanzó el reto de que EEUU pondría un hombre en la Luna</a> y volvería a traerlo a la Tierra sano y salvo, lanzó un gran reto tecnológico a su país. Este reto puso en marcha muchos mecanismos para conseguirlo, entre otras cosas muchos recursos para la NASA, pero en ese momento en 1961 no podía saber ni el cómo, ni se tenía respuesta a todas las preguntas. JFK simplemente lanzo un reto, liberó una gran fuerza. Esto es un movimiento. Lo importante es tener claro lo que quieres conseguir y con quien. Yo ayer en el evento del MovimientoE3 no tenía todas las respuestas a las dudas que se planteaban pero sí estaba muy convencido, todos en el equipo estamos muy convencidos, de con quién hacerlo y que fuerzas hay que liberar.<br /><br />Quiero habla ahora de esas fuerzas. El MovimientoE3 tiene una convicción básica. Nada se cambia desde dentro, y menos cuando el colectivo que lo podría hacer mejor (el de los profesores) tiene, o han tenido hasta ahora, tan poca influencia en las decisiones que tienen que ver con la educación. Pero como <a href="http://www.youtube.com/watch?v=w7d5v-AA-ZQ&feature=related">Alfons Cornella </a>nos ha mostrado muchas veces desde sus investigaciones en Infonomía, esto ocurre en todos los sectores. Yo hace unos años trabajaba en Telefónica Móviles, lo que ahora es Movistar, y de pronto, alguien de fuera del mundo de los móviles, no era ni fabricante de móviles ni operador introdujo un producto que dio la vuelta al mercado y que hizo más por el consumo de datos y de Internet desde el móvil que todas las campañas de marketing que habíamos hecho en los últimos 5 años. Apple introdujo el iPhone y con él los teléfonos inteligentes con pantallas táctiles y el mundo fue otro. La publicidad de móviles que antes se fijaba en las cámaras del móvil o su capacidad, ahora se centraba en su acceso a redes sociales. Igual ocurrió con la publicidad, alguien desde fuera revolucionó el mundo de la publicidad en su versión on-line, Google con el Adworks redefinió cómo se iban a hacer las cosas en publicidad en la red. Historias parecidas podríamos contar de Amazon, eBay, etc. Esto lo resume muy bien <a href="http://www.jorgejuanfernandez.com/archives/2010/05/las_reglas_de_j.html">Jorge Juan Fernandez en su libro “las reglas del juego”</a> de muy recomendable lectura, cuando establece la que denomina “ley de las tangentes que hacen el circulo”. Desde la periferia, a base de tangentes es como se configura el círculo de la innovación, no desde el centro. Esta parece ser una regla en todos los campos y no vemos porque no lo va a ser en la Educación.<br /><br />Esta ley, no significa que en esa innovación no deba haber personas que sepan de ese tema, al contrario, no se podría haber hecho un iPhone sin gente que supiese de telefonía móvil, o en Google de publicidad o de libros en Amazon. No se puede hacer un cambio sin expertos en educación y esos son los profesores y los pedagogos. Lo que dice esa ley es que las innovaciones que cambien la Educación no van a venir del día a día. En el día a día, con nuevas practicas, nuevas herramientas se producirán mejoras pero no un vuelco radical al modo en que se enseña o se aprende. Esto es lo que propone MovimientoE3 a los profesores, mirar hacia afuera, hacia la periferia, hacia otras soluciones y otros sectores. Esta es la idea, el reto de Alfons Cornella al que desde Educared, el proyecto de Educación de Fundación Telefónica y que ahora tengo la suerte de dirigir, dijimos que si, que lo apoyaríamos y que haríamos de él uno de nuestros focos principales de trabajo este año. A esto dijeron que si también más de 1200 profesores de los más de 100.000 a los que nos dirigimos directamente y los más de 50.000 que estimamos que se enteraron por oros cauces. Por eso el día de ayer en Madrid era tan importante porque era la conjunción física de un tercio de estos profesores, las personas que estábamos detrás del proyecto y la explicación más detallada del reto.<br /><br />Esto me lleva la siguiente punto, al directo. Es muy difícil enfrentarse a un auditorio de 300 personas muy inteligentes y con fuerte capacidad crítica, con tanta experiencia y que ya han vivido muchos programas y supongo que muchas decepciones. Recordé que hace 10 años cuando hice un pequeño master de 6 meses en el IESE sobre las empresas y sus dinámicas, un buen profesor de la asignatura de “comportamiento humano en la organización” siempre nos decía que para formar un equipo siempre hay que contar con gente inteligente y con una actitud positiva. Con eso te asegurabas dos cosas, una buena que era que podías hacer lo que quisieras, que podías proponerte cualquier reto y lo conseguirías y otra mala y es que ibas a tener una vida más incómoda que si te rodeabas de personas obedientes pero poco activas y críticas. Este auditorio era así, incómodo desde ese punto de vista, pero con él se podía conseguir cualquier reto. Yo usé un palabra que creo pero que no es “políticamente muy correcta” que es que eran una “elite de actitud”, En realidad lo que quería decir es que no es tan fácil encontrar en ningún colectivo profesional gente a la que le lances un reto y digan “adelante, aquí estoy” sin muchos datos. Eso es una minoría especial, una élite, en el sentido en el que J A Marina habla de que en nuestra sociedad debería haber “democracia en las oportunidades y aristocracia en los méritos”. Todos somos iguales o deberíamos serlo en las oportunidades, hay que invitar a todos, pero no somos todos iguales en las actitudes o en los conocimientos. Me retracto de mi palabra si no es la correcta pero no de lo que quise decir con ella.<br /><br />Otra de las vivencias emocionales de ayer fue la de intentar comunicar algo a un auditorio en el que todos son comunicadores. Un auditorio de personas cuyo trabajo diario es comunicar para enseñar, un auditorio de expertos. Eso hace doblemente difícil la tarea, en especial para mi que solo llevo un par de años dedicado con más intensidad a actos públicos.<br /><br />El otro punto eran las expectativas. En estas semanas tanto Infonomía como nosotros cuando preparábamos este evento, y el de Barcelona de la próxima semana, teníamos una expectativa muy alta, basada en ver si conseguíamos transmitir correctamente todo aquello en que creíamos esencial y valioso del proyecto. Cada uno de los asistentes traía las suyas, había gente muy ilusionada de partida y gente que esperaba ser convencida y otras que tal vez esperaban comprobar que tenían razón y que no merecía la pena. Con todo eso contábamos y como en todo proyecto sabemos que cada “momento de la verdad”, cada momento en que hay que hacer algo concreto: evento presencial, primera exploración, concebir el primer proyecto educativo, tiene su propia perdida natural de participantes. Si lo hacemos mal y esta pérdida es muy grande el proyecto fracasará y si se mantiene la ilusión de varios cientos de participantes, el resultado tendrá entidad y creará el impacto que esperamos para provocar cambios.<br /><br />Otras reflexión se refería a los protagonistas de este proyecto. Este tipo de proyectos necesitan de la colaboración de varias partes cada una de las cuales aporta algo esencial y recibe algo a cambio. Vamos a repasar cada uno de los tres participantes: Infonomía, los profesores participantes y Fundación Telefónica. Esto me ayuda mucho a entender la dinámica del proyecto.<br /><br />Infonomía es una gran red de innovadores, un lugar de análisis, desde hace décadas, de la realidad de los cambios en todo el mundo, lo que le ha llevado a crear una visión de cómo cambian las cosas y como aplicar la innovación y las metodologías que usan quienes cambian el mundo, los emprendedores. Alfons Corenlla su creador es uno de los mayor expertos mundiales en innovación. Infonomía necesita recursos para poder llevar esa visión a la práctica y un sector donde centrarse. En ese camino se cruzó con nosotros, con Educared de Fundación Telefónica, nos convenció que era posible y así se puso en marcha el MovimientoE3.<br /><br />Otra parte esencial son los participantes en el MovimientoE3, profesores en su mayor parte y que respondieron sí al reto “Quieres cambiar la Educación”. Son los que más conocimiento tienen, como grupo, sobre la educación, sus carencias y sus opciones, pero no suelen influir en los cambios, son tantos que no han teneido una voz. Ahora las redes sociales les permiten, oprimera vez un mayor impacto como grupo. Ellos son el elemento clave de este reto. Es claro que les mueven dos tipos de motivaciones, las que se denominan intrínsecas y las trascendentes. Repasando brevemente el tema de las motivaciones, hay una clasificación que las divide en tres tipos: extrínsecas (o externas), Intrínsecas (internas) y trascendentes. Las primeras tienen que ver con compensaciones materiales, el suelo es el mejor ejemplo. En este proyecto no hay de estas compensaciones, no hay dinero para los participantes, no hay créditos ni nada ligado directa o indirectamente algo material. Más bien al revés a los participantes se les pide un esfuerzo personal en tiempo para la realización de exploraciones en Internet y para elaborar un proyecto y hasta para aprender el funcionamiento de la plataforma donde todo este trabajo tendrá lugar. Todos los que vinieron al evento ayer se pagaron su viaje y su alojamiento si le fue preciso. Está claro que no es esta su motivación para estar en E3.<br /><br />Motivaciones intrínsecas si que hay en el MovimientoE3 y en abundancia. Estas son las que tienen que ver con la profesionalidad, con compensaciones que afectan a tu interior, a como te sientes. Colaborar en un proyecto, aprender de Alfons Cornella, del trabajo de exploraciones que hagan el resto de participantes, de lo que se aprenda en el camino y en especial en el proceso de crear un proyecto, de que sea visto por el resto, sometido a comentarios y a valoración de tus iguales. Todo eso va al crecimiento profesional y eso si que lo da el MovimientoE3. Creemos que este es el gran valor que los profesores sacarán de ser activos en este proyecto. Pero eso no puede ser todo o el MovimientoE3 no se diferenciaría de otras propuestas, incluso de algunas de las que ya disponen en sus propias redes sociales de profesores. Es necesario ir a las Motivaciones trascendentes para entender en su totalidad la motivación de un participante.<br /><br />La motivación trascendente es aquella que te impulsa a hacer algo por un bien superior, que afecta a otros, a toda la sociedad. El reto del MovimientoE3 apelaba a una motivación extrínseca que está asociada con la generosidad del ser humano. “¿Quieres cambiar la Educación?”. Este es un llamamiento para el bien de mucha gente, de generaciones futuras. Por eso el auditorio de ayer, el que habrá en Barcelona y los que no pudieron venir pero que dijeron sí a este reto son gente que aman su profesión y quieren crecer en ella (m. intrínsecas) y que son generosos (m. extrínsecas). Todo esto lo cruzará cada participante con el esfuerzo que ese compromiso le lleve y de ese balance obtendrá su decisión de seguir adelante o no.<br /><br />Por último, el tercer participante es Fundación Telefónica, en concreto su proyecto Educared. Una Fundación, recibe dinero cada año en su presupuesto para que sus gestores hagan actuaciones en función de los objetivos de la Fundación y que no tienen nada que ver con los objetivos comerciales de la empresa que promueve esa Fundación y que suelen ser fines de carácter social y concretos. Así, igual que cuando uno va a una exposición en CaixaForum o en la Obra Social de la CajaMadrid o la Fundación Mapfre,etc, etc uno no piensa ni de que compañía de seguro es, ni de que banco o caja, ni espera que en esa actividad aparezca nada que tenga que ver con eso. Lo único que hay son marcas. Igual ocurre con nuestros proyectos. Fundación Telefónica tiene uno, Proniño, de lucha contra el trabajo infantil a través de la educación con más de 211.000 niños beneficiados en Latinoamérica , otro proyecto de conocimiento, relativo a publicaciones de libros de análisis sobre el impacto de las tecnologías en la evolución social, otro sobre arte y tecnología, otro sobre jóvenes y voluntariado y Educared, un programa educativo, con más de una década de trayectoria, y con el objetivo de mejorar la educación, en especial usando nuevas tecnologías.<br /><br />Educared lleva más de 10 años haciendo proyectos alrededores de la educación, con más o menos impacto pero todos ellos con sentido pues se realizan con profesionales del entorno de la Educación. Sin embargo, todos sabemos que cuesta lo mismo en esfuerzo y recursos hacer un buen proyecto que un mal proyecto, por lo que nuestro trabajo consiste en buscar buenos proyecto, proyectos que aporten algo y que den sentido a ese gasto de recursos. A veces sale bien y otras mal pero lo que ocurre a veces es que te toca “el gordo”. Encuentras un proyecto, que tiene mucho sentido, con un aliado que admiras y en quien confías (Infonomía y Alfons) y que involucra a quien todos los análisis internacionales consideran que son la clave de la transformación de la educación en un país, los profesores. Cuando eso ocurre, cuando tienes un proyecto así entre manos, un proyecto como el MovimientoE3, en ese momento no solo pones allí los recursos que te han dado para gestionar, pones tu pasión y la de tu equipo. Y eso es para nosotros MovimientoE3, un proyecto en que ponemos nuestra pasión y ante el que somos, por tanto, más vulnerables pues ponemos más de nosotros mismos.<br /><br />Esto me lleva a un último punto, muy personal y emocional, las críticas. Cada uno gestiona las críticas como puede, dependiendo de lo acostumbrados que estés al escrutinio público. Yo reconozco que todavía lo estoy poco y tienen un efecto emocional importante en mi. Sin embargo, pese a este desequilibrio que me producen, lo que si que distingo son las críticas en dos grupos: las que viene desde el compromiso y las que vienen desde fuera. Si leo una crítica de alguien que estuvo ayer en Madrid o lo siguió por streaming siendo parte del MovimientoE3 me aporta información. Puede que me indique que entendió mal algo y no consiguió enganchar con el reto y lo analizo como algo que hicimos mal, algo que tenemos que mejorar o que pensar mejor porque alguien que se comprometió, que dio su confianza al proyecto en lo emocional no ha quedado convencido en la racional. Esas críticas hacen mejorar al proyecto, las agradezco y les pido a quienes las hagan que esperen a la repercusión de las mismas, a los cambios que produzcan en nuestra concepción del proyecto.<br /><br />Después están las criticas desde la periferia, fuera del compromiso, la de los que no dieron el paso de unirse al E3, la de los que no estuvieron ayer ni se sienten involucrados. Las leo a veces y otras no, pero sinceramente considero, como leí una vez, que es solo un “opinión” más y las opiniones son como las narices, todos tenemos una, ni más ni menos. A veces son criticas desde la desconfianza o directamente criticas desde las concepciones previas, desde los prejuicios. Esas no aportan nada, no me interesan.<br /><br />En todo lo que he leído estos días he encontrado los dos tipos de personas que encuentras en cualquier profesión y colectivo. Gente que tiene una solución a cada problema y otra gente que tiene siempre un problema para cada solución, esto es así y solo queda aceptarlo y tener sabiduría para poder identificarlos. Hay personas que son como alquimistas con una piedra filosofal y que son capaces de convertir cualquier material en oro, en oportunidad (muchos estaban sentados en la sala ayer) y otros alquimistas que tienen la piedra con poderes contrarios la que convierte cualquier pepita de oro que encuentren, cualquier oportunidad por pequeña que sea, en plomo<br /><br />En resumen, tras un día tan intenso en lo emocional y en lo intelectual necesitaba esta larga reflexión, pensar con perspectiva y sentir que el MovimientoE3 sigue siendo un proyecto con mucho sentido, que puede desencadenar fuerzas que sí que permitan su objetivo, cambiar la Educación o contribuir a ello, con la fuerza de todos estos profesores.<br /><br />Esto es un reto, como el que imagino de los aventureros que en el siglo XIX se internaban en una selva. Lo único que sabían es que podían descubrir algo importante, pero lo único que podían hacer para descubrirlo es dar un primer paso, tener fe e internarse en una selva donde no sabían lo que les esperaba. Este tipo de consejos se suele dar en el emprendimiento, así las tres preguntas que yo aconsejo que se haga un participante del MovimientoE3 si quiere vivir esta aventura son las siguientes:<br /><strong>¿por qué no?<br />¿por qué no yo?<br />¿por qué no ahora</strong>?<br /><br /><iframe height="349" src="http://www.youtube.com/embed/_TF4o0aPlI8" frameborder="0" width="560"></iframe>José de la Peñahttp://www.blogger.com/profile/07888513902465832374noreply@blogger.com6