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La Educación y la ingeniería inversa de un ciudadano del futuro

2011-12-09T12:10:00.001-08:00

Apenas llevo un año dedicado más intensamente a dirigir un proyecto de educación en Fundación Telefónica y en este tiempo mi impresión de la Educación ha cambiado radicalmente. Al principio tenía la idea de que bastaba un cambio de modo de enseñar, que las tecnologías iban a propiciar, para cambiarlo todo, pero según he ido aprendiendo más, hablando más con sus expertos, con los que lo viven día a día (profesores, pedagogos, directores, etc) y reflexionando más a la luz de la cultura digital que se está creando, me doy cuenta que hace falta un cambio más grande. Como decía Ken Robinson en esta magnifica entrevista con Punset, "hacer más eficaz un sistema erróneo no mejora las cosas" y eso es lo que ahora creo, que el sistema educativo actual es erróneo, pero lo es por caduco, es un modelo ya sobrepasado, que funcionó, pero que ya no funciona, ya no responde eficientemente a las necesidades de la sociedad del siglo XXI y como dice muy radicalmente Roger Schrank : "Sólo hay dos cosas que están mal en el sistema educativo: qué enseñamos y cómo lo enseñamos" Cambiar este cómo y este qué supone cambiar el sistema educativo y eso no puede hacerse sin una importante reflexión.

En primer lugar, la Educación no pertenece a las autoridades educativas, ni a los Ministerios, ni a las Escuelas de Pedagogía, ni siquiera a los profesores/maestros o a las familias. La Educación pertenece a toda la sociedad y, por tanto también pertenece a las empresas, a su Economía, a la Cultura, al Arte, a la Sanidad,.... pues en todas ellas vivirán y contribuirán las personas que pasan por el sistema educativo. La Educación es una constante de todas las sociedades desde que el hombre vivía en las cavernas, era el modo en el que primero la tribu, después la comunidad y finalmente las naciones preparaban el tipo de personas que iban a contribuir al futuro de las sociedades tal y como están querían ser o con las necesidades que tenían Cuando no había un sistema educativo para el conjunto de los ciudadanos bastaba con trabajar al lado de alguien aprendiendo haciendo (learning by doing). Este es un método muy eficaz, que ahora se reivindica como óptimo, pero que tenia el problema de que en un entorno autoritario tendía a repetir lo ya sabido sin añadir innovación. Después el siglo XIX nos trajo los sistemas educativos que se extendían a toda la población (más a los chicos que a las chicas en sus primeras etapas) y a través del cual la sociedad obtenía los obreros, los técnicos y los dirigentes que la explosión económica de la revolución industrial demandaba. Pero el orden social de esta sociedad se trasladaba en sus formas y en sus fines al aula, y mal que nos pese más de 200 años después mantenemos en nuestras aulas, salvo honrosas excepciones, los valores, formas y fines de esa etapa.

Es hora, como sociedad, de repensar nuestra educación pensando en el tipo de personas que queremos que surja de ella. Un niño que entra hoy en el sistema educativo saldrá de él, si todo le va bien, por la década de 2030 ¿que sabemos de esa época? nada!!! ¿que sabíamos hace 20 años de estos años que estamos viviendo?. En 1991, hace 20 años, desaparecía oficialmente la URSS, el mundo de dos bloques antagónicos desaparecía, el capitalismo vencía y no se marcaba límites, lo que nos llevó a crisis como la actual, y pensando en tecnología no había móviles, ni Internet (solo en minorías de ejecutivos y en universidades de élite), ni banda ancha, ni smartphones, ni buscadores, ni redes sociales, ni Google, ni Facebook, ni liderazgo de Apple, ni social media ni crisis de la industria discográfica o periodística, etc. Todo un mundo nuevo, con nuevas perspectivas se nos ha abierto por la combinación de estas innovaciones tecnológicas que ninguna previsión futurista acertaba a predecir. ¿que nos ha valido de todo lo que aprendimos en esa etapa anterior? La respuesta a esta pregunta nos dará la base del conocimiento que ha de ser esencial a la Educación. El resto estará a nuestra disposición, como datos, como información y nuestro gran trabajo será transformar esa abundancia en conocimiento. A esto si que nos ha de ayudar la Educación, a conocer esos procesos que hacen de un datos una información y de varias informaciones un conocimientos y de muchos conocimientos una sabiduría. Sobre este tema reflexiona el filósofo Daniel Innerarity en su libro "la democracia del conocimiento" Nuestra sociedad no es hoy una sociedad de la información ni del conocimiento pues la abundancia de datos y de información contradictoria o irrelevante nos está impidiendo crear eficazmente conocimiento, es una sociedad del desconocimiento pues nos ha cogido con el paso cambiado y sin saber como tratarlo. Esto es así porque estábamos acostumbrados a que el conocimiento, la lectura de la realidad nos la daba el sistema educativo, nos la transmitían los profesores y la escuela que tenia el monopolio de la Educación. Pero este monopolio acabó.

Ahora la escuela nos debe enseñar a aprender. Hemos de aprender a aprender que es una de las competencias básicas, escritas en las leyes educativas pero no puestas en practica ni evaluadas en casi ninguna escuela. Me gusta mucho una frases que le oí a Tiscar Lara en nuestro último Encuentro Internacional de Educared el pasado mes de octubre: "Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar". Si la educación se basa en la transmisión, en enseñar materia, el alumno está sometido a las limitaciones de sus profesor (además de a las suyas propias), pero si aprende a aprender, ya solo está sujeto a las suyas y la actual sociedad digital le va a ofrecer suficiente alimento para toda su vida. Solo así podrá adaptarse a los cambios, a ese futuro del 2030 cuando salga del sistema educativo.

Por eso titulaba este post, la Educación y la ingeniería inversa. Porque cuando se dispone de un producto ya existente, la ingeniería inversa intenta averiguar como construirlo o como se construyó. Si definimos el tipo de persona que queremos para nuestra sociedad en el futuro, si definimos como sociedad este ciudadano del futuro, podemos diseñar la Educación para que ayude a formarlo y no solo ir modificando la heredada. Pues ya sabemos que la Educación responde a los valores, formas y fines de la sociedad en la que existe, por eso hemos de pensar en el final del proceso para poder diseñarlo. Como en casi todo en la vida lo difícil no es hacerlo sino saber qué hay que hacer. Por eso el debate de la Educación ha de hacerse sobre las cualidades de estos ciudadanos de las próximas décadas y que serán afectados por la Educación que se diseñe.

En este punto es importante pensar en la Economía. Sé que a algunas almas sensibles mezclar Economía y Educación no les gusta pero la Economía es tan esencial para la vida y la felicidad de las personas que no debemos ni podemos obviarlo. En realidad no creo que nadie pueda ser feliz si no está preparado para enfrentarse al tipo de trabajos que existan en su época, algo que en estos momentos de crisis estamos viendo de un modo trágico en mucho casos simplemente porque las premisas por las que muchas gente se educó estaban basadas en cómo era la sociedad hace unos años pero no ahora. Ahora hay menos empleo, tanto de grandes empresas como trabajo público y sin embargo, por otra parte la sociedad tiene muchos problemas, muchas carencias, lo que significa que hay mucho "trabajo" por hacer, muchas empresas que poder crear y mucho emprendimiento que realizar. Pero el sistema educativo crea personas que reciben respuestas, no que se hacen preguntas y ahora tenemos un defecto de lo que se necesita. El modelo que creaba personas aptas para aprobar oposiciones, con alto peso de la memoria no nos ofrece ahora innovadores, ni creativos, ni científicos, no nos ofrece personas que tomen riesgos y esto nos da un 50% de paro juvenil, que junto al 30% de fracaso escolar y el 30% de fracaso en los que inician los estudios universitarios son, para mi las principales razones para cambiar la Educación. Todo esto es un desperdicio de recursos económicos y de potencial humano que como sociedad no nos deberíamos permitir y debería indignarnos. En esto creo que hay que ser radicales pues como decía Einstein "no se puede seguir haciendo lo mismo y esperar que los resultados sean diferentes". Lo importante que ha de cambiar este sistema educativo no son las tecnologías, sino la reflexión del conjunto de la sociedad sobre qué ciudadanos hemos de crear con su ayuda, que cualidades hay que potenciar.

A esto nos ha ayudado el Dr. Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011 que desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples y que define la inteligencia como:
- La capacidad de resolver problemas cotidianos.
- La capacidad para generar nuevos problemas para resolver.
- La capacidad de crear productos u ofrecer servicios valiosos dentro del propio ámbito cultural.
Esta definición sitúa la inteligencia en lo que las personas “saben hacer” y su capacidad de crear productos en el mundo real, en diversas situaciones. En suma la educación nos ha de proporcionar "personas inteligentes" pero con esta definición no con la anterior en la que inteligente era más sinónimo de erudito de alguien que sabía, más que de alguien que "sabe hacer" que es lo que precisamos ahora.

El otro gran avance de estos últimos años ha sido la importancia de lo emocional, que pasa por la motivación, por la educación personalizada que busca encontrar aquello que apasiona a la persona y donde su motivación será óptima, donde la educación será "encender un fuego" y alimentarlo, más que "llenar un cubo". En todo este proceso las tecnologías ayudarán mucho, pero habrá una gran lucha con los que lo único que esperar es endurecer el sistema actual creyendo erróneamente que el único problema es que tenemos un sistema poco exigente y que tomarán como referencia sistemas autoritarios como muchos sistemas asiáticos incompatibles culturalmente con el nuestro y que no harán más que aumentar las brechas y aumentar la infelicidad de muchos y el fracaso general. Afrontamos pues un gran debate educativo, mucho más allá del de las tecnologías en la educación. Tal vez es el momento de abogar por las disrupciones como las que proponen muchos autores puesto que las meras evoluciones lentas suelen producir gran cantidad de "anticuerpos" en los intereses dentro del propio sistema que tienden a anular cualquier pequeño cambio.

Es el gran debate de nuestro tiempo, en especial en nuestro país, donde no hay otro camino para disminuir el alto nivel de paro que el de crear muchas empresas que según las estadísticas históricas son las que realmente crean empleo en estas etapas. La escuela no solo debe adaptarse a la dotación tecnológica del entorno digital en el que vive, también debe alinearse con los valores de innovación, creatividad y emprendimiento que son las principales armas competitivas de una sociedad de un país desarrollado. El resto es perder el tiempo y prolongar un modelo ya pasado. Hay que hacer ingeniería inversa pensando en ese futuro y como ejercicio piense en lo siguiente, si un profesor hoy pone como tarea traer escrito el argumento del Quijote y los alumnos en 2 minutos lo buscan en Google y lo copian de Wikipedia, sin leerlo y lo imprimen en una perfecta y limpia presentación ¿quien se equivoca?¿los chicos utilizando las tecnologías existentes y que serán su mundo en los próximos años o el profesor por preguntar como si no existiera Google o Wikipedia y viviésemos hace 20 años? ¿Quien vive más en su mundo y en el futuro en este caso? pensemos en esto cuando incluso surjan voces para endurecer este sistema ¿que hay que hacer, castigarlos más y obligarles a copiarlo a mano?¿que personas estamos creando con esto? Afrontemos este gran debate

Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar

2011-10-30T13:46:00.000-07:00

Ya hace una semana que acabó el VI Encuentro Internacional Educared Actitud 2.0 Aprender es compartir, que se llevó la mayor parte de nuestros esfuerzos durante meses y desde entonces tengo en la cabeza, como una especie de resumen del mismo, la frase que encabeza este post. Creo que la dijo Tiscar Lara en la mesa sobre cultura digital el segundo día en el auditorio y me resulta una frase muy simple pero profunda para explicar por qué tiene que cambiar la educación. Recuerdo como Ferrán Adriá nos dijo como una frase puede en el momento apropiado golpearte y cambiar tu visión del mundo. En su caso fue una que oyó en una charla de un cocinero que a la pregunta de qué era innovar dijo: "innovar es no copiar" e hizo de ésta su máxima. Para mi es esta frase: "Es más lo que se puede aprender que lo que se puede enseñar"

Si la educación se basa en enseñar en la dirección del profesor hacia los alumnos, siempre tendrá los límites de la capacidad de profesor o del libro de texto. Así ha sido tradicionalmente y todos los que leemos este post nos hemos educado así. Los problemas de este tipo de enfoque de la educación basado en la enseñanza son varios, pero el más grave es el de que se precisa de muy buenos profesores en todas las partes para que sea una buena educación. Eso no ocurre, como hemos visto en las conversaciones con muchos compañeros de Latinoamérica, en muchas zonas rurales o de barrios más desfavorecidos. También Sugata Mitra durante el Encuentro nos mostró un gráfico muy claro que correlacionaba resultados de los alumnos con su distancia a Nueva Delhi, peores resultados a mayor distancia, lo que era debido a que los mejores profesores hacían lo posible por acercarse a la ciudad donde la enseñanza es mejor.

Por eso la educación ha de dar el vuelco de enseñar a aprender. Enseña el profesor pero aprende el alumno. Es cambiar de un ejercicio pasivo, enseño y algo aprendes, a otro activo por parte del alumno que tiene que aprender con la guía de un profesor que ya no enseña sino que guía, alienta, estimula y apoya. En una época en la que el conocimiento y los datos están disponibles a una búsqueda en Internet lo que ha de estimularse es la curiosidad para responder respuestas con el resultado de estas búsquedas. El motor de aprender es la curiosidad, el reto o la necesidad. El profesor ha de hacer "grandes preguntas" a la clase que ella ha de responder en parte con trabajo en grupo. El aprendizaje es social, también se lo oímos a George Siemens, con su conectivismo, y así se tiene que aprender a construir el conocimiento en clase también.

Por eso cuando se habla de aprender a aprender no es hacer un juego de palabras es la esencia del cambio que ha de realizarse en educación. Hay que convertir a los alumnos de seres pasivos a agentes activos de su educación. Muchas experiencias muestran que esto es posible y que es muy gratificante tanto para profesores como para alumnos. Es un "giro copernicano" en la educación, el profesor y el libro de texto ya no es el centro del proceso educativo, lo es el alumno, pero el profesor es imprescindible. Incluso un profesor poco formado (como ocurre en muchas zonas rurales) pero entrenado para estimular y motivar a sus alumnos puede conseguir grandes resultados de alumnos que quieren aprender y a los que ayuda a conseguirlo. En este sentido me gustó mucho el ejemplo de Sugata Mitra cuando puso un ejercicio a unos niños muy por encima de sus capacidades y estos tras un esfuerzo de aprendizaje activo obtuvieron un 3 sobre 10 en una prueba (al inicio habían obtenido un 0). A ellos les aplicó la técnica "de la abuela". Esto era poner a un profesor tras ellos y alabar o asombrarse de cada avance, sin decir o ayudar nada más, solo apoyar emocionalmente, como haría una abuela incondicional con sus nietos. El resultado fuer un 5 sobre 10, 2 puntos más que antes, sin añadir ningún otro elemento más que ese estimulo. Cuando alguien quiere hacer algo, cualquier apoyo es aprovechado. Esta es la magia del aprendizaje.

Esto es lo que en psicología se llama "fluir", lo que se ve en las caras de los chicos cuando hacen algo que les apasiona y a lo que ponen todo interés y donde el tiempo vuela. Es también lo que nos dice Ken Robinson con que cada uno encuentre su "elemento" y que tiene que ver con las inteligencias múltiples del reciente Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, Howard Gardner y con esa enseñanza personalizada que Isaac Asimov anunciaba en la famosa entrevista de 1988 cuando todavía no se había producido la extensión de Internet ni se había inventado la www.

Lo que yo vi en ese Encuentro Internacional de Educared fue muchas ganas de cambio, un grupo de profesores, que son una avanzadilla de este cambio y que lo comprenden profundamente. La semilla de este cambio que es imprescindible. Además hay una razón de peso, una razón económica. En España hay hoy caso 5 millones de parados y ese empleo necesario va a ser creado en el futuro por emprendedores, por innovadores y por gente activa que tome riesgos. No lo va, ni lo puede, crear ni la Administración ni las grandes empresas. Un alumno que ha aprendido a aprender es una persona activa, con espíritu critico, que puede crear algo nuevo, un innovador en suma. Si se les da facilidades financieras y apoyo acabarán siendo emprendedores que crearan ese empleo. Por eso la educación es la semilla del cambio, porque todo se inicia allí.

La educación pasiva solo crea buenos "consumidores" pasivos, la activa "emprendedores", gente que resuelve problemas y que tiene más soluciones que quejas porque las busca, es lo que está acostumbrado hacer, es como aprende. Ni siquiera nuestro modelo educativo nos permite enfrentar pruebas como la de PISA en la que si ves las cuestiones te piden emplear lo que aprendes para resolver problemas, algo más compatible con la educación basada en el aprendizaje activo que en el pasivo. Es decir nuestro sistema educativo basado en la enseñanza no nos ayuda ni siquiera con las pruebas que lo miden frente a otros países. El error es que en la enseñanza tradicional se dan las respuestas antes que las preguntas, se cuentan las teorías, las leyes, el resultado y se hurta el proceso, se evita hablar del esfuerzo para llegar a ellas, del método, del fracaso inevitable. En un modelo basado en el aprendizaje esto se aprende con la práctica, en la búsqueda de soluciones a esas grandes preguntas que plantea el profesor como reto y se descubre en colaboración.

El espíritu del futuro de un país se forma en sus aulas y para nosotros ya es tiempo para que cambiemos a un espíritu más activo pues empezamos a tener problemas muy reales y ya no es una opción, es una necesidad. Para eso necesitamos más Profes 2.0 como vimos en el musical del Encuentro

¿Nos da realmente acceso Internet a más diversidad?

2011-10-01T17:18:00.000-07:00

Este es el otro gran tema que me surgió para pensar tras la lectura del libro de Nicholas Carr (El gran interruptor). Describe el experimento de un economista Thomas Schelling en 1972 a propósito de la persistencia de la segregación racial en el país, a pesar de que sabía que la mayoría de los estadounidenses no era racista. Para ello dibujó una cuadrícula en un papel, a modo de un tablero de ajedrez y colocó al azar piezas blancas y negras que representaban familias de ese color. Introdujo una pequeña regla, pese a que era una comunidad integrada y los vecinos no eran racistas, si su vecindario era en más del 50% de otro color preferían moverse a otra vivienda. Era un sesgo pequeño, piensen en ustedes mismos, con sinceridad, y pónganse en medio de una comunidad árabe, india, china, gitana o de otro tipo que considere muy diversa a la suya, tal vez se movieran mucho antes de llegar a ese 50%. En la práctica la mayor parte de los padres suelen cambiar a sus hijos de colegio público si el nivel de extranjeros en incluso menor del 50%. No es, por tanto un sesgo que podamos calificar de muy racista. Bueno, volviendo al experimento, ¿que ocurrió cuando se dejó moverse a las piezas con este pequeño sesgo?¿lo adivinan?. Pues que quedó un tablero la mitad blanca y la mitad negra, totalmente segregado. Ese pequeño sesgo había producido un efecto muy pronunciado. La conclusión de Schelling fue que "los pequeños incentivos, diferencias casi imperceptibles, pueden derivar en resultados extremadamente polarizados".

La pregunta ahora sería ¿Internet amplifica o atenúa estos efectos?. Las expectativas son que Internet va a aportar más armonía, más diversidad porque va a dar voz a los que no la tienen en un mundo en que la difusión de las ideas era caro (libros, medios de comunicación, etc no estaban al alcance de todos). Sin embargo, el experimento de Schelling nos hace dudar porque en la vida real hay "rozamiento", no es fácil vender una casa y encontrar otra, hipotecas, mudanzas, etc o cambiar de colegio y eso nos expone a más diversidad y no se llega a esa segregación completa que daba el experimento. Sin embargo, on-line todo está a un click de facilidad. Si una persona no te gusta como piensa, no la sigues, o la bloqueas, es sencillo y rápido. Carr opina que a golpe de click podríamos estar avanzando hacia una sociedad fracturada.

Como tenemos una capacidad limitada de personas con las que podemos comunicarnos, esa "racionalidad constreñida" nos lleva a tener que poner algún tipo de filtros que nos permitan distinguir entre todas las posibles. Esa ligera tendencia nuestra hacia la similitud, por encima de la disimilitud es algo difícil, si no imposible de erradicar, ya que es parte de la naturaleza humana y nos lleva a crear comunidades on-line aun mas polarizadas que las de la vida real. Imagínate que eres vegetariano, pro-taurino, nazi, creyente en ovnis o ecologista, etc, en tu vida real tienes dificultades para conocer algunas decenas o centenas que piensan como tu y, sin embargo, conoces y te relacionas con muchos otros que toman tus ideas a broma o no las comparten, estás expuesto a más diversidad a la fuerza. En Internet puedes conocer miles como tú sin esfuerzo, de todos los paises y culturas y es fácil eliminar los diversos. Asi tienes más fuerza aparente para apoyar tus ideas y para la acción, pero ya no puedes salir de ellas, la diversidad desaparece y con ella tu capacidad de juzgar adecuadamente el mundo. Es lo que ha pasado siempre con los grupos más cerrados: terroristas, sectas, que solo veían el mundo con los ojos del grupo y sus opiniones, y solo profundizaban en ello ante el horror y la incomprensión del exterior que no entendía su fanatismo incremental, su falta de adecuación a lo que pasaba de verdad. De hecho sacar a alguien de un entorno así era equivalente a sacarlo de una adicción. Yo lo estoy viviendo de lejos observando a una amiga a la que trato menos pero a la que sigo en Facebook y en la que cada vez más se cumple esa máxima de Churchill de que "un fanático es el que no quiere cambiar de opinión, pero tampoco quier cambiar de tema"

Y si alguien quiere introducir diversidad o un pensamiento contrario a la mayoría en ese tipo de grupos le reto a que lo intente, durará dos minutos, el grupo le expulsará con palabras y hechos (bloqueos, etc) pues allí es para hablar y opinar como el resto, no para debatir. Como indica Carr los psicólogos han demostrado que "cuanto más habla la gente o comparte información con otras personas que tienen puntos de vista similares, más extremistas acaban siendo sus puntos de vista". En el experimento de la Universidad de Chicago denominado Infotopía el profesor Cass Sunstein concluyó que "cuando se reúne gente que comparte una mentalidad similar tiende a acentuarse su parcialidad y tienden a difundir falsedades"

Esto aplica a la política y a las empresas también. Por eso se suelen volver "iluminados" los presidentes del Gobierno tras el segundo mandato, porque cada vez tienen menos diversidad alrededor y menos personas que les diga que no, tienen muchos "Yes Man" en sus equipos, más que cuando llegaron al poder y dejan de leer la realidad correctamente. También las empresas que no cultivan esa diversidad toman decisiones erróneas, menos creativas y adaptadas al mundo, se "desconectan" e inventan la realidad más que leerla. Esto lo explicó muy bien el otro día el filósofo Daniel Innerarity en una charla a la que tuve la suerte de asistir en Bilbao hablando de sociedades inteligentes y sociedades estúpidas. Él decía que para resolver un problema de la sociedad prefería la decisión tomada por un grupo de personas no tan inteligentes pero diversas en puntos de vista y experiencias, que las de un grupo de expertos pero de visiones similares. Tal vez por esto hay tantas comisiones y grupos de expertos cuyos resultados son mediocres pese al impresionante currículum de sus miembros. Asi que cuando tome decisiones mire a su equipo o al comité, si no se siente incómodo con ninguno de los presentes es que hay poca diversidad y casi seguro que tomarán decisiones erróneas o irrelevantes para el problema.

Pero llegados a este punto alguien que no esté de acuerdo con lo dicho hasta aqui podría alegar que nada nos da más libertad que buscar nosotros mismos en Google o que añadir lo amigos que nos de la gana en Facebook, de un signo u otro. Sin embargo, esa idea me rondaba la cabeza hasta que el otro día en el TEDxMadrid vi un vídeo de TED que no había visto y en el que mostraba lo que los algoritmos (decisiones de los ingenieros y matemáticos de las empresas de servicios de Internet) estaban haciendo con nosotros y por nosotros. El vídeo es de Eli Pariser y se titula "Beware online "filter bubbles" y con él os dejo esta segunda reflexión alrededor del libro de Carr y las inquietudes que me ha suscitado.

Lo más preocupante de todo, si lo leemos en términos democráticos, un valor que casi todos apreciamos mucho, es lo siguiente, tal y como se expresa en el libro: "Internet tiende a dividir a las personas con diferentes puntos de vista y magnificar sus diferencias. Como sugieren Brynjolfsson y Van Alstyne, ello a la larga puede suponer una amenaza para el espíritu de compromiso y para la creación de consensos que constituyen el alma del gobierno democrático"

Un corolario de lo anterior, si fuera cierto, es que cuanto más tiempo pasemos online y hagamos más cosas, la acumulación de nuestros clics dará forma a nuestra economía, nuestra cultura y nuestra sociedad, tal vez más fragmentada y con más dificultades de entenderse. Queda abierta esta polémica y este debate que considero de gran importancia. Ya se está pasando la etapa de "jugar" con nuestros nuevos juguetes tecnológicos y pensar en qué sociedad estamos creando con ellos y ese pensamiento ha de ser colectivo, los nuevos "juguetes" nos lo permiten.

Tecnoptimismo y tecnorealismo

2011-09-18T04:40:00.000-07:00

En mi trabajo actual en Fundación Telefónica uno de los regalos que tengo es que en mi área esté incluida la responsabilidad de publicar la revista Telos. Para los que no la conozcáis es una revista (hoy en papel y on-line) que ya tiene 25 años y dedicada a temas de Comunicación, Sociedad y Tecnologia. Ha pasado por muchas etapas y en ésta intentamos que se vaya acercando a temas actuales con la potencia de reflexión que da la Universidad, de la que viene la mayor parte de los autores. Es una revista incluida en muchos índices internacionales de Ciencias Sociales lo que le obliga a cumplir unas reglas estrictas de valoración de los artículos y de ofrecimiento abierto, en cada número, de "call for papers" a toda la comunidad científica.

Bueno, pues todo este preámbulo anterior era para contar que queremos ir convirtiendo la revista en un lugar donde tengan cabida reflexiones sobre el presente y el futuro que no tienen el espacio y la tranquilidad suficientes en el vibrante pero ruidoso entorno de las redes sociales. Por eso hemos renovado el Comité Científico que asesora a la revista e incluido a personas que no son estrictamente del mundo académico, catedráticos, etc como lo eran casi el 100% de los consejeros antes, pero que por su implicación en los cambios actuales relativos a Internet nos aportan visiones frescas y pegadas a la realidad. Así han ido entrando en sucesivas renovaciones personas como Tiscar Lara, Mario Tascon, Paloma Llaneza, Enrique Dans, Juan Freire, Dolors Reig, Nuria Oliver, Javier Celaya, etc . Con ellos estamos seguros que no nos olvidaremos de ningún tema clave en el cambio que Internet está produciendo en el mundo, pero al mismo tiempo, el resto de los consejeros desde las universidades nos conectan con las lineas de pensamiento más estructuradas y nos permiten dotar a la revista de esa densidad de pensamiento, que para muchos es mala, pero que yo, a medida que me adentro más en la evolución socio-tecnológica, creo que es más importante e incluso imprescindible para orientar la acción política y las nuevas reglas de funcionamiento de nuestra sociedad en medio de las nuevas posibilidades técnicas y de la nueva economía. Por eso quise escribir una Tribuna en le próximo número de Telos, el 89 que retará a esta reflexión. Lo copio aquí antes de que se publique para compartirlo, alimentar este blog y para ir conectando más mi actividad diaria con el blog que es el único modo de hacer que tenga vida y no que sea un "además" al que nunca tengo tiempo de ir. Lo que viene a continuación es el contenido de esa Tribuna que tiene el título genérico de este post

Tecnoptimismo y tecnorealismo

Como aficionado a la historia de la tecnología tengorecogido abundante material de todas las predicciones que se hicieron tanto ala llegada del telégrafo, de la electricidad a los hogares o del teléfono y laradio para cambiar la naturaleza humana y de la sociedad y hacerla mejor dadoque aumentaba la comunicación entre los seres humanos. Esto daría fin a lasguerras, resolvería antes los malentendidos y aumentaría la confianza entre lospueblos y la riqueza de todos. No digo que algunas de estas cosas no hayanpasado, pero seguro que también han tenido razones más allá de las tecnologías,y a veces, a pesar de las tecnologías. A esto se le llama tecno-optimismo y hede confesar que respecto a Internet yo estoy o he estado instalado en estaposición durante mucho tiempo.

Varias señales de los últimos meses me han hechoreplantearme cómo veo los cambios que Internet está introduciendo en nuestrasociedad y me ha llevado a pensar que nos hace falta más pensamiento critico otodos seguiremos repitiendo y haciendo rebotar las mismas ideas una y otra vez.Ahora lo que Internet va a mejorar en nuestra sociedad es nuestra innovación,nuestra educación, nuestra política y todo lo que podamos imaginar. Sinembargo, el ritmo de cambio tecnológico es tan grande que yo creo que apenashemos hecho otra cosa que “jugar” con todos estos nuevos juguetes, todavía nolos hemos usado “en serio” para cambiar el mundo. No hace ni cinco años quetenemos redes sociales extendidas a gran parte de la población, unos 15 quetenemos móviles e Internet, unos 10 con banda ancha y menos de 6 que lostenemos móviles capaces de darnos suficiente velocidad como para conectarse aInternet. Es poco tiempo para que entendamos de verdad lo que todo estosignifica.

Leía estos días por primera vez “El gran interruptor” deNicholas Carr (un importante agujero que tenía en mis lecturas) y en medio deinteresantes analogías y diferencias entre el desarrollo de la red eléctrica yla red de información iba desgranando algunas preguntas para las que vi que yono tenía las respuestas claras, pese a mi optimismo tecno-antropológico.Nicholas Carr fue al inicio de su carrera editor ejecutivo de la prestigiosa HarvardBusiness Review, donde publicó alguno de sus artículos más polémicoscomo “IT doesn’t matter” (2003).Sin embargo, es ahora más conocido por la polémica que inició diciendo queGoogle nos estaba afectando mentalmente y haciéndonos más superficiales “IsGoogle making us stupid” The Atlantic 2008. Esta afirmación desató undebate, creo que necesario, en el que se mezclaron tanto datoscientíficos, como conviccionestecno-religiosas o simples ocurrencias. Lo importante es que levantó un temaque requería reflexión y debate publico, y eso es precisamente lo que me ha producidoleer “El gran interruptor”.

Voy a poner un ejemplo para aclarar lo que motiva estearticulo. En una de sus páginas puedo leer “La retórica utópica ignora elhecho de que la economía de mercado está subsumiendo rápidamente la economíadel regalo”. Esto puede parecer abstracto, pero deja de serlo si se pone en el contextode hablar de cómo se reparte la riqueza en Internet y de temas como elcrowdsourcing o la innovación abierta que pasan por ser grandes tendencias delmodo en que las empresas trabajaran en el futuro y, por tanto, de cómotrabajaremos todos en ese futuro y de cómo nos ganaremos la vida. ¿Alguienpuede afirmar que todo este esquema no dará lugar a una especie de explotaciónde mano de obra muy cualificada, pero mal pagada en el futuro? .O bien ¿es este el futuro de relacioneslaborales que queremos, todos autónomos trabajando por proyectos?.

Una de las primeras cosas que Carr muestra es como las“economias de red” de Internet concentran en poco tiempo casi toda la audienciay, por tanto, el poder económico en una o dos empresas de cada categoría. Nohay dos grandes buscadores o lugares de venta de libros o de subastas on-line,etc. Las economías de red llevan a situaciones en las que generalmente “elganador se lo lleva todo”, en esto se diferencian de las “economias de escala ode alcance” a las que estamos acostumbrados en el mundo económico actual, en elque además unas autoridades velan por que no se formen monopolios o unaconcentración excesiva de poder económico, algo que, por cierto, todavía no haafectado a Internet.

Como, además, muchas de estas empresas se basan en uncontenidos “regalado” por el usuario (contenidos generados por el usuario) ,véase, fotos en Flickr o Picassa, búsquedas en Google, clicks en el “Me gusta”de Facebook, etc nos encontramos en que los costes variables son bajos y losmárgenes y valores en Bolsa de estas empresas son inusuales. Nada de eso seriaimportante si no destruyera empleos, pero Carr muestra que destruye y destruirámuchos y además que estos no son empleos no cualificados sino empleos delconocimiento (profesores universitarios, periodistas, publicistas, editores..)precisamente del mundo del conocimiento que pensábamos estar creando. En una delas páginas del libro se lee que efectivamente toda tecnología aportaeficiencia económica y esto suele crear riqueza, así ha sido hasta ahora, trayendo también de la mano nuevos empleos. Sin embargo, en los trabajos del conocimiento las cosas no sontan fáciles “Los trabajos creativos no son como otras mercancías de consumo,y la eficiencia económica que en la mayoría de los mercados seria muy bienrecibida, podría tener efectos muchos menos saludables si se aplica a la construcción de bloques culturales”.

El mundo tras Internet va a ser muy diferente y tal vez nosea todo tan bueno como imaginábamos. El mundo tras la bomba atómica, que fueuna gran innovación científica y tecnológica, no fue mejor, pero los sereshumanos supieron como defenderse de muchas de sus malas consecuencias mediantela reflexión, la movilización y la política. Asi, pese a vivir en un mundoconvulso, hace 66 años que ningún país agrede a otro con una de estas bombas.No demos por inevitable todo cambio, sobre todo si no nos aparece socialmenteadecuado. La tecnología ha de estar supeditada a la política que es el modo quetienen las sociedades democráticas de regular su convivencia y su avance. Almenos, todo esto requiere mucho debate y reflexión y por eso Telos es un lugarextraordinario para que este debate se de. El otro día en la reunión del ComitéCientifico de la revista un consejero apuntó la posibilidad de dedicar unnúmero a “El mundo que viene” y no puedo estar más de acuerdo.

Acabo, lo que por su brevedad, solo puede ser una alerta,con otra frase que activó mis alertas, tanto como para decidir dedicar esteespacio al tema del optimismo y el realismo respecto a las nuevas tecnologías.Aplicando también la economía de la Larga Cola de Chris Anderson al reparto dela riqueza, todo parece indicar ahora que “cada vez más riqueza producidapor los mercados terminará probablemente en manos de una pequeña parte reducidade individuos con un talento especial. En la economía de YouTube todo el mundopuede jugar, pero solo unos pocos se llevan el premio”.

Con los índices de desempleo que tenemos y siendo la mayor parte de lasempresas de servicios de Internet norteamericanas, el tema de la generación ydestrucción de trabajo por las nuevas tecnologías (¿seguirá siendo una“destrucción creativa”?) es un reto para el debate. Queda lanzado el guante ala comunidad tanto académica como la que vive en esta nueva revolución. Telosacogerá este debate.

Co-fest 11. Relato de una sorpendente experiencia

2011-09-12T14:56:00.001-07:00

La semana pasada tuve la suerte depoder asistir a el evento co-fest 11 organizado por Infonomia y con el sellopersonal de Alfons Cornella. Confieso que fui porque Alfons es una personaoriginal y yo, como organizador de eventos me estoy convirtiendo también en un“catador” de los mismos, siempre buscando nuevas ideas para los míos ysorpresas.

No es mi intención en este post decontar exhaustivamente lo que fueron esos dos días en el hotel La Mola de Tarrasa situado enmedio de la naturaleza, pero sí contar lo que más me sorprendió.

Infonomíacreando Co-society defiende la idea de que en un mundo más complejo la única solución para sobrevivir es la colaboración, y puesto que la competencia lo hace difícil a empresas delmismo sector, Co-society propone que esta colaboración se haga entre empresasde sectores diversos. La tesis es que todos tenemos activos (experiencias,procesos, tecnologías...) y pasivos (necesidades, carencias, temas queignoramos...) y del dialogo los activos de unos pueden solventar pasivos deotros y asi enriquecerse como grupo sin ninguna desventaja. Esto se trabajó en talleres sobreinnovación donde se debatieron, en grupos de unos 20, diversas estrategias paracrear ideas, aportar valor y obtener resultados. Al fin y al cabo se trataba siempre de convertir ideas en valor para los usuarios y éste en resultados de las empresas.

Esos talleres se complementaron concharlas, de Alfons, en especial una sobre "la naturaleza de la tecnologia" y una muy interesante de Enrique Gil Calvo dondepasó revista a las ideas dominantes de fines del siglo XX y como la últimadécada las había cambiando radicalmente. Creo que en otro post me extenderéalgo más en esa charla y su contenido pues para mi fue muy ilustrativa, pero no ahora para no perder el hilo delo que quería contar en este post. Lo que más me asombró, y seguramente lo quemás recordaré con el paso del tiempo fue la mezcla de lo puramente intelectualo racional (algo que esperaba y buscaba yendo allí) con lo físico y lo emocional. Tanto una actividad denominada wellthque nos centró en descubrir nuestro cuerpo y su necesidad de atención unos minutos cadamañana, como la noche denominada “co-emotions” en que descubrimos que cada uno de nosotros por encima de sus títulos y su posición era una persona con amores, desamores,tragedias, resilencia, derrotas, nostalgias, heridas, caprichos, voluntad y todo tipo de atributos que se desarrollan enel diario navegar por la vida. La noche que acabó con una charla a la luz de laluna con confesiones sobre temas variados como el lugar ideal para vivir de algunos; una historia con gusto japonés yde jazz o un 50 cumpleaños amenizado por un clarinete y un saxofón cuyosejecutantes habían decidido solo un año antes aprender esos instrumentos desde cero.Ese momento es el que me llevo. Si olvidamos que todos tenemos una personadentro de esa coraza diaria, nos perdemos lo mejor de cada uno. Eso es más que conocimiento, y como decía el zorro al Prinicpito, es esencial y es invisible a los ojos

Eso fue lo que me regaló co-fest ylo que le agradezco a Alfons y a su equipo, abrirme los ojos y haber vivido aquello. Eso no me lo esperaba y sigue siendo desde entonces el motivo de mis pensamientos. Gracias.

#spanishrevolution

2011-05-21T15:23:00.000-07:00

Hoy he vuelto a estar un tiempo en la Puerta del Sol, mirando, hablando y he vuelto a sentir la extrañeza de ver miles de personas sin un slogan común, sin unas consignas previas, sin un solo objetivo, sino miles, pero juntos, ocupando un espacio público, un espacio común. Felices de sentirse dueños de la calle, del poder de ser muchos, contentos del impacto mediático, aquí y en el mundo. Algo entre una fiesta y la sensación de estar viviendo algo nuevo, inédito. Cuando estás allí parece que el resto es irrelevante, que quien gane hoy es irrelevante, que los partidos y los líderes son irrelevantes, que una nueva etapa empieza. Te sientes parte de una de esas fotos de ese lugar, que verás en el futuro, como fueron por ejemplo las de la proclamación de la II República. El movimiento se extiende a otras plazas, grupos de personas se sientan en el suelo en la Plaza Mayor, en la e Benavente, Opera..., por todas partes en círculos y conversando y todo eso envuelto en el apoyo y la conversación paralela en las redes sociales, omnipresentes y gran apoyo de todo este fenómeno. Todo es un sueño y lo sabes, todos lo saben y hay un despertar de todo esto.

Sabemos que el lunes, los titulares ya serán otros, los medios tendrán otra novedad, los ganadores de las elecciones, los resultados, el reparto.... Los focos ya no estarán puestos en esto, como ya no lo están en el terremoto de Japón, Lorca o Haiti. Los medios y la atención necesitan novedades. El fenómeno habrá de sobrevivir a esta falta paulatina de atención mediática y a una necesidad imperiosa: buscar un objetivo o un número limitado de ellos que den respuesta al ¿para qué? Como estamos en una sociedad democrática, todo objetivo de cambio ha de plasmarse en leyes nuevas o en la modificación de las existentes y eso ha de hacerse en el Parlamento y para eso los partidos políticos y sus representantes serán irremediablemente imprescindibles. Esto significa que tarde o temprano esos objetivos que destilen todas estas asambleas y comisiones, todo este diálogo, en las redes o en la calle, habrán de ser canalizadas hacia partidos políticos. En este caso estos podrán ser partidos establecidos o se puede plantear incluso la creación de un partido nuevo, al estilo de lo que en su tiempo fue el partido Radical italiano. También los partidos existentes incorporarán algunas de las reivindicaciones y al hacerlo varios, esto producirá inevitables divisiones en el movimiento. Un mínimo análisis de lo oído me indica que a la vista de las excesivas reacciones en los medios de comunicación más conservadores a todo este fenómeno, parece que los partidos de centro o de izquierda son los que más fácilmente pueden integrar estas reivindicaciones pensando en renovarse para las elecciones generales del 2012.

¿Significa esto que esta "revolución cívica" no va a cambiar nada? En absoluto, todo lo contrario. El sentimiento que ha producido es el de que todo lo anterior parece ahora muy viejo. Los líderes actuales no parecen responder en absoluto a esta realidad, los mítines clásicos con sus banderas, sus eslóganes, son ya del siglo XIX, de la revolución industrial y todo esto ha quedado de manifiesto a la luz de la #spahishrevolution. Lo que venga partir de ahora ha de ser diferente. Se necesita una nueva generación de líderes, más cerca de esta nueva realidad, de esta mayoría de cambio y de esta interacción entre mundo físico y virtual. Queda mucho tiempo todavía para las elecciones generales y lo que ahora está ocurriendo va a acelerar la renovación real de los partidos, ha de hacerlo. Ya más del 60% de los españoels se declara usuario de Internet y cada año crece y lo hace más en los sectores en los que va más retrasado, por ejemplo en los mayores. Esto quiere decir que a medio plazo un ciudadano será también un usuario de Internet.

Internet produce un efecto de desintermediación en todos los sectores que toca, también en la política. Por eso en esta protesta no han sido necesarios ni relevantes los partidos políticos, ni los sindicatos, igual que está pasado en otros sectores con las discográficas, las editoriales, las agencias de viaje, etc. Las reclamaciones y las movilizaciones también han precindido de los intermediarios de la politica y si estos quieren sobrevivir a medio plazo han de buscar un nuevo "modelo" y un nuevo lenguaje. Cuando las acampadas pasen, lo que no habrá pasado es la necesidad de renovar cómo se hace política en este país. Los valores de Internet, la transparencia, la participación más directa han de incorporarse al modo de hacer política en la sociedad. Esto ha de ser inevitable y los que no lo hagan quedarán como una reliquia del pasado.

Igual que el sigo XX no empezó hasta el shock de la Primera Guerra Mundial que mostró la nueva cara de un mundo brutalmente industrial (también para la muerte), el siglo XXI ha nacido con todas estas revueltas en el Norte de África, con el voto de los islandeses, con la #spanishrevolution, con toda esta realidad de que hay un nuevo mundo virtual que al interaccionar con el mundo físico, produce fenómenos de difícil predicción y comprensión para las estructuras clásicas del poder y de la organización social actual.

Por último, hay un elmento que me asombra y es inspirador. Algunas de las ideas que basan este movimiento proviene de pensadores de más de 90 años. Gente de hace dos generaciones que vivieron un mundo en que hubo que tomar partido, tiempos duros en los que no cabía la tibieza o la indiferencia. Uno de ellos es Stéphane Hessel, luchador de la Resistencia frncesa contra el nacismo durante la II Guerra Mundial y que desde su libro "¡Indignaos!" nos decía :"de la indignación ha de salir hoy la lucha contra la dictadura de los mercados" o "la indignación es imprescindible por el compormiso que la sigue". De hecho los acmpados se denominan a sí mimso Inidgnados. Su libro estaba prologado en la versión española por otro de estos pensadores, también de más de 90 años, José Luis Sampedro que parece entender mejor todo lo que está ocurriendo que todos lo políicos de este país y lo cuenta muy bien en este video

Otro mundo está surgiendo, poco a poco pero inevitablemente. La #spanishrevolution es una de sus manifestaciones, y no será la última.

MovimientoE3. Reflexiones tras un día emocionalmente intenso

2011-05-08T07:17:00.000-07:00

Acabo de venir de andar unos kilómetros para metabolizar toda la tensión emocional e intelectual de estos días. Ayer tuvimos una de las Jornadas más intensas que yo recuerdo en mi vida profesional, tuvimos el primer encuentro presencial entre más de 300 profesores que se había apuntado al MovimientoE3 y los promotores del mismo: Fundación Telefónica e Infonomía. Hay muchas lecciones personales y profesionales que se sacan de una “hora de la verdad” como ésta en la que te enfrentas cara a cara con las personas a las que has lanzado un reto y ha dado un paso adelante, han dicho sí e incluso han viajado muchos km y reservado un sábado completo de su vida para ese encuentro. Me gustaría reflexionar sobre estas lecciones aquí en la tranquilidad de mi blog.

En primer lugar me gustaría reflexionar sobre qué es un reto, Un reto es algo más difuso que un proyecto. En un proyecto tienes casi todas las respuestas porque seguramente hasta has tenido que hacer un plan detallado (de negocio) para convencer a otros. En un reto solo fijas una meta y un método y estas abierto a lo que vaya a pasar que esperas que sea importante. El reto “Vamos a cambiar la Educación desde la metodología del emprendedor” es suficientemente abierto como para no tener todas las respuestas de qué va a pasar y en eso hay que ser sinceros. Cuando Kénnedy el 25 de mayo de 1961 lanzó el reto de que EEUU pondría un hombre en la Luna y volvería a traerlo a la Tierra sano y salvo, lanzó un gran reto tecnológico a su país. Este reto puso en marcha muchos mecanismos para conseguirlo, entre otras cosas muchos recursos para la NASA, pero en ese momento en 1961 no podía saber ni el cómo, ni se tenía respuesta a todas las preguntas. JFK simplemente lanzo un reto, liberó una gran fuerza. Esto es un movimiento. Lo importante es tener claro lo que quieres conseguir y con quien. Yo ayer en el evento del MovimientoE3 no tenía todas las respuestas a las dudas que se planteaban pero sí estaba muy convencido, todos en el equipo estamos muy convencidos, de con quién hacerlo y que fuerzas hay que liberar.

Quiero habla ahora de esas fuerzas. El MovimientoE3 tiene una convicción básica. Nada se cambia desde dentro, y menos cuando el colectivo que lo podría hacer mejor (el de los profesores) tiene, o han tenido hasta ahora, tan poca influencia en las decisiones que tienen que ver con la educación. Pero como Alfons Cornella nos ha mostrado muchas veces desde sus investigaciones en Infonomía, esto ocurre en todos los sectores. Yo hace unos años trabajaba en Telefónica Móviles, lo que ahora es Movistar, y de pronto, alguien de fuera del mundo de los móviles, no era ni fabricante de móviles ni operador introdujo un producto que dio la vuelta al mercado y que hizo más por el consumo de datos y de Internet desde el móvil que todas las campañas de marketing que habíamos hecho en los últimos 5 años. Apple introdujo el iPhone y con él los teléfonos inteligentes con pantallas táctiles y el mundo fue otro. La publicidad de móviles que antes se fijaba en las cámaras del móvil o su capacidad, ahora se centraba en su acceso a redes sociales. Igual ocurrió con la publicidad, alguien desde fuera revolucionó el mundo de la publicidad en su versión on-line, Google con el Adworks redefinió cómo se iban a hacer las cosas en publicidad en la red. Historias parecidas podríamos contar de Amazon, eBay, etc. Esto lo resume muy bien Jorge Juan Fernandez en su libro “las reglas del juego” de muy recomendable lectura, cuando establece la que denomina “ley de las tangentes que hacen el circulo”. Desde la periferia, a base de tangentes es como se configura el círculo de la innovación, no desde el centro. Esta parece ser una regla en todos los campos y no vemos porque no lo va a ser en la Educación.

Esta ley, no significa que en esa innovación no deba haber personas que sepan de ese tema, al contrario, no se podría haber hecho un iPhone sin gente que supiese de telefonía móvil, o en Google de publicidad o de libros en Amazon. No se puede hacer un cambio sin expertos en educación y esos son los profesores y los pedagogos. Lo que dice esa ley es que las innovaciones que cambien la Educación no van a venir del día a día. En el día a día, con nuevas practicas, nuevas herramientas se producirán mejoras pero no un vuelco radical al modo en que se enseña o se aprende. Esto es lo que propone MovimientoE3 a los profesores, mirar hacia afuera, hacia la periferia, hacia otras soluciones y otros sectores. Esta es la idea, el reto de Alfons Cornella al que desde Educared, el proyecto de Educación de Fundación Telefónica y que ahora tengo la suerte de dirigir, dijimos que si, que lo apoyaríamos y que haríamos de él uno de nuestros focos principales de trabajo este año. A esto dijeron que si también más de 1200 profesores de los más de 100.000 a los que nos dirigimos directamente y los más de 50.000 que estimamos que se enteraron por oros cauces. Por eso el día de ayer en Madrid era tan importante porque era la conjunción física de un tercio de estos profesores, las personas que estábamos detrás del proyecto y la explicación más detallada del reto.

Esto me lleva la siguiente punto, al directo. Es muy difícil enfrentarse a un auditorio de 300 personas muy inteligentes y con fuerte capacidad crítica, con tanta experiencia y que ya han vivido muchos programas y supongo que muchas decepciones. Recordé que hace 10 años cuando hice un pequeño master de 6 meses en el IESE sobre las empresas y sus dinámicas, un buen profesor de la asignatura de “comportamiento humano en la organización” siempre nos decía que para formar un equipo siempre hay que contar con gente inteligente y con una actitud positiva. Con eso te asegurabas dos cosas, una buena que era que podías hacer lo que quisieras, que podías proponerte cualquier reto y lo conseguirías y otra mala y es que ibas a tener una vida más incómoda que si te rodeabas de personas obedientes pero poco activas y críticas. Este auditorio era así, incómodo desde ese punto de vista, pero con él se podía conseguir cualquier reto. Yo usé un palabra que creo pero que no es “políticamente muy correcta” que es que eran una “elite de actitud”, En realidad lo que quería decir es que no es tan fácil encontrar en ningún colectivo profesional gente a la que le lances un reto y digan “adelante, aquí estoy” sin muchos datos. Eso es una minoría especial, una élite, en el sentido en el que J A Marina habla de que en nuestra sociedad debería haber “democracia en las oportunidades y aristocracia en los méritos”. Todos somos iguales o deberíamos serlo en las oportunidades, hay que invitar a todos, pero no somos todos iguales en las actitudes o en los conocimientos. Me retracto de mi palabra si no es la correcta pero no de lo que quise decir con ella.

Otra de las vivencias emocionales de ayer fue la de intentar comunicar algo a un auditorio en el que todos son comunicadores. Un auditorio de personas cuyo trabajo diario es comunicar para enseñar, un auditorio de expertos. Eso hace doblemente difícil la tarea, en especial para mi que solo llevo un par de años dedicado con más intensidad a actos públicos.

El otro punto eran las expectativas. En estas semanas tanto Infonomía como nosotros cuando preparábamos este evento, y el de Barcelona de la próxima semana, teníamos una expectativa muy alta, basada en ver si conseguíamos transmitir correctamente todo aquello en que creíamos esencial y valioso del proyecto. Cada uno de los asistentes traía las suyas, había gente muy ilusionada de partida y gente que esperaba ser convencida y otras que tal vez esperaban comprobar que tenían razón y que no merecía la pena. Con todo eso contábamos y como en todo proyecto sabemos que cada “momento de la verdad”, cada momento en que hay que hacer algo concreto: evento presencial, primera exploración, concebir el primer proyecto educativo, tiene su propia perdida natural de participantes. Si lo hacemos mal y esta pérdida es muy grande el proyecto fracasará y si se mantiene la ilusión de varios cientos de participantes, el resultado tendrá entidad y creará el impacto que esperamos para provocar cambios.

Otras reflexión se refería a los protagonistas de este proyecto. Este tipo de proyectos necesitan de la colaboración de varias partes cada una de las cuales aporta algo esencial y recibe algo a cambio. Vamos a repasar cada uno de los tres participantes: Infonomía, los profesores participantes y Fundación Telefónica. Esto me ayuda mucho a entender la dinámica del proyecto.

Infonomía es una gran red de innovadores, un lugar de análisis, desde hace décadas, de la realidad de los cambios en todo el mundo, lo que le ha llevado a crear una visión de cómo cambian las cosas y como aplicar la innovación y las metodologías que usan quienes cambian el mundo, los emprendedores. Alfons Corenlla su creador es uno de los mayor expertos mundiales en innovación. Infonomía necesita recursos para poder llevar esa visión a la práctica y un sector donde centrarse. En ese camino se cruzó con nosotros, con Educared de Fundación Telefónica, nos convenció que era posible y así se puso en marcha el MovimientoE3.

Otra parte esencial son los participantes en el MovimientoE3, profesores en su mayor parte y que respondieron sí al reto “Quieres cambiar la Educación”. Son los que más conocimiento tienen, como grupo, sobre la educación, sus carencias y sus opciones, pero no suelen influir en los cambios, son tantos que no han teneido una voz. Ahora las redes sociales les permiten, oprimera vez un mayor impacto como grupo. Ellos son el elemento clave de este reto. Es claro que les mueven dos tipos de motivaciones, las que se denominan intrínsecas y las trascendentes. Repasando brevemente el tema de las motivaciones, hay una clasificación que las divide en tres tipos: extrínsecas (o externas), Intrínsecas (internas) y trascendentes. Las primeras tienen que ver con compensaciones materiales, el suelo es el mejor ejemplo. En este proyecto no hay de estas compensaciones, no hay dinero para los participantes, no hay créditos ni nada ligado directa o indirectamente algo material. Más bien al revés a los participantes se les pide un esfuerzo personal en tiempo para la realización de exploraciones en Internet y para elaborar un proyecto y hasta para aprender el funcionamiento de la plataforma donde todo este trabajo tendrá lugar. Todos los que vinieron al evento ayer se pagaron su viaje y su alojamiento si le fue preciso. Está claro que no es esta su motivación para estar en E3.

Motivaciones intrínsecas si que hay en el MovimientoE3 y en abundancia. Estas son las que tienen que ver con la profesionalidad, con compensaciones que afectan a tu interior, a como te sientes. Colaborar en un proyecto, aprender de Alfons Cornella, del trabajo de exploraciones que hagan el resto de participantes, de lo que se aprenda en el camino y en especial en el proceso de crear un proyecto, de que sea visto por el resto, sometido a comentarios y a valoración de tus iguales. Todo eso va al crecimiento profesional y eso si que lo da el MovimientoE3. Creemos que este es el gran valor que los profesores sacarán de ser activos en este proyecto. Pero eso no puede ser todo o el MovimientoE3 no se diferenciaría de otras propuestas, incluso de algunas de las que ya disponen en sus propias redes sociales de profesores. Es necesario ir a las Motivaciones trascendentes para entender en su totalidad la motivación de un participante.

La motivación trascendente es aquella que te impulsa a hacer algo por un bien superior, que afecta a otros, a toda la sociedad. El reto del MovimientoE3 apelaba a una motivación extrínseca que está asociada con la generosidad del ser humano. “¿Quieres cambiar la Educación?”. Este es un llamamiento para el bien de mucha gente, de generaciones futuras. Por eso el auditorio de ayer, el que habrá en Barcelona y los que no pudieron venir pero que dijeron sí a este reto son gente que aman su profesión y quieren crecer en ella (m. intrínsecas) y que son generosos (m. extrínsecas). Todo esto lo cruzará cada participante con el esfuerzo que ese compromiso le lleve y de ese balance obtendrá su decisión de seguir adelante o no.

Por último, el tercer participante es Fundación Telefónica, en concreto su proyecto Educared. Una Fundación, recibe dinero cada año en su presupuesto para que sus gestores hagan actuaciones en función de los objetivos de la Fundación y que no tienen nada que ver con los objetivos comerciales de la empresa que promueve esa Fundación y que suelen ser fines de carácter social y concretos. Así, igual que cuando uno va a una exposición en CaixaForum o en la Obra Social de la CajaMadrid o la Fundación Mapfre,etc, etc uno no piensa ni de que compañía de seguro es, ni de que banco o caja, ni espera que en esa actividad aparezca nada que tenga que ver con eso. Lo único que hay son marcas. Igual ocurre con nuestros proyectos. Fundación Telefónica tiene uno, Proniño, de lucha contra el trabajo infantil a través de la educación con más de 211.000 niños beneficiados en Latinoamérica , otro proyecto de conocimiento, relativo a publicaciones de libros de análisis sobre el impacto de las tecnologías en la evolución social, otro sobre arte y tecnología, otro sobre jóvenes y voluntariado y Educared, un programa educativo, con más de una década de trayectoria, y con el objetivo de mejorar la educación, en especial usando nuevas tecnologías.

Educared lleva más de 10 años haciendo proyectos alrededores de la educación, con más o menos impacto pero todos ellos con sentido pues se realizan con profesionales del entorno de la Educación. Sin embargo, todos sabemos que cuesta lo mismo en esfuerzo y recursos hacer un buen proyecto que un mal proyecto, por lo que nuestro trabajo consiste en buscar buenos proyecto, proyectos que aporten algo y que den sentido a ese gasto de recursos. A veces sale bien y otras mal pero lo que ocurre a veces es que te toca “el gordo”. Encuentras un proyecto, que tiene mucho sentido, con un aliado que admiras y en quien confías (Infonomía y Alfons) y que involucra a quien todos los análisis internacionales consideran que son la clave de la transformación de la educación en un país, los profesores. Cuando eso ocurre, cuando tienes un proyecto así entre manos, un proyecto como el MovimientoE3, en ese momento no solo pones allí los recursos que te han dado para gestionar, pones tu pasión y la de tu equipo. Y eso es para nosotros MovimientoE3, un proyecto en que ponemos nuestra pasión y ante el que somos, por tanto, más vulnerables pues ponemos más de nosotros mismos.

Esto me lleva a un último punto, muy personal y emocional, las críticas. Cada uno gestiona las críticas como puede, dependiendo de lo acostumbrados que estés al escrutinio público. Yo reconozco que todavía lo estoy poco y tienen un efecto emocional importante en mi. Sin embargo, pese a este desequilibrio que me producen, lo que si que distingo son las críticas en dos grupos: las que viene desde el compromiso y las que vienen desde fuera. Si leo una crítica de alguien que estuvo ayer en Madrid o lo siguió por streaming siendo parte del MovimientoE3 me aporta información. Puede que me indique que entendió mal algo y no consiguió enganchar con el reto y lo analizo como algo que hicimos mal, algo que tenemos que mejorar o que pensar mejor porque alguien que se comprometió, que dio su confianza al proyecto en lo emocional no ha quedado convencido en la racional. Esas críticas hacen mejorar al proyecto, las agradezco y les pido a quienes las hagan que esperen a la repercusión de las mismas, a los cambios que produzcan en nuestra concepción del proyecto.

Después están las criticas desde la periferia, fuera del compromiso, la de los que no dieron el paso de unirse al E3, la de los que no estuvieron ayer ni se sienten involucrados. Las leo a veces y otras no, pero sinceramente considero, como leí una vez, que es solo un “opinión” más y las opiniones son como las narices, todos tenemos una, ni más ni menos. A veces son criticas desde la desconfianza o directamente criticas desde las concepciones previas, desde los prejuicios. Esas no aportan nada, no me interesan.

En todo lo que he leído estos días he encontrado los dos tipos de personas que encuentras en cualquier profesión y colectivo. Gente que tiene una solución a cada problema y otra gente que tiene siempre un problema para cada solución, esto es así y solo queda aceptarlo y tener sabiduría para poder identificarlos. Hay personas que son como alquimistas con una piedra filosofal y que son capaces de convertir cualquier material en oro, en oportunidad (muchos estaban sentados en la sala ayer) y otros alquimistas que tienen la piedra con poderes contrarios la que convierte cualquier pepita de oro que encuentren, cualquier oportunidad por pequeña que sea, en plomo

En resumen, tras un día tan intenso en lo emocional y en lo intelectual necesitaba esta larga reflexión, pensar con perspectiva y sentir que el MovimientoE3 sigue siendo un proyecto con mucho sentido, que puede desencadenar fuerzas que sí que permitan su objetivo, cambiar la Educación o contribuir a ello, con la fuerza de todos estos profesores.

Esto es un reto, como el que imagino de los aventureros que en el siglo XIX se internaban en una selva. Lo único que sabían es que podían descubrir algo importante, pero lo único que podían hacer para descubrirlo es dar un primer paso, tener fe e internarse en una selva donde no sabían lo que les esperaba. Este tipo de consejos se suele dar en el emprendimiento, así las tres preguntas que yo aconsejo que se haga un participante del MovimientoE3 si quiere vivir esta aventura son las siguientes:
¿por qué no?
¿por qué no yo?
¿por qué no ahora?

Una curiosa analogía entre el Universo y la Red

2011-04-23T04:05:00.000-07:00

Hoy día del libro y de San Jordi estaba acabando el magnífico libro de Jorge Juan Fernandez "Las reglas del juego" que presentamos este mes en el Circulo de Bellas Artes (ver vídeo de la presentación) y encontré una curiosa reflexión, una regla empírica sobre la Red atribuida a Will Hill y Jakob Nielsen, la regla del 90-9-1. Esta regla dice que en la mayor parte de las comunidades on line, el 90% de los usuarios son lo que se denomina "lurkers", personas que leen y observan pero que no contribuyen a la discusión, porque no lo necesitan o no ven la ventaja de hacerse "visibles" frente a la de obtener conocimiento desde su anonimato. Mientras el restante 9% de los usuarios contribuyen esporádicamente y el 1% son los más activos, los creadores, los dinamizadores, los "astros" de la Red. En otras palabras ese 10% (9%+1%) es visible y el 90% es invisible, pero existe, aunque sólo se puede deducir de forma indirecta. Forma parte del universo de la Red, pero no es notorio y existe la esperanza de que con el tiempo empiece a integrarse como un miembro activo.

De un modo inmediato, esta reflexión me llevó asociativamente al concepto de "materia oscura" y "energía oscura" que se usa en Astrofísica y que es tan perturbador como el de lurkers. Lo que dice la ciencia es que solo observamos un 10% de la materia existente, el resto se detecta solo por los efectos gravitatorios que produce pero no emite ninguna radicación electromagnética, en ninguna longitud de onda (en nuestra analogía, ni comenta ni escribe). Por ejemplo, muchas galaxias giran más rápidamente de lo que la masa visible permitiría predecir y calcular y se atribuye esta diferencia a la materia oscura. Como en el caso de los lurkers, solo hay una manera indirecta de detectar esta materia.

Es una mera analogía, de acuerdo, pero que muestra que los "astros" visibles, lo que leemos, lo que escribimos, es solo una parte ínfima de lo que existe y del efecto que la Red tiene en la sociedad, al igual que los planetas, las estrellas o las nebulosas son solo una parte pequeña de lo que existe en el Universo. Ese 90% de materia y energía oscura es en el Universo la explicación última de sus estructura tras el Big Bang y en la Red ese 90% de lurkers es una explicación del enorme impacto que la Red posee en las opiniones de la sociedad pese a la minoría de usuarios activos. Al mismo tiempo, estos lurkers son detectados por los contadores de lectores de un blogs o seguidores de Twitter y su número, su existencia, es la gravitación que acelera y estimula a seguir a muchos blogueros o twitteros. Los lurkers configuran en su silencio la estructura y dinámica de la Red.

Y hasta aquí la analogía. Tal vez sea solo una casualidad pero era un buen tema para reactivar mi poco activo blog. La moraleja es que "lo que no vemos puede ser incluso más importante que lo que vemos" o que lo que vemos no es toda la realidad, tal vez incluso sea solo una parte muy pequeña de la sociedad, lo que durante mucho tiempo se llamó en sociología: la mayoría silenciosa, que se manifiesta en las elecciones o en los grandes eventos colectivos de alto contenido emocional. Espero que lo hayais disfrutado.

Resulta que eramos peces de piscifactoría

2011-01-29T11:18:00.000-08:00

Internet nos ha acostumbrado a tantos servicios tan útiles y gratuitos, que casi nos ha costado creer que todo eso fuese nuestro, que estuviese a nuestra disposición sin ninguna obligación e ilimitadamente. Era contrario a nuestra experiencia en un mundo físico en el que en general tienes que pagar por todo. Así poco a poco hemos olvidado que todas estas marcas que nos regalan un acceso ilimitado a la información o al contacto con otros son en realidad empresas, sujetas a los avatares del mercado y de las decisiones de sus gestores, con accionistas e inversores que esperan un retorno de su inversión y con consejos de administración, control de gestión y contabilidad.

Así, un día nos levantamos con el susto de que Del.ici.ous podía desparecer porque Yahoo había decidido reducir coste y desprenderse de ese servicio, tal vez venderlo a un tercero. Por un momento el pánico se apoderó de nosotros y pronto la red estaba llena de modos y consejos para salvar nuestros enlaces, esos que llevábamos años coleccionando y que tenían un gran valor para nosotros. Al final no ocurrió, pero nos mostró por unos días nuestra fragilidad. Hoy en un debate que teníamos con profesores innovadores se planteaba ¿qué pasaría si un día desapareciera Blogger o Wordpress?¿que sería de todos nuestros contenidos y los de los alumnos? Vivimos como si esto fuera para siempre pero Internet es una Beta constante y lo que en un momento es el servicio de moda puede declinar e incluso desaparecer en unos años sustituido por otro. Ya casi nadie habla del Messenger y, sin embargo, hace dos años apenas era la vida entera de los más jóvenes que ahora pueblan lugares como Tuenti.

A qué viene todo esto se preguntará el lector, pues voy al grano. Esto viene a que el otro día repasando las noticias de la prensa encontré esta sobre Facebook en la que decía: "Facebook asociará publicidad a las actividades de sus internautas". Anunciará las actividades de los miembros de esta red social en relación con una marca y se decía también que este sistema publicitario no podía desconectarse. Es decir, si dices te gusta alguna publicidad de una marca esta acción se resaltará en tu página como si fuera parte de un anuncio, pasas a ser parte de la publicidad ya que, como dice Facebook, has realizado una acción pública y voluntaria.

Leí la noticia y me quedé un momento pensando que era el primer paso directo en la gran batalla por la publicidad que Facebook-empresa va a tener contra Google-empresa, con los usuarios como piezas de juego, con sus gustos, perfiles y rastros digitales como valores. La batalla por la que Google ha tenido que cambiar de CEO y que lleva meses preparándose, Facebook ya ha tenido algunos meses más tráfico que Google en Estados Unidos y eso no es gratuito, eso tiene un gran valor, "hay otro gran pez en la pecera", el casi-monopolio de la publicidad en Internet que tenía Google puede acabar.

Entonces caí en la cuenta de que todas estas herramientas nos habían hecho sentir durante mucho tiempo como peces libres en un mar de posibilidades, infinitas posibilidades, libres de las limitaciones del mundo analógico. Sin embargo, todos aceptamos términos y condiciones de uso que no leemos y con ellas cedemos la propiedad de nuestras fotos, de nuestras manifestaciones y los conflictos han de dirimirse frente a jueces de California o quien sabe donde. Poco a poco Facebook había conseguido 500 millones de usuarios, que no vagaban libres por un mar de información y contactos como creían, sino que estaban dentro de una gran red (esta de pesca) y ahora la empresa había empezado a izar esa red para recoger su "pesca".

Pensábamos que éramos peces de mar y en realidad eramos peces de piscifactoria, criados y alimentados para ser comidos, para dar un rendimiento económico. Es importante que tomemos cuenta de esto pues estos servicios de Internet tienen debajo una lógica económica que no es diferente en sus fines que el resto de la economía, nos sorprenderá con sus medios pero es importante que no nos engañemos en sus fines. Nosotros somos el verdadero valor y tenemos que meditar que parte de él queremos ceder y a qué precio. Recordad, estamos en una piscifactoría, repetíroslo cada vez que subáis una foto, un comentario, un "me gusta".

Los mercados son los padres

2011-01-06T13:12:00.000-08:00

Hoy es día de Reyes y desde siempre me ha fascinado en especial una cosa, la gran confabulación alrededor de este día para guardar el secreto mejor guardado del país: que los Reyes son los padres. Es algo tan aceptado que este secreto ha de mantenerse de generación en generación, que yo creo que todos recordamos el shock que supuso de niño enterarse por primera vez y comprobarlo (lo que no era fácil). La razón era que no nos podíamos creer que tanta gente estuviera en el ajo y no hubiese dicho nada, padres, abuelos, tios, medios de comunicación, etc. Toda una sociedad con un acuerdo tácito manteniendo este secreto ¿y para qué? Por una buena razón: para conseguir la magia de un día irrepetible, la ilusión de una mañana en que un niño se levanta nervioso para abrir sus regalos comprobando como los Reyes y los pajes y los camellos se han comido y bebido todo lo que les preparamos la noche anterior. Esa ilusión merece mantener una ficción de este tamaño y extensión. Estoy de acuerdo con ese secreto colectivo.

A veces pienso en esto mismo cuando veo los mercados financieros y su funcionamiento. Arbitrarios, manipulables, injustos, crueles, implacables, inabarcables, caóticos. Sin embargo, pese a que han demostrado sobradamente que son un gran peligro para la estabilidad de nuestra vida, parecen incuestionables, los necesitamos pues son la mejor manera de gestionar una economía. No importa que empresas que juzgaron solventes a bancos que más tarde quebraron por sus malas artes, ahora juzguen a Estados y sus juicios cuesten a ese Estado más miles de millones en refinanciación de la deuda que lo que puede ahorrar empobreciendo a sus funcionarios o a sus pensionistas. Eso no cuenta, no cuestionamos el sistema. De hecho el sistema ha salido indemne de la crisis que él provocó. Mantenemos la ficción, aceptada por todos, de que así es como tiene que ser, que cualquier otra opción sería peor. Algoritmos matemáticos hacen que ordenadores compren y vendan según criterios complejos, en medio de transacciones globales de alta frecuencia y esto también nos parece normal como fundamento de nuestra economía. Máquinas locas con programas locos moviendo cifras cientos de veces superiores a la economía real y sometidos, yo creo, solo a las leyes de la teoría del caos. Mientras esa economía de ficción puramente financiera crece, la economía real que la debería sustentar y pagar los platos rotos en caso de fallo (como ocurre ahora), se hace cada vez más pequeña en comparación al crecimiento casi tumoral de la primera.

Futuros y muchos más productos derivados ya no cubren riesgos de la economía real para los que fueron creados, sino que son parte de una gran "timba" mundial en la que uno se puede hacer rico o arruinarse apostando contra índices, tendencias o al tiempo atmosférico, sin mover ni un bloque de cemento, ni un litro de combustible, ni una prenda de vestir, es decir, sin hacer nada de nada real, más que mover cifras en una pantalla.

En suma, no nos cuestionamos esto que parece una ficción evidente y que, sin embargo usa como fichas de juego a nuestras pensiones, nuestras hipotecas e incluso nuestros ahorros, en suma, nuestro presente y nuestro futuro, y me pregunto ¿por qué? ¿Será por la ilusión de levantarnos un día millonarios como se levantan los niños con un salón lleno de regalos? Yo no creo que eso me vaya a pasar nunca, tal vez les pase a otros, a los que juegan en ese gran Casino financiero, pero no a mi. Así que no quiero seguir manteniendo esta mentira colectiva para que sean otros los que tengan su día de Reyes a nuestra costa, es el momento de decir que: "los mercados son los padres". La mentira colectiva no puede seguir, alguien tenía que decirlo. Pues eso!!

Demoler una vieja cultura dentro de una empresa

2010-12-31T09:00:00.000-08:00

No hay duda que los cambios tecnológicos y de relación que se están produciendo en este mundo "groundswell" deben tener su reflejo en las empresas. Cuanto antes pase, antes cambiará la economía y el mundo. El año pasado, con Clay Shirky le dedicamos todo un evento en un ciclo de conferencias de Fundación Telefónica (10 conceptos que están cambiando el futuro) a la "reinvención de la empresas". El vídeo completo puede verse aquí.

El modo en que las empresas se comunican con la sociedad, cómo mantienen la reputación de su marca, cómo tratan a sus clientes y se relacionan con ellos y tantas cosas más han de cambiar y lo han de hacer radicalmente. Esto es lo que se llama un cambio cultural y esos son los más difíciles y los que más resistencias ofrecen pues atañen a cómo se ve a si misma y cómo concibe el mundo, son parte de su identidad. Atañe: al marketing, a la comunicación, a las relaciones con el cliente, a las ventas, ala RSC, a sus RRHH....a toda la organización. Por eso una vieja cultura no deja paso a otra de golpe, simplemente porque lo deseemos o sea necesario. Será como una estructura que tuvo un gran valor para otros tiempos, pero que ahora estorba y dificulta el futuro y la supervivencia de la propia empresa y por eso hay que "demolerla" pues es el único modo de sustituirla por otra, y hay que hacerlo desde dentro, desde la propia estructura de la empresa.

Tenemos que ver cómo demolemos viejas estructuras en el mundo físico, para aprender a hacerlo dentro de una empresa. La primera lección es que una estructura no cae sola ni se le puede empujar, es muy resistente, es una estructura bien diseñada y trabada. El único modo de atacarla es minar su resistencia columna por columna, pilar por pilar. Cuando son muchos los atacados la estructura colapsa, es lo que se hace en las voladuras controladas de los edificios. Además hay que hacer que colapse sin hacer daño, implosionando para que después sea fácil reconstruir sobre ella y no deje daños en su caída.

Aquí empieza mi analogía, en las grandes empresas personas con nuevas ideas, con la nueva cultura van poco a poco ocupando puestos en esos pilares, esas responsabilidades medias y altas y van cambiando los modos de hacer en su entorno en sus responsabilidades y en el trato con otros, cada uno en su pilar. Los de fuera empiezan a percibir poco a poco esos cambios. En un momento dado son tantos que la nueva cultura se impone y la vieja cae, colapsa. La empresa adquiere una nueva identidad en el mundo, un nuevo comportamiento en todas sus áreas. Por eso las empresas, por su bien y por su futuro han de alentar la renovación generacional, mental y de actitudes en sus puestos clave, la "demolición controlada", porque los cambios culturales son imprescindibles, inevitables y son sanos.

Piensa diferente

2010-10-31T15:56:00.000-07:00

Esta tarde, gracias de nuevo a las personas que sigo en Twitter, he descubierto una serie de videos de Bloomberg que llevan el título de "Game Changers" y que dedican (unos 48 min cada uno) a figuras que han redefinido su sector, y algunos hasta el mundo. He visto el dedicado a los fundadores de Google (Page y Brin) y el de Steve Jobs (Apple). He empezado también el de Zuckerberg (Facebook), pero se parecía tanto a la peli "La red social" que no he seguido con él pues era casi lo mismo, solo que aparecían los protagonistas reales y no los actores. Que raro ver a los gemelos ricos en realidad!!

El de Google era interesante por ver el proceso de construcción de una empresa, con un producto, un buscador, del que curiosamente había varios con cierto éxito cuando surgió (¿recordais Altavista, Lycos, Yahoo?) y a los que consiguió anular por sus importantes mejoras en la búsqueda (algoritmos) y su enfoque de negocio y de usabilidad. Ideas nuevas, modelos de negocio nuevos (Adwords) y mucha innovación que se ha ofrecido a manos llenas los usuarios, hasta el punto que a veces es difícil creer todo lo que ha cambiado nuestro acceso a la información gracias Google, y todo ofrecido gratuitamente!!

Sin embargo, si la historia de Google es impresionante, la de Steve Jobs es épica. Una historia que recorre cuatro décadas desde el nacimiento de los primeros ordenadores personales en los 70 hasta hoy. Una historia con éxito y ascenso en al primera década, crisis y expulsión de Apple durante 12 años, una travesía del desierto donde funda Next y adquiere Pixar lanzando la primera peli de dibujos creada por ordenador (Toys Story) y, por fin, la vuelta, con un encadenado de éxitos iMac, iPod, iPhone e iPad. Llevando a una empresa llena de deudas y que no superó nunca el 11% del mercado de PC, y que en 1997 necesitó del apoyo inversor de su rival Microsoft para sobrevivir, a convertirse en una de las cuatro con mayor capitalización bursátil del mundo, hoy un 40% más valorada incluso que Google y ya por encima de Microsoft.

Esta historia del "mayor renacimiento corporativo en la historia de los EEUU" lo hizo una persona, su fuerza, su visión y su inspiración. Steve Jobs, apoyado en su buen equipo, centrando el foco de la empresa y tomando el diseño como seña de identidad de todos sus productos lo consiguió. El punto de partida de este cambio fue una gran campaña publicitaria con el eslogan: "Think different". Una campaña dirigida tanto al mercado como a los propios trabajadores de la empresa. Una forma de decirles que se tenían que olvidar de IBM o si podían o no alcanzar a Microsoft y pensar solo en aquello que sabían hacer y hacerlo diferente, hacerlo excepcional. Y es lo que ocurrió. Este es el vídeo con el poderoso mensaje:

Todas estas claves de cómo piensa Jobs están también al final de la famosa charla de Steve Jobs a los graduados de la Universidad de Stanford en 2005. Un vídeo que merece ser visto de nuevo cada cierto tiempo.

Lo otro que me sugirió este vídeo de Bloomberg es ver como hasta que la historia no se acaba no se puede obtener una buena conclusión. Recuerdo haber ido a una escuela de negocios en el 2000 (antes del lanzamiento del iPod), un momento en que toda la lucha de Apple estaba en el mundo del PC y donde nunca consiguió una gran cuota de mercado. En las clases, los análisis se hacían para mostrar como el fracaso de Apple en este sector se debía explicar por el uso de estándares cerrados y no abierto como había hecho IBM. Hoy, sin haber cambiado esencialmente nada, tener un Mac es un símbolo de estar a la última, de usar la mejor tecnología, y la más bonita. Ahora el mundo cerrado no se restringe solo al ordenador, también se da en el iPod, iPhone e iTunes (el elemento esencial de su modelo de negocio en la música).

Creo que con lo dicho lo mejor es ver ese video. Tal vez la mejor historia empresarial de los últimos 100 años.

Conflictos, tomar partido y futuro

2010-10-21T14:09:00.000-07:00

El tráfico de Internet crece un 62% respecto al año pasado, según datos de Telegeography. Unos días después sabemos que los beneficios de Apple han subido en este trimestre un 70% respecto al año pasado. Los de Google crecen un 32,3%. Mientras que los de un gran operador de eficiente como Telefónica han crecido un 9,4% (resultado de enero a junio) siendo uno de los mayores crecimientos del sector de las telecos. El valor en Bolsa de una empresa viene determinado especialmente por sus perspectivas de futuro, por el crecimiento esperado. Esta capitalización bursátil que aporta su crecimiento, y que proviene del éxito de su innovación, es la que ya llevado a una firma casi quebrada en los 80, como Apple, a convertirse en un de las cuatro mayores empresas del mundo, junto a tres empresas del mundo del petróleo, encabezadas por Exxon.

Con todo lo anterior están expuestos gran parte de los principales elementos del gran debate de los próximos años entre dos grandes sectores imprescindibles y que se necesitan uno al otro. Uno maduro, como el de las telecomunicaciones y otro naciente como el de Internet. En suma el esquema es que el gran aumento del tráfico parece estar favoreciendo al gran crecimiento de los beneficios de los protagonistas de Internet, que a su vez, por sus servicios y terminales atractivos, están estimulando ese crecimiento de tráfico, en especial de vídeo en descargas y sobre todo streaming. Al mismo tiempo, ese crecimiento de tráfico está presionando y haciendo urgente la necesaria renovación de las redes que permita alojarlo y llevar un mayor ancho de banda al usuario, toda vez que el ADSL ya está llegando a los límites de su velocidad. Esta renovación de redes se valoró en Europa en unos 300.000 millones de euros de inversión en la próxima década.

Lo que resolvería todo este cunundrum seria el encontrar el modelo de pagos, entre las partes y por los usuarios, que permitiera que el sistema siguiera como ahora, produciendo beneficio a todos los actores, lo que impulsaría, con la lógica empresarial a todo el proyecto. Pero los usuarios no desean pagar más o pagar diferente (no a la pérdida de las tarifas planas) y hay polémica sobre los pagos de los grandes creadores de tráfico (Google, Bing, etc) a los operadores de telecomunicación.

De esto tratan las principales charlas que se dan en el sector de las telecos y dentro de ellas la más clara, desde mi punto de vista por contener todos estos argumentos, fue la que hizo el Consejero Delegado de Telefónica Julio Linares el pasado mes de septiembre en el XXIV Encuentro de las Telecomunicaciones de la UIMP de Santander y que gracias a la magnífica TV de la UIMP podemos repasar de nuevo.

En suma estamos en un enfrentamiento de lógicas empresariales entre empresas que buscan su beneficio, tanto las de Internet como las de telecomunicaciones. La única diferencia es que algunas de las empresas de Internet tienen la ventaja de que sus ingresos se pueden producir a partir de ofrecer gratis servicios de gran valor para el usuario. Es el caso de Google con el buscador o con Youtube. Las empresas de telecomunicación, como también otras de Internet como Amazón o Apple tienen inevitablemente que cobrar directamente al usuario y eso siempre duele más.

En suma un conflicto que no puede interpretarse, excepto que se desee manipular las emociones, en términos de malos y buenos. Un conflicto en que ninguna parte olvida sus intereses aunque los que mejor lo hacen son los que consiguen esos intereses satisfaciendo los deseos y necesidades de los usuarios.

Esa dicotomía fue vista también en un buen post de Rodolfo Carpintier que es siempre una lectura recomendable para poner racionalidad y sentido a todo este mundo que él ve con los ojos de inversor de capital riesgo y persona acostumbrada a pensar en el futuro.

Como conclusión de este post que me ha salido tan serio y tan grave, tal vez por haber estado tanto tiempo con el blog inactivo, me quedaría añadir que para analizar este tipo de conflictos es importate recordar esa frase de Marco Auelio de Hannibal Lecter en "El silencio de los corderos" le recordaba a la agente Clarice en su primera visita: "De cada cosa pregúntese qué es en si misma, cuál es su naturaleza". Si seguimos esa máxima podremos entender mejor los conflictos y analizarlos con mejor criterio.

Si quieres inspirar a otros o comunicar, empieza por el Por qué

2010-05-30T04:36:00.000-07:00

Creo, y casi todos estaréis de acuerdo, que http://www.ted.com/ es probablemente la web que más novedades y nuevas ideas nos aporta. Tanto es así que muchos ya tenemos el hábito saludable de ver uno de sus vídeos al día pues son fuerte de nuevos modos de ver las cosas y siempre ejemplo de cómo hay que comunicar.

Hoy, gracias a un enlace en Twitter (no recuerdo de quien), esa gran "red de conocimiento" me ha dirigido a este vídeo de Simon Sinek que ha escrito un libro, que imagino muy interesante, y con el título de "Start with Why". En él crea un modelo muy simple "The Golden Circle" cuyo desarrollo es muy interesante. El video, que aconsejo fuertemente explica cómo es muy diferente empezar una explicación o una venta con un QUÉ que comenzar por un POR QUÉ. Los líderes, los que inspiran o mueven a todos no empiezan por un qué. Los políticos que nos aburren empiezan por un qué. Martin Luther King empezaba por un por qué, por un I belive que conectaba con el I belive de todos los que le seguían. Así en un mundo sin Internet, sin flash mob o conexiones masivas de multitudes, congregó un día a 250.000 a escuchar su palabra. A los que nos hablan desde el "Why", el "POR QUÉ" conectan con nuestro interior, con nuestro sistema límbico de emociones y los seguimos no por ellos sino por nosotros. Lo que hacemos simplemente prueba nuestras creencias y estamos con los que conectan con ellas. Por qué Apple es hoy líder del mercado si es una compañía de ordenadores como hay miles, si todas hacen el mismo QUÉ. Por qué los hermanos Whrigt consiguieron hacer volar el primer avión y otro equipo con todos los elementos para le éxito, financiación, experiencia, seguimiento mediático, etc no lo consiguió. Todos esto lo cuenta Sinek en este video que creo que es muy interesante.

Y sabéis, de TED, una al día, y si no es posible, al menos una de las buenas a la semana, dejaros aconsejar por los "exploradores", que hay muchos en las redes sociales y que os orientarán hacia las más novedosas

Ulltimo añadido. Precisamente había acabado este post cuando vi un video sobre motivación que se concentraba en la paradoja de que las motivaciones económicas crecientes incentivaban en los trabajos repetitivos y mecánicos pero que no funcionaba, o funcionaba al revés en los trabajos intelectuales. La razón de esta paradojanos llevaba a que un trabajo que involucre a la mente precisa de un ingrediente fundamental: un propósito. Un POR QUÉ. Por eso añado ese video, que por otra parte es muy simpático realizado a través de dibujos realizados paso a paso.

Las redes de personas y su importancia para la sociedad

2010-05-12T14:09:00.000-07:00

De nuevo un vídeo de TED.com otra de esas maravillas en la que Nicholas Christakis nos cuenta como las redes sociales (las de personas, no las herramientas como Twitter o Facebobok) explican epidemias como las de obesidad, felicidad o tristeza. Somos seres sociales, seres que crean redes. Incluso nuestros genes son responsables del puesto que ocupamos en las redes, si centrales o en la periferia, ya que nuestro carácter determina las conexiones entre aquellos a los que estamos conectados. Todas las propiedades de la sociedad que no pueden explicarse observando a los individuos surgen de las redes, son propiedades emergentes. Nuestras emociones las mostramos para contagiarlas, también queremos crear redes de emociones. El ser humano encuentra grandes ventajas creando redes, al menos una serie de ventajas que sobrepasan los inconvenientes de relacionarse. Otro vídeo para disfrutar.

Una imagen que resume un poder de la naturaleza que nos es inaccesible

2010-04-17T16:41:00.000-07:00

La erupción de un volcan que está colapsando el trafico aereo en Europa y sobre el que no podemos tener ningún control, pese a toda nuestra tecnología. Al fondo unos rayos que transportan una intensidad eléctica que no podemos imitar, y todo ello en un glaciar de Islandia, la isla situada sobre la brecha oceánica que divide el Atlántico y que separa dos placas de la Tierra sobre las que navega la tierra firme donde llevamos nuestras frágiles vidas. ¿aun creeis que somos los amos de la Naturaleza?

Clay Shirky y el análisis de los Social Media

2010-04-17T16:11:00.000-07:00

He de decir que siento una debilidad especial por este pensador. Siempre que he oído sus charlas o he leído sus artículos he tenido tema para pensar durante varios días. No es solo una persona muy bien informada en tecnología y usos, como algunos que quieren ser referentes en la Red, él es, además, un verdadero pensador de los modelos, de los cambios profundos en la sociedad. Está ligado a la Universidad de NY y eso es otro elemento importante a resalta,r ya que aquí en España las Universidades parecen estar ajenas a este proceso de reflexión sobre los cambios que Internet y las nuevas tecnologías están introduciendo, o si me equivoco y lo hacen, no se nota, no se ve publicado ni influye en empresas o políticas públicas.

El caso es que en diciembre del año pasado, con motivo de haberle contratado para una charla del ciclo de Fundación Telefónica, con el título de "Diez conceptos que están cambiando el futuro", tuve la oportunidad de ir a buscarle al aeropuerto y de hablar con cierta calma con él y me pareció en persona tan interesante como en sus charlas. En este enlace podéis encontar la charla integra que dio en Madrid. Sin embargo, el origen de esta entrada ha sido dada por que esta tarde he revisado una de sus últimas intervenciones en TED.com y he creído que tenía que compartirlo con vosotros pues habla de un modo muy interesante sobre los cambios que los Social Media están introduciendo en nuestra vida con especial foco en el papel de los miembros de las redes sociales y de los medios de comunicación en este contexto. Creo que sus palabras son más expresivas que las mías así que pongo el video, que es altamente recomendable.

Neurociencia para explicar como se creó la cultura y la civilización

2010-02-07T15:52:00.000-08:00

Creo que no he visto un vídeo de TED.com que en menos tiempo (menos de 8 minutos) dé una explicación tan completa y precisa a un tema tan importante, en este caso: "cómo se generó la cultura y la civilización". El ponente es un neurologo V Ramachandran que a través de la explicación de una característica del cerebro humano, la existencia de neuronas espejo, nos explica magistralmente , por qué los seres humanos estamos tan bien preparados para aprender (y así crear una cultura) y para empatizar con otros, y asi formar grupos muy unidos (y crear civilizaciones). Parecemos diseñados para fundirnos con los demás, es como si tuvieramos los cerebros conectados con los del resto de nuestros congéneres. Un pequeño detalle del funcionamiento del cerebro pero que marca la gran diferencia.

Este es otro de esos videos que uno puede considerar como INDISPENSABLES.
(Está subtitulado en 10 lenguas, incluido el español)

Y ya que estamos aquí hablando de cerebros no puedo dejar de volver a enlazar aquí con ese otro video de una neuróloga (Jil Bolte Taylor) que sufrió un ataque cerebral que superó, pero que le permitió ser testigo de los esfuerzos de su cerebro, en tiempo real, por superar ese ataque y al mismo tiempo ver el juego de responsabilidades de los dos hemisferios del cerebro. Otro video que te hace sentir muy diferente que antes de verlo.

Dirigir un proyecto, dirigir una orquesta

2010-01-24T11:39:00.000-08:00

Hay muchos estilos de dirección y de directores. Muchos de ellos dan buenos resultados y consiguen sus objetivos en las empresas. Las mayores diferencias se suelen dar en la satisfacción del equipo, en como se sienten las personas que forman ese equipo que ha conseguido el resultado, tras esa experiencia de dirección. Hay mucho escrito sobre esto y yo no soy en absoluto un experto más allá de mi experiencia personal. Por eso, este video que estaba entre los que TED.com recomendaba para ver en Navidad me ha parecido tan interesante, porque cuenta esos estilos de dirección y esas reacciones de los equipos tomando como ejemplo la música clásicas y las orquetas y sus directores. Yo nunca había reparado en que hubiese tantas maneras de dirigir y todo el video fue un descubrimiento, sobre todo porque el ponente estambién un director de orquesta. Disfrutadlo!!

En un futuro de lectores electrónicos ¿cómo se presentará la información?

2010-01-24T11:17:00.000-08:00

Todos podríamos estar de acuerdo en que a medida que es más sencillo y rápido acceder a la información, necesitaremos memorizar menos información y, sin embargo, aumentar nuestro criterio para distinguir lo relevante de lo irrelevante. Esto supone un enfoque nuevo de la educación de las nuevas generaciones que desgraciadamente no tantas veces veo reflejado en los análisis.

De igual modo, si accedemos cada vez más a información en formato electrónico, dentro de un entorno virtual, hipervinculado e interactivo, es evidente que el modo en que se presente esa información no tiene porque ser el mismo en que ahora aparece en los libros, las revista o los periódicos.

Tomando esta última reflexión, en estos meses en que he tenido inactivo el blog, por falta de diligencia y por exceso de Twitter, he encontrado este vídeo del editor de Popular Science realizado con la ayudad de los diseñadores de BERG en el que se explora nuevos elementos que son posibles gracias al uso del soporte electrónico. Creo que es de lo más interesante que he incluido a mi delicious.com en los últimos meses.

Mag+ from Bonnier on Vimeo.

Contar bien los temas

2009-11-29T08:45:00.000-08:00

Hoy, navegando entre las docenas de enlaces que mi red en Twitter me proporciona (¡ bendita herramienta !) he encontrado dos temas actuales maravillosamente explicados, lo que demuestra que nada es suficientemente complicado si se hace el esfuerzo adecuado. Además vivimos en una etapa en la que crear una animación, un video o una visualización no es caro y solo requiere una habilidad media. Voy a añadir estos ejemplos a esta entrada.

El primero es un video sobre las causas de la crisis del crédito. Ya sé que lo hemos oido de muchas maneras, pero os aseguro que, hayais visto la que hayais visto, éste video es el que nos permite ver en funcionamiento el mecanismo global de las finanzas mundiales y como la ambición lleva a atravesar los límites de lo razonable. Lo otro que sorpende es verlo reducido a un mecanismo, un gran engranaje de hacer dinero, sin más sutilezas, descarnado. Es bueno no olvidar este video para no hacerse ilusiones. Es el mecanismo que influye en: las guerras, las elecciones y todas las crisis.

The Crisis of Credit Visualized from Jonathan Jarvis on Vimeo.

El segundo video es sobre el acelerador de hadrones (LHC), que ha vuelto a ponerse en marcha en Suiza tras 14 meses de averias. ¿Cómo funciona?¿para qué se utiliza? ¿para qué este esfuerzo?. Es Física de alto nivel, Física de altas energías pero sus principios son básicos y pueden explicarse, y este video lo explica. Tras verlo ya podreis presumir que entendeis, al menos, el objetivo de tanto esfuerzo, de los 6000 millones invertidos, de los 12 años de trabajo y de los 7.000 científicos involucrados. Aqui so lo dejo.

En resumen, si se entiende, se puede contar y si se puede contar, tenemos medios más que de sobra para hacerlo de un modo atractivo. Y como es bueno acabar con una frase, aquí queda la de hoy: "Si no sabéis comunicar bien con los demás, no sabréis convencer ni motivar. Si no sabéis comunicar estaréis mal informados y no podréis dirigir con eficacia." (Robert Papin).

La vida en red

2009-11-09T12:20:00.001-08:00

Vengo con ganas de escribir porque acabo de estar en la presentación de la traducción al español del último libro de Manuel Castells hecha por él mismo. Llenazo en la biblioteca histórica de la Universidad Complutense (c/ Noviciado), en el centro de Madrid, y presentado por el rector Carlos Berzosa, por Manuel Campo Vidal y por Maite Pascual. El libro que nos reunía allí es el titulado "Comunicación y poder" y no voy a resumir la magnífica charla de una hora que el profesor Castells nos dío pero sí que extraigo de ella una frase: Nuestro cerebro es una red neuronal, con la que nos conectamos con redes sociales, que se apoyan en redes físicas de conumicaciones. Somos redes que se conectan a redes. Esta palabra, redes, se está convirtiendo en la palabra clave de este nuevo siglo. No se puede entender el mundo hoy sin entender las redes. Aqui podemos ver un pequeño anticipo de una entrevista que le realizó un equipo de rtve

Dentro del ciclo de conferencias que se están desarrollando en Fundación Telefónica con el título de "Diez conceptos que están cambiando el futuro" estamos tratando estos temas con invitados como L Barabasi, David Weinberger, Rahaf Harfoush, Icaro Moyano, Tiscar Lara, Javier Llinares, Marc Vidal, y el 1 de diciembre con nuestro invitado Clay Shirky y con Genis Roca y Andres Pérez. Todos ellos entienden muy bien esta nueva realidad basada en relaciones en redes y nos están ayudando a entenderlo. Este video que adjunto a continuación habla, durante una hora, precisamente de eso, de cómo la sociedad puede cambiar por las redes sociales. Empezando por algo tan curioso como un equipo de futbol dirigido por sus seguidores, opinando y trabajando en red. Creo que es uno de los mejores videos que he visto sobre este tema ultimamente y además, sale nuestro proximo invitado Clay Shirky mostrando como es uno de los nuevos pensadores más originales y visionarios de esta nueva etapa de desarrollo social. Os dejo con él

La Socialnomía

2009-10-18T14:27:00.000-07:00

No quiero dejar de pasar este video de Erik Qualman, que han traducido al español, sobre el fenómeno de los Social Media. Muchos de los datos ya los hemos visto en el video de Did You Know?, inlcuso es la misma música de la primera versión, pero el foco aquí sobre todo está en las redes sociales y los social media.

También es pertinente aquí añadir el clásico video de explicación sencilla de lo que son los Social Media:

La montaña rusa de las expectativas sobre las tecnologías

2009-10-18T08:47:00.000-07:00

Los seres humanos, y más actuando o sintiendo en grupo, somos muy especiales . Tenemos mucha facilidad para ilusionarnos, hasta el extremo, de lo que es nuevo. Amplificado, además, por los medios de comunicación que están a la búsqueda de lo nuevo y que magnifican su trascendencia, a base de repetirlo como una gran caja de resonancia mediática que se alimenta a si misma. Sin embargo, más tarde este interés declina muy bruscamente (más bruscamente cuanto más rápido aumentaron las expectativas) e incluso se pasa el extremo opuesto, a considerar que eso que antes valoramos al máximo no vale nada, a la depresión, que es el punto de la percepción negativa. Después pasa el tiempo, y si esa tecnología es útil pasa a ocupar su puesto, tal vez no cambie la historia pero, ahora de un modo silencioso, llega a ocupar una parte importante en nuestras vidas y en nuestra economía.

Este tipo de comportamientos de la percepción colectiva, en especial en entornos de tecnologías emergentes, dan lugar a situaciones como las burbujas financieras que suelen estallar en el declive brusco tras la etapa de máxima valoración. A base de ver esto una y otra vez se desarrollo una curva que se llama en inglés "hype cicle Gartner" y que esta semana ha vuelto a ser recogida por números blogs (yo la encontré en una entrada de nuevo de Dolors Reig, en su blog el caparazón, que no hay que perderse nunca) a propósito de la aparición de un informe. Se hace allí referencia a un informe de tendencias 2009 que sitúa todos los servicios y novedades de Internet y de las TIC sobre esa curva de Gartner.

Reproduzco aquí la curva del 2009:

Es interesante ver dónde están ahora las tecnologías y servicios que usamos. En primer lugar vemos que las máximas expectativas, la cresta de la ola, la ocupan en este año: la nube y los ebooks. Temas como el Twitter (microblogging) han iniciado una tendencia a declinar en interés, como el Green IT o la telepresencia. En el lugar más bajo han caído las etiquetas de radio RFID y los mundos virtuales públicos del tipo de Second Life. Sin embargo, tecnologías y servicios como el microblogging corporativo, las tecnologías de reconocimiento de voz, aplicaciones basadas en localización, el SOA, etc ya no son portada en la prensa pero lentamente van ocupando su puesto en el día a día de la economía tras haber pasado por todo el ciclo, por esta montaña rusa de la percepción colectiva, donde se sube riendo de excitación y se baja gritando de pánico.

Tal vez lo último interesante es echar una mirada a los que están escalando la cumbre y que serán las estrellas dentro de unos meses. Aquí encontramos al Internet TV, la impresión en 3D o la realidad aumentada. Bueno, un magnífico repaso a la tecnología y a la percepción colectiva de la misma y, en suma, un modelo para ordenarlo todo, que si bien no es muy útil para realizar predicciones precisas, ni es ajeno a las críticas, si que tiene mucho de verdad y la experiencia de 26 años en este sector de las TIC me ha permitido ser testigo de muchas de estas montañas rusas.

Os dejo con un video que explica con detalle esta importante curva a propósito de la publicación de un libro publicado por Gartner: 'Mastering the Hype Cycle: How to Adopt the Right Innovation at the Right Time' by Gartner analysts Jackie Fenn & Mark Raskino. Published by Harvard Business Press. www.gartner.com/hypecycle ...

Como para fiarnos de nuestro cerebro

2009-10-13T00:16:00.001-07:00

Hoy repasando blogs que sigo he encontrado estos divertidos videos en la página de Francisco Alcaide . Los dos muestran hasta que punto nuestro cerebro nos da la información que considera relevante para nosotros y oculta o no toma en consideración otra. Esencialmente, nuestro cerebro es una máquina para mantenernos vivos y se ha desarrollado a lo largo de muchos millones de años, y aquí estamos, para eso funciona muy bien, pero no le pidamos precisión. Nuestras emociones, nuestro foco, nuestros prejuicios le hacen funcionar de modo muy diferente a una cámara o un ordenador. No registramos lo que pasa sino lo que nos interesa de lo que pasa. Tenemos algo con su propia lógica dentro de la cabeza, conviene que lo sepamos para evitar malententendios. Los magos lo saben muy bien y sus trucos se basan en estos "agujeros" de percepción de nuestro cerebro. Sin ellos, la vida sería, realmente aburrida.

Ya sé por qué no encontraba nada cuando lo ordenaba todo muy bien

2009-10-06T14:28:00.000-07:00

La semana que viene tendré la suerte de conocer a David Weinberger, uno de los autores del mítico Manifiesto Cluetrain que este año cumple ya 10 años. El Manifiesto es un libro visionario que vislumbraba las consecuencias de unas herramientas bidireccionales que permitieran la conversación, la colaboración y la contribución a la red. Estas tres "C" son otra manera de definir a la web 2.0, una forma, menos empleada, pero más descriptiva. Precisamente para que nos cuente cómo surgió ese manifiesto y hasta qué punto hemos avanzado en sus predicciones lo traemos a uno de los debates abiertos de Fundación Telefónica, dentro del ciclo "Diez conceptos que están cambiando el futuro", el próximo día 14 de octubre a las 12 h. Para los que no puedan ir lo retransmitimos por Internet en directo y después la charla quedará colgada en la mediateca de nuestras páginas como todas las anteriores.

El Manifiesto es un libro muy citado, y yo sospecho que poco leído, y como eso era algo que temían sus cuatro autores lo condensaron en 95 tesis. Se refieren sobre todo la modo en que las empresas han de cambiar su relación con los clientes y las razones para ello. Cada uno tiene sus tesis preferidas pero yo voy a reflejar aquí solo tres de las mías. Por supuesto la más conocida es la primera:

Los mercados son conversaciones.

pero ahí van mis favoritas:

7. Los hiper-enlaces socavan a las jerarquías.

73. Estás invitado, pero es nuestro mundo. Quitate los zapatos y déjalos junto a la puerta. Si quieres comerciar con nosotros, ¡baja de tu camello

88. Nos preocupan cosas más importantes que si vas a cambiar a tiempo para hacer negocio con nosotros. El negocio es sólo una parte de nuestras vidas. Parece ser todo en la tuya. Piénsalo bien: ¿quién necesita a quién?

Bueno, en el camino del aeropuerto al hotel y de ahí a la conferencia tendré tiempo de hablar con él de estos temas, pero realmente el asunto por el que escribí esta entrada no era por el Manifiesto ni por la web 2.0, sino por otro de sus libros más recientes, uno que explora el mundo de la superabundancia de información, un mundo que literalmente nos entierra en información. Este libro es "Everything is Miscellaneous. The Power of the Digital Disorder". Paradojicamente su tesis es que para combatir el exceso de información y manejarla, la solución es... más información. Este pequeño vídeo-entrevista, otra vez de los chicos de Infonomía, nos permite ver a Weinberger explicando estos temas y yo personalmente, por fin he entendido´por que´en ambientes de mucho orden yo no encuentro las cosas. El excesivo orden desperdicia mucha información.... no lo digo yo, lo dice Weinberger... escucha, escucha

Pronto no importará el conocimiento sino la sabiduría

2009-09-28T14:39:00.000-07:00

Este vídeo, de los siempre interesantes amigos de Infonomía (gracias siempre Alfons), recuerdo haberlo visto hace tiempo (creo que es del 2007), pero no le había prestado la atención que le he prestado hoy en que lo he vuelto a encontrar por casualidad. Sólo su comienzo ya invita a seguir: "la sociedad del conocimiento no es aquella en la que el conocimiento es valioso sino aquella en que este conocimiento por accesible a todos deja de tener valor", esto, dicho por Hiroshi Tasako con todo lujo de razonamientos, es una delicia que no te debes perder. Otro vídeo para repasar varias veces. Disfrutadlo

¿Qué hacemos en las redes sociales?

2009-09-26T08:01:00.000-07:00

Si te lo has preguntado alguna vez, sobre todo porque no te acaban de convencer las redes sociales, se acaba de publicar un estudio del profesor Mikolaj Jan Piskorski que está muy bien recogido en este post de Gurusblog (como siempre me ha puesto sobre la pista un tuit de @yoriento, gracias) y en el que te pueden enterar de muchos detalles, entre otros por qué las mujeres reciben 2/3 de las páginas vistas. No lo voy a volcar aquí porque es largo y el post lo cuenta muy bien. Interesante, toda vez que este fenómeno no es una moda pasajera sino que se va a incorporar a la vida cotidiana de todos los ciudadanos en poco tiempo y es interesante ver los primeros datos empíricos de su uso.

Ya que estamos alrededor de los datos también me gustaría referirme a un estudio de ENTER con el título de Identificando particularidades de la blogosfera hispana. De él elegiré algunos datos significativos:

Un 46% de los autores de esta blogsfera hispana son españoles, un 14% mexicanos, un 9% argentinos y un 8% chilenos.

El perfil de los protagonistas de esta blogosfera tiene un fuerte sesgo: 73% son hombres, un 51% son jóvenes (20 a 30 años), un 70% con estudios universitarios y un 76% con más de cinco años de experiencia en la red.

La mitad de los blogueros tiene más de 5 dispositivos electrónicos (móvil, cámara digital, mp3, ordenador portátil, webcam...).

Casi todos (85%) suele escribir desde casa, pero un 38% dice estar inmerso en el blog mientras trabaja.

Un 53% utiliza Blogger, un 17% Wordpress y un 12% MSN Spaces.

Tal vez lo más desolador sea esta última estadística. Preguntados por si había incrementado su red social desde que escribían, un 46% dijo que no conocía a ningún nuevo bloguero y solo un 18% Había asistido a algún encuentro informal de blogueros.

Si estos datos te han interesado te remito también a un post anterior de este blog en el que el foco se ponía en Twitter y sus estadísticas.

Nuevos datos para entender mejor este mundo, sus opiniones, su sesgo y sus intereses, o los nuestros pues yo también estoy en esta olla. Esperando más información, paso a modo analógico...3,2,1................................

Contando las tecnologías con humor

2009-09-20T14:58:00.000-07:00

Esta entrada viene a propósito de la coincidencia de dos hechos. El primero es que el martes 22 presentamos nuestro concurso "the TIC club", el primer concurso de monólogos de tecnología de Fundación Telefónica. El objetivo es dar la oportunidad de contar las tecnologías o la relación con ellas de un modo divertido, y de paso poder ganar un premio. Para nosotros es la primera vez que usamos el poder del humor para acercar al público a las tecnologías o a los nuevos servicios. El segundo elemento que ha coincidido es ver este anuncio argentino que con un toque de humor clásico (el marido engañado que sorprende a la esposa) introduce las funciones básicas de Facebook de modo simpático. Me demuestra que hemos elegido un camino adecuado y tenemos cuatro meses por delante para asombrarnos y divertirnos con el ingenio de muchos...espero. Os dejo con FaceBOOM.

Una puesta al día necesaria sobre los cambios

2009-09-20T02:29:00.000-07:00

Cambia tanto el mundo que el clásico Did you know? se nos queda viejo cada año. Si os gustó el anterior (y yo confieso que lo hemos usado en muchas presentaciones para crear el ambiente de cambio que estamos vivendo), teneis que ver este, más centrado en las redes sociales como fenómeno . ¿Quien puede creer tras ver esto que se pueden ignorar las redes y quedar al margen de ellas?

Creatividad en estado puro

2009-09-16T14:22:00.000-07:00

Cuando quiero pensar en creatividad siempre pienso en este anuncio. Lo veo siempre con la admiración de la belleza, belleza intelectual. Algo que siempre estaba ahí, una lata, una botella, una chapa son convertidas en todo un universo, en la definición, la representación de toda la variedad de seres humanos. Solo una idea, nada de efectos especiales o costosos montajes, y sin embargo es tremendamente complejo. Este post de Raquel Ferrari me lo ha recordado

Solo inteligencia y juego visual de símbolos, imágenes y señales. Creatividad en estado puro. Siempre me estimula. ¡Y que bien le va ese acento !

¿Tenemos las habilidades digitales necesarias?

2009-09-16T13:50:00.000-07:00

Magnífico post de Dolors Reig en su blog "el caparazon" sobre una lista de habilidades digitales que cualquier estudiante de entre 18 y 25 años debería aprender antes de dejar los estudios. Habilidades que le permitirán sacar el mayor partido a las herramientas de colaboración, de conversación y de compartición que tenemos en este momento. Atractivo como todas las listas, tiene la utilidad de poder hacernos un chequeo personal. El mío no ha salido muy mal y eso que con esa edad no existía ninguna de esas tecnologías. Feliz y orgulloso

Aqui la lista

Habilidades básicas en la web:
1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales)
2. Usar códigos embebidos o hacer un enlace vivo.
3.Hacer y compartir una captura de pantalla.
4. Hacer y compartir un video.
5. Hacer una captura de pantalla explicando algo o pidiendo ayuda.
6. Aprender abreviaciones básicas y emoticones.
7. Construir una página personalizada (ej. iGoogle, NetVibes)
8. Agregar gadgets o plugins para varios sitios.
9. Hacer una página web simple (ej. Google Sites).
10. Construir un currículum / portfolio digital.
11. Cómo (y cuándo) usar documentos colaborativos y hojas de cálculo.
12. Cómo (y cuándo) crear tags y etiquetas.
13. Cómo (y cuándo) usar sitios de acortamiento de URLs (ej. TinyURL)

Organización
14. Configurar un calendario y usarlo para gestionar el tiempo.
15. Configurar y gestionar un lector RSS.
16. Concertar una reunión (ej. Doodle).
17. Configurar un agregador de comunicación (ej. Digsby, Trillian, TweetDeck)

Comunicación
18. Gestionar el mail. SI
19. Escribir un buen “primer contacto” por mail.
20. Escribir una buena línea de asunto.
21. Escribir una buena respuesta por mail.
22. Etiquetar el texto, cuando corresponda.
23. Resumir los pensamientos en 140 caracteres o menos.
24. Usar Twitter (respuesta, retweet, mensaje directo).
25. Determinar lo que se puede compartir públicamente (si puede afectar negativamente al trabajo…)
26. Llevar una reunión online.
27. Dar un efectivo webinar.
28. Conocer las diferencias entre las diversas redes sociales y cómo usarlas (ej. Facebook, Ning, LinkedIn).

Buscar y gestionar información
29. Usar marcadores basados en la web.
30. Cómo (y cuándo) buscar en entornos específicos.
31. Cómo (y cuándo) usar un buscador de imágenes.
32 Cómo (y cuándo) usar motores alternativos de búsqueda (ej. Clusty)
33. ¿Quién escribe los artículos de Wikipedia y cuándo son confiables?
34. Cómo construir un motor de búsqueda personalizada.
35. Cómo podemos confiar en la información que encontramos
36. Usar las citas para encontrar mejores referencias.
37. Gestionar bibliografía online (ej. Zotero)
38. Configurar alertas para rastrear información nueva (ej. Google Alerts)

Privacidad, seguridad y ley
39. Creative Commons – ¿qué es y cómo elegir la licencia apropiada?
40. Saber qué uso podemos dar a materiales que encontramos en la red.
41. Qué podemos compartir y cómo entre distintas audiencias.
42. Administrar nombres de usuario y contraseñas.
43. Encontrar y ajustar la configuración de privacidad de las redes sociales (como Facebook, MySpace y Twitter).
44. Cómo algunos sitios de datamining espían nuestros datos? (ej. participar en algunas aplicaciones de FB)
45. Qué cuestiones de seguridad hay que tener en cuenta con los sistemas de localización GPS?

Presentación
46. Determinar la audiencia y la apropiada longitud de las presentaciones.
47. Principios de diseño para buenas presentaciones.
48. Principios de storytelling.
49. Compartir una serie de diapositivas en internet.
50. Construir una presentación no lineal.
51. Construir presentaciones llamativas (y cuando usarlas).
52. Buscar imágenes de alta calidad que pueden utilizarse en presentaciones (con copyrights apropiados).
53. Buscar audios que pueden compartirse en presentaciones (con copyrights apropiados).
54. Crear un script de captura para un video.
55. Modos de capturar un vídeo en internet.
56. Cómo (y cuándo) usar una lupa virtual en las presentaciones.

Modos de aprender
57. Construir mapas mentales interactivos para organizar ideas.
58. Usar un blog para seguir el propio proceso de aprendizaje.
59. Encontrar buenos sitios, blogs, y otras publicaciones para el ámbito que se está estudiando.
60. Cultivar una red personal de aprendizaje (PLN).
61. Participar en chats de aprendizaje (ej. TweetChats)

2009-09-16T13:33:00.000-07:00

Intelligence without ambition is a bird without wings.

C. Archie Danielson

Nothing great was ever achieved without enthusiasm.-

Ralph Waldo Emerson

Tras ver más de diez minutos de anuncios

2009-09-15T14:00:00.000-07:00

En la línea del conformismo del post anterior y tras ver casi diez minutos de anuncios de seguido que me prometían adelgazar, conquistar, no envejecer, muscularme sin esfuerzo, eliminar la placa de mis dientes, etc no he podido por menos que acordarme de esta canción, la mejor para describir el estado de creer a pies juntillas con lo que te dice el mercado. Me duerme

Cómo se crea una cultura en un grupo

2009-09-13T12:09:00.000-07:00

Aplicable: a empresas a sociedades....., este pequeño cuento muestra, con un experimento psicológico cómo el grupo mantiene reglas aunque haya desaparecido el conocimiento de la razón de las mismas. Un pequeño divertimento para la vuelta al cole, y a las reglas de siempre

Del prosumer a la vida virtual

2009-09-13T11:48:00.000-07:00

El verano mejoró mucho, la vuelta al trabajo fue muy provechosa, conocí a Martin Cooper, mañana conoceré a Laszlo Barabasi, a muchos jueces y magistrados en un curso en la UIMP, a mucha gente interesante gracias a este nuevo trabajo que tengo. Estoy otra vez en el camino, como muchos proyectos y otra vez me he asomado a la Red, a Youtube para volver a ver algo más sobre el futuro y he encontrado este vídeo. Creo que está muy bien haciendo una previsión-ficción de lo que acontecerá con la Red, con los medios de comunicación y con al realidad virtual. Lo dejo como un buen modo de iniciar este nuevo curso que es un paso más hacia este futuro, o hacia otro alternativo

¿Es la mejor solución viajar?¿para qué?

2009-08-17T07:56:00.000-07:00

Acabo de llegar de mis vacaciones, breves, pero ya he tenido bastante. Este año, creo que he tocado fondo y he probado un "todo incluido" que proliferan con la crisis y que es lo que había óptimo para para los que llevamos dos adolescentes y, además, lo hemos reservado con la antelación de una sola semana. Si habéis pasado por ello no os lo recuerdo y si no lo habéis hecho es una experiencia irrepetible de despreocupación, solo playa, comer (todo el tiempo) y dormir. Cuando llevas varios días así no te quedan fuerzas ni para coger el coche y hacer una excursión corta, de vago que te vuelves. Bueno, el tema no es éste, sino que a la vuelta, pensando en esta experiencia a 600 km de casa y poniéndome al día en Twitter con la gente a la que sigo, volví a encontrar una magnífica reflexión, precisamente sobre viajar, y gracias, de nuevo, a Yoriento.

Esta reflexión es sobre cuatro razones por la que no le gusta viajar a la autora. Antes de leerlo pensé que sería una reflexión de tono ligero y personal con muchos "me gusta y no me gusta" pero tras leerlo creo que merece la lectura y sus reflexiones son interesantes. ¿Necesitamos viajar para encontrar lo que buscamos con el viaje?, la respuesta en el texto. Leedlo, merece la pena

Datos sobre el uso real de herramientas 2.0

2009-08-06T01:47:00.000-07:00

Un reciente informe sobre Twitter nos da datos significativos para entender una de las más extendidas herramientas de este mundo 2.0. Vuelve a repetirse una idea que ya estaba en las cifras de los blogs, la clásica 90,9, 1. Es decir por cada blog (uno que escribe) hay 9 que comentan y 90 que leen. La proporción entre activos y pasivos es alta. Parece que en Twitter ocurre también que el 5% de los usuarios produce el 75% de la actividad y si tomamos el 10% ya llegamos al 85% de la actividad. Vuelve a pasar algo lógico y que también se da en la vida real, en el mundo físico: no hay tanta gente con tantas cosas que decir y encontrar alguien proactivo no es fácil, que se lo pregunten si no a los responsables de recursos humanos cuando seleccionan para un puesto. Siguen existiendo las elites de pensadores, las minorías que tienen que ver con el talento o la curiosidad.

Que el 21% de las cuentas esté vacío no es tan grave ya que vimos que en el caso de los blogs, los datos de Technorati daban un número de blogs en el mundo de 133 millones pero solo un 5,5% se actualizaban mensualmente y apenas un 1,12% cada semana, el resto están casi inutilizados.

Y tal vez algo de lo más sorprendente: el 24% de las cuentas de Twitter son alimentadas por un robot, no por un persona. Cuando lo descubres es de los más decepcionante y dice poco bueno del que lo ha puesto en marcha, en general una empresa poco informada.

En resumen, decir algo de interés no es fácil tampoco en el mundo 2.0 y pese a todo las cifras de Twitter no son malas, tal vez sea porque uno puede escapar solo escribiendo 140 caracteres y eso no da para desarrollar ningún pensamiento complejo, sirve para conectar, para alertar, para sugerir, para estar en contacto. Por eso Twitter es la herramienta 2.0 más para todos los públicos. Gracias a estos datos la conocemos ahora un poco mejor, así como este mundo en el que estamos inmersos.

Nota de última hora. Cuando cerraba este post vi en Twitter el enlace a una nueva estadística en la que los españoles eramos los europeos que más usábamos otra herramienta 2.0, las redes sociales, pero eramos los menos tecnificados, por ejemplo usabamos poco el móvil para acceso a servicios de Internet. Interesante ver como somos los españolitos en estos nuevos consumos.

Animarse o motivarse ¿cuál es la diferencia?

2009-08-06T01:26:00.000-07:00

Bonita reflexión de Yoriento en su blog. De él saco este vídeo de un anuncio de Mercedes que es una maravilla para animar a cambiar tu conducta... ¡y en solo 20 segundos!. Cuando menos es más. Mejor que una larga charla o un powerpoint.

La frase resumen de ese post es esta maravilla: "la motivación cambia conductas, la animación cambia estados de ánimo" . El vídeo solo puede ser una animación temporal, la motivación lleva más tiempo y ha de crecer dentro de cada uno pero necesita alimentos como éste. Nada se cambia si no tomamos clara conciencia de ello antes, y esta metáfora del anuncio es muy poderosa. Cada día es un regalo y una oportunidad.

Libros para irse de vacaciones

2009-08-05T05:17:00.000-07:00

Se me pasó en su momento pero ahora reparo mi error. Esta mañana revisando ponentes a los que podíamos invitar en eventos de la Fundación Telefónica, dí con esta magnífica lista que Juan Freire publicó en Soitu con motivo de la última Feria del Libro. Se trata de los 42 libros para entender Internet. Es un esfuerzo muy valioso por recopilar lo mejor de los análisis de este fenómeno, que ya es nuestra vida diaria.

Para los que requieran una lista más corta aquí teneis la de los 5 imprescindibles

Invitando a hacer humor con la tecnología

2009-08-05T05:12:00.000-07:00

Aprovecho para enlazar con un video de la Campus Party TV de este año en el que presentamos un divertido concurso para hacer monólogos sobre la tecnología que estimulen a usarla. El humor es uno de los elementos más virales de la red y por eso esperamos mucha participación. El concurso se llama "The TIC club" y empieza a funcionar para subir videos el 15 de septiembre. El verano sirve para pensar en esos monólogos que en realidad es contar lo habitual pero desde un punto de vista chocante, inusual e inesperado, eso es la esencia del humor. Por ahora os dejo con la invitación en video....por cierto, la Campus Party estuvo tan espectacular como cada año y uno no deja de asombrarse nunca con tanta concentración de talento y de ganas de compartir y de hacer cosas.

La historia de Internet y el futuro de Internet

2009-07-12T09:57:00.000-07:00

La historia, el origen técnico de Internet (subtitulada en español) está muy bien contada en este video que con una animación sencilla introduce los conceptos básicos que hay que conocer de la Red, tal y cómo fueron apareciendo cuando eran necesitados, y además, se ve una participación europea que en muchas historias no aparece y todo se cuenta como hecho en EEUU. Aquí los franceses y los ingleses aportan bastante, los primeros casi el concepto que encierra el nombre de conexión entre redes, Inter-net.

Este otro video, sin embargo, parte de la historia desarrollo tecnológico humano, conseguido gracias al cerebro y llega a asemejar la magnitud de conexiones del cerebro con las que tendrá la Red en el 2019 y se pregunta si esto dará lugar a una nueva forma de ver el mundo, a una nueva inteligencia y autoconciencia que surja de esa potencia conectiva. Algo tuculento para mi gusto, el video se deja ver y, por lo menos al final recapacita sobre la importancia del control de la red por los ciudadanos. Lo pongo abajo (este está en inglés). Yo, personalmente prefiero otro de Kevin Kelly que está en http://www.ted.com/ y que ya enlacé en otro post. Ese habla de los 5.000 días que han pasado en al historia de Internet y los 5.000 próximos y lo que podemos esperar. Este enlace lleva a esa charla subtitulada en castellano (los subtítulos se eligen dabajo del videeo y en este caso es tan interesante la charla que los hay en seis idiomas y esto está hecho por voluntarios en la red).

Comunicar bien

2009-07-10T14:39:00.000-07:00

Esta semana hemos tenido el estreno de un ciclo de debates abiertos en Fundación Telefónica y lo hemos hecho con Rahaf Harfoush, una chica canadiense que había trabajado con Don Tapscott en temas de redes sociales y que tuvo la suerte y la insistencia necesarias para unirse al equipo de la campaña electoral de Obama. Esos tres meses fueron su punto de inflexión, reflexionó sobre su experiencia y la contó en un libro titulado "Yes we did". Desde entonces ha dado conferencias y está radicada en Ginebra como experto colaborador del foro de Davos para estos temas de redes sociales. La traigo a esta entrada del blog porque su presentación de la campaña, de la estrategia con nuevas tecnologías y de las siete lecciones que ella sacó y que compartió con nosotros el jueves fue magnífica. Es impresionante el contenido pero también la frescura y la intensidad para contarlo, es impresionante el grado de comunicación que consiguió con las 200 personas que abarrotábamos la sala, de ahí el gran aplauso final, digno de tan buena actuación. Da muchas envidia siempre ver como la formación en norteamérica produce tal cantidad de buenos comunicadores.

Hoy revisando antiguas entradas en blogs que voy siguiendo encontré una referencia de Enrique Dans a un vídeo de ted.com sobre la propiedad intelectual en tiempos de Internet. La charla es del 2007 pero es totalmente actual en el reto que lanza y sobre todo es muy buena comunicación. El conferenciante, Larry Lessing, es bueno en la forma y en el fondo. Sus anécdotas históricas van centrando el discurso hasta su conclusión inevitable. Música para los oídos y para las mentes. ¡ Qué envidia me dan !

Estoy escribiendo un libro

2009-07-05T14:46:00.000-07:00

Creo que no hay momentos mejores en el día que los que me quedan para ir avanzando noche a noche en esta tarea. Un libro, como cualquier otra obra de creación tienen esa magia de sacar de la chistera de la nada un conejo nuevo con el que asombrar. Hace años escribí otro libro de divulgación y todavía lo recuerdo como una de las etapas más estresantes y más bonitas de mi vida. El trabajo de poner todo en orden, junto a la incertidumbre de si vería finalmente la luz y la excitación de la creación.

Escribir un libro te ayuda a entender lo que cuentas. Si no estás sumergido en la historia hasta que te empape, no puedes escribirlo porque no sabrías contar sus matices. Tienes que ser como un iceberg entre lo que cuentas y lo que sabes. Me gusta sobre todo la etapa de documentación que es larga y sorprendente, donde encuentras lo que no buscas y lo inesperado, esos regalos de la historia. Es como ir a pescar, echas el sedal en Google y tiras de cualquier historia que aparece. Normalmente devuelves al mar de información el 98% de lo que encuentras pues es trivial, o muy conocido, pero el restante 2% son pistas valiosas para una historia inédita y desconocida. Lo que estás buscando. Otras veces, si tienes suerte lo que sacas es un gran pez, la verdadera historia directamente en tu manos, un trozo en bruto de ese libro.

Así día a día construyes un texto lleno de sorpresas, un libro como el que me hubiese gustado leer de ese tema. ¿que de qué trata? pues en esta caso intento profundizar en la magia de la electricidad y en los tanteos del hombre por comprenderla. Una aventura tecnológica, cinetífica, pero sobre todo una aventura del pensamiento, digna de un mayor espacio y detalle en nuestra formación.

Me gustan en especial los fracasos, los errores fructíferos, los que ayudaron a dar con la explicación correcta. Todos los que trabajamos en telecomunicaciones vivimos cada día de la electricidad. Eléctricas son las señales que se procesan, que se almacena, que se transmiten. Nuestro Universo es eléctrico y yo estoy encantado de estar en la aventura de entenderlo y contarlo.

Emprender

2009-06-30T07:54:00.000-07:00

Me gusta volver aquí si tengo algo bonito que contar o que enseñar, algo inspirador, algo que permita avanzar. Esta vez es un vídeo, uno de esos vídeos formados por palabras que son a veces gráficos, que son dibujos, que son edificios. Un vídeo sobre ser emprendedor, un vídeo sobre volver a ser niño. Un vídeo para épocas de crisis en las que si tienes mala suerte y pierdes tu trabajo, solo te tienes a ti mismo, a tu ilusión y a tu capacidad de imaginar y de trabajar por ello. Por eso emprender es una palabra mágica en economía. La que marca la diferencia. Dejaros llevar por este vídeo habla de valores positivos, de crecer, de conseguir, de arriesgarse, de ilusionarse, de trabajar, de rebrotar.

Pensar en el 2020

2009-06-04T04:33:00.000-07:00

Hace 10 años en Fundación Telefónica publicamos el primer informe de cómo estaba el desarrollo de la Sociedad de la Información en España. En aquel año no había todavía una atención sistemática a estos temas, no había todavía observatorios de las CCAA, ni Consejerías o Direcciones Generales dedicadas a este tema, tampoco existía Red.es ni unos estudios sistemáticos del INE, inlcuso la propia frase "Sociedad de la Información" no era todavía una expresión tan gastada por el uso excesivo, como lo es hoy. Han pasado 10 años y estamos ya inundados de datos de todo tipo, aunque no tanto de interpretaciones adecuadas, por eso en el Informe de este año haremos un repaso a esta década de tanta y tan sorprendente evolución tecnológica.

Sin embargo, al mismo tiempo tambien es importante pensar en los próximos 10 años y a eso es a lo que os invitamos en este blog http://blogs.tid.es/m2020/. Participad y remitir, por favor a otros la invitación a participar, creo que el resultado merecerá la pena. Gracias

Cambios, cambios, cambios ¿sabemos de verdad cómo es el mundo en que vivimos?

2009-05-08T02:23:00.000-07:00

Aunque motivos personales están requiriendo desde hace más de un mes toda mi atención en el mundo físico y tengo muy abandonada mi participación en el mundo virtual, es en él en el que encuentro la mayor parte de las claves para comprender lo que está ocurriendo en el mundo. En estas semanas, preparando en el trabajo una reunión sobre el futuro, buscamos un vídeo que en pocos minutos creara a los asistentes esa sensación de lo rápido que cambia el mundo y lo fácil que es quedarse fuera de juego si se mantienen las ideas antiguas como eje de la propia vida por mucho tiempo. A modo de ejemplo, hubo unas cifras económicas que leí el otro día que mostraban hasta que punto el mundo financiero había convertido la economía, que creíamos racional y dominada por la razón, en una gran timba de juego de forma que tenemos una crisis enorme que no sería solo comprensible a la luz de que un 7% de americanos dejaran de cumplir con sus obligaciones de unas hipotecas de alto riesgo. Algunas de las cifras que recuerdo de memoria son que la suma mundial de activos tangibles en el mundo el pasado año era de unos 100 billones de dolares y la de activos semilíquidos como acciones, bonos, obligaciones, sumaban unos 170 billones de dólares, pero desde el año 2000 la suma de derivados creados sobre esta base llegó a más de 700 billones de dólares, veinte veces el PIB mundial convirtiendo todo este mundo en un gran Las Vegas de las finanzas. Este era el mundo en el que vivíamos y hacíamos nuestros planes sin saber realmente cómo era. Es solo un ejemplo. El vídeo muestra muchos otros. No os lo perdáis.

No me resisto a darle un poco de vida a mi blog añadiendo ese vídeo, que habla realmente del presente aunque parezca que lo hace sobre el futuro. Es un clásico y por eso los que no lo conozcáis lo tenéis que ver. A mi me pone a cien cada vez que lo veo y después necesito leer, hablar y debatir para comprender. Nada de lo que sé me prepara completamente para este nuevo mundo.

Hasta pronto

Imaginando un bello futuro

2009-03-30T23:06:00.000-07:00

Este vídeo tiene ya algunos años, es de la etapa en que se empezaban a difundir las ventajas de la banda ancha móvil, del UMTS. Fue creado por la mayor empresa de móviles japonesa DoCoMo y siempre me gustó. Cuando trabajaba en Móviles fue el modelo para algunos vídeos de divulgación que se hicieron allí entonces. Siempre DoCoMo fue el modelo de cómo contar el futuro y por lo que vemos en el Congreso del 3GSM en Barcelona cada año, lo sigue siendo. Hoy lo he vuelto a encontrar en la Red en este blog gracias a un enlace que ha puesto en Twitter @dreig, y además esta versión del vídeo está subtitulada en español, y no me he podido resistir a colocarlo aquí. Además de estar bien realizado y de mostrar usos diarios de la tecnología tiene ese toque oriental de cuidado por los detalles que tanto me gustan. Ahí van esos 10 minutos de deleite.

Este otro video, también de DoCoMo, es más moderno y desde mi punto de vista menos atractivo, pero los dispositivos del futuro que presenta son muy impresionantes. De todos modos es un video que me produce una cierta inquietud que no sé definir exactamente. Definitivamente, no es como el otro

2009-03-21T16:13:00.000-07:00

En el fondo son las relaciones con las personas lo que da valor a la vida

Karl W. von Humboldt

Reflexiones sobre las redes sociales: amigos, conocidos y contactos

2009-03-21T14:10:00.000-07:00

Las redes sociales están de moda, son el foco de muchos artículos que resaltan sobre todo las grandes cifras, las millones de personas que se han unido a las más grandes. Por ejemplo, Facebook, crece a ritmo de 600.000 nuevos usuarios por día y solo tardó cinco semanas en pasar del hito de los 150 millones a los actuales 175 millones. Si fuese un país sería es sexto más poblado. Todo el mundo quiere unirse a esta nueva tendencia, los medios quieren estimular la creación de redes sociales, las empresas también. En cierto modo se parece al tema de los portales durante la burbuja de las puntocom. Todo el mundo cree que por su red social pasarán millones de personas y eso se podrá capitalizar en dinero, en cierto modo se está creando otra burbuja de expectativas alrededor de las redes sociales como entonces se creo sobre los portales. Hay todo un ejercito de consultores informados, pero también de iluminados, alrededor de ésta realidad dando lugar a proyectos que podrían consolidarse, pero también a muchos intentos imposibles.

Por tanto parece adecuado preguntarse hoy por qué se unen tantos usuarios a una red social para comprenderlas mejor. Por suerte esta semana la red de personas que sigo y con la que participo en Twitter han sido muy generosas en enlaces de este tipo de reflexiones y quiero utilizarlas aquí. El primero se refiere a la soledad. Nos unimos a estas redes para no ser invisibles. En palabras de este artículo (El fin de la soledad de William Deresiewicz, en inglés):

¿Qué quiere el yo contemporáneo? La cámara ha creado una cultura de la celebridad, los ordenadores, de conectividad. Cuando la web ha permitido la convergencia entre ambas y las redes sociales han extendido la interconectividad, las dos culturas se han unido: La celebridad y la conectividad son formas de ser conocidos. Y eso es lo que quiere el ser contemporáneo: ser visible. Ante millones o como mínimo, cientos, como en Twitter o Facebook. Esa es la calidad que nos valida, la forma en que nos convertimos en reales para nosotros mismos — siendo vistos por los demás. El gran terror contemporáneo es el anonimato.

Dolors Reig que recoge este artículo en su blog nos da una reflexión con mayor profundidad: puede que en el caso de los adolescentes el uso de las redes sociales sea tan irreflexiva como dice el autor pero las redes constituidas por adultos, que no paran de crecer y de actualizarse, comienzan a encontrar usos sociales relevantes, en especial en el ámbito profesional y de aprendizaje.

En el blog de Loretahur un artículo da un paso más y habla de la economía de las relaciones, otra de las razones de su éxito. Las redes sociales son un modo rápido y barato de mantener el contacto con las personas. Sin embargo, aparece la pregunta ¿con cuantas personas podemos mantener el contacto?. En nuestra vida antes de Internet este contacto periódico reducían a unas decenas. Ahora es fácil tener cientos e incluso miles de contactos en una red. ¿qué hay de realidad en ello?. En el artículo se cita el número de Dumbar, con este texto:

"En 1992, Robin Dunbar, un antropólogo británico especializado en el comportamiento de los primates, llegó a la conclusión de que el poder cognitivo del cerebro limita el tamaño de la red social estable que un individuo puede establecer. Extrapolando los tamaños del cerebro y las redes sociales de los monos, Dunbar sugirió que el ser humano puede tener redes estables de alrededor de 148 contactos. Redondeado a 150, esto se conoce como “el número de Dunbar“.

En el artículo en español de la Wikipedia sobre este número singular se lee:

"Dunbar teorizó que un grupo con un tamaño de 150 personas debía tener un incentivo muy alto para mantenerse juntos. Para que un grupo de este tamaño posea esa cohesión, Dunbar especuló que por lo menos un 42% del tiempo del grupo se debía dedicar a la socialización".

La pregunta será ¿cómo nos comportamos en estas redes sociales de miles de individuos? ¿aparece allí esté límite del que habla Dunbar? ¿Dedicamos tanto tiempo a ser sociables? ¿Alguien lo ha medido?. La respuesta es que sí y este es el tercer artículo sobre este tema.

Aquí entra el tercer artículo al que voy a hacer referencia. Este magnífico artículo (en inglés) de Bernardo A. Huberman, Daniel M. Romero y Fang Wu analiza la relación entre contactos en una red y comunicación entre ellos, es decir, con cuántos se puede decir que uno tiene una relación activa. Para este análisis tomaron como ejemplo de red social a Twitter y sobre ella midieron. En esta primera figura puede verse, para los miles de usuaros analizados, la relación entre número de seguidores y de comunicaciones entre ellos

Se puede ver que aunque el número de posts, de comunicaciones, aumenta con el número de seguidores (followers), lo hace hasta un punto en que satura, de modo que no se puede decir que los que tienen un mayor número se seguidores sean los que más post envían. Sin embargo, si definimos como "amigos" a aquellos de la red con los que se tienen al menos dos comunicaciones, dos post, la relación entre post y amigos no satura, a más amigos, obviamente más trabajo de comunicación, y eso por limitaciones de tiempo y de atención tiene que tener un límite, que está en unos 3200.

Esto indica que para medir la actividad de una persona en una red social, su número de amigos es mejor indicador que su número de contactos o de seguidores. Si ahora medimos en muchos usuarios de Twitter el número de amigos (con los que intercambian, al menos dos mensajes) y los dividimos por el número de seguidores nos dará un número menor que 1, también se podría expresar en porcentaje, el porcentaje de amigos que uno tiene entre los seguidores. Eso se ha medido y el resultado es que el promedio fue de 0,13, es decir un 13% de los seguidores es amigo o se es activo con él. Es decir aunque se declare que se sigue o nos sigue a mucha gente en Twitter, se es activo en solo un pequeño porcentaje, menor del 15%.

El artículo explora más relaciones entre amigos, frecuencia de los post y seguidores, que no voy a recoger aquí para no alargarme, pero concluye que todas las expectativas disparadas (recordemos lo que decíamos al principio de la burbuja que se está formando alrededor de las redes sociales) sobre las capacidades de las redes sociales para hacer marketing viral, formar movimiento sociales y propagar ideas, han de atemperarse un poco a la luz de los resultados ya que conviven a la vez unas redes visibles, muy densas de seguidores y seguidos, pero que contienen debajo redes menos densas, y más parecidas a las redes de siempre, formada por las personas con las que se tienen un contacto más frecuente ("los amigos" en terminología del estudio) y esta es la red activa. En suma, hay que buscar la verdadera red activa, la red escondida, por debajo de la red aparente de enmarañadas y complejas conexiones. Eso da a la red social su verdadero valor, la interacción entre sus miembros.

Seguro que habrá más reflexiones en el futuro sobre este tema tan importante, pero queden estas tres como una buena aportación de la semana a comprender unas redes que llevan menos de cinco años entre nosotros y que ya parecen imprescindibles.

Además, las he encontrado en Twitter

Para acabar y por si alguno todavía tiene duda sobre las redes sociales, este es un video divulgativo (doblado al español)

¿Es peor la estupidez o la maldad?

2009-03-14T11:23:00.001-07:00

Aunque quería dejar tiempo para que se leyeran los anteriores comentarios, no he podido resisistir dar la referencia a esta reflexión sobre la estupidez humana y su efecto en la sociedad.

Se enuncian leyes, corolarios y reflexiones sobre la estupidez y entre ellas las 5 leyes fundamentales de la estupidez humana enunciadas por Carlos Maria Cipolla (1922-2000). Tras leerlo varias veces se concluye que hay que protegerse más de los estupidos que de los malvados pues su efecto es más destructivo en global. Clasifica a los seres humanos en : inteligentes, bondadosos, malvados y estúpidos, en función de que efecto buscan sus acciones en los otros y en sí mismos. El gráfico de doble entrada que encabeza este comentario ejemplifica esa clasificación. Todos tenemos una mezcla de los cuatro perfiles aunque alguno predomina. Lo que es cierto es que el del estúpido es el peor porque sus acciones hacen daño a los demás y a sí mismo, por lo que son más difíciles de prever y de neutralizar. Probablemente este crisis en la que estamos metidos ha tenido muchos estúpidos y algunos malvados como responsables, pero el efecto de los primeros ha sido demoledor para todos, ellos incluidos. Tratemos de evitarlos.

Esta interesante reflexión ha sido encontrada en el blog: Humanismo y conectividad (del que he tomado también el gráfico del principio) gracias a la labor de búsqueda y compartición constante de la comunidad twitter a la que sigo, en este caso en concreto, gracias a @jmbolivar.

crisis y riqueza relativa

2009-03-14T07:19:00.000-07:00

¡ A ver si un día nos levantamos y no somos tan ricos !. Interesante e inquietante artículo.

Y por si todavía no os habeis hecho una idea física de la riqueza que ha destruido hasta ahora esta crisis aquí está este post de microsiervos. ¡No os perdais el gráfico!

El WWW cumple 20 años.. y tantas otras tecnologías clave también celebran cumpleaños

2009-03-14T05:38:00.000-07:00

¡Veinte años ya de web!, "que veinte años no es nada", como decía la canción del Gardel. Una innovación que hizo crecer exponencialmente el acceso a la información y la creación de la misma. Una idea disruptiva, que vio la luz en Europa (algo raro en las innovaciones de Internet), en el CERN, y que extendió el intercambio de información desde los expertos de las Universidades, donde solo se conocía hasta entonces Internet, hasta el público en general al hacerlo fácil e intuitivo. Hoy ya somos más de 1.000 millones en todo el mundo. Este año, su inventor Tim Berners Lee estará en Madrid recibiendo un galardón de la Universidad Politécnica junto con Vinton Cerf otro de los padres de Internet, éste concretamente del protocolo TCP/IP que está por debajo de toda la estructura de la red moviendo los paquetes de información de un lado a otro.

Estamos rodeados de este tipo de aniversarios que nos muestran todo lo que ha ocurrido en solo una generación. En concreto el ratón cumplía a finales del año pasado 40 años. Google cumplía diez años también el año pasado y el PC cumplió 25 años con el lanzamiento del primer Macintosh en 1984 con 128 Kb de memoria RAM (ahora la medimos en Gigas). También cumplió 20 años el MP-3, aunque fue en un laboratorio (también en Europa, en Alemania) y solo sabemos de él comercialmente hace 10 años. Su alumno más aventajado, el i-Pod cumplió 7 años a finales del año pasado y una red social como Facebook solo lleva con nosotros 5 años. Respecto al omnipresente móvil, finales del 2007 el sistema móvil GSM cumplía 20 años, otra aportación Europea a este presente tecnológico. El sistema móvil que más ha contribuido a que hoy haya 4.000 millones de móviles en el mundo y más de 50 millones en nuestro país se acordaba su especificación en el seno del ETSI en 1987 y la primera red se ponía en funcionamiento en 1990 en Finlandia. En España llegó en 1995 con Movistar y Airtel.

Esta semana tenemos un ejercicio en mi trabajo que trata de que una serie de personas nos cuenten su vida diaria de hace 10 años desde el punto de vista del uso de las tecnologías. Me consta que están trabajando duro en eso y documentándose con fotografías, etc pero lo más difícil para ellos es imaginarse sin mucho de lo que usan hoy, creerse que podíamos tener una vida normal sin lo que hoy consideramos imprescindible.

Felicidades a la WWW y también a nosotros por haber visto el nacimiento de todas estas tecnologías.

2009-03-12T15:34:00.000-07:00

"La vida es una serie de colisiones con el futuro"

José Ortega y Gasset

Si esto no os asombra.......

2009-03-12T15:18:00.000-07:00

¿Os gustaría llevar con vosotros el poder del acceso a la información pero sin tener que ir cargados con el portatil, buscando si hay cobertura WiFi o de UMTS o una conexión de ADSL cerca? ¿Os gustaría tener un sexto sentido que estuviese relacionado no con ver muertos sino con la información? Si es así, no dejeis de ver este video (en inglés). Tened paciencia los primeros cuatro minutos y después no dejareis de asombraros hasta el final. Ya no es una animación o un video que recrea el futuro. Esto es real, es un prototipo del MIT, pero ni siquiera es muy grande ni caro en este estadio de desarrollo tan temprano. Imagínate un dispositivo como ese, del tamaño de un i-Pod, colgando de tu cuello y con esas características. De nuevo es otra de esas joyas que ha encontrado en http://www.ted.com/ gracias a la labor de exploración que hacen mis amigos de Twitter. Disfrutadlo e imaginad este futuro. Yo quisiera poder vivirlo.

Unos breves consejos

2009-03-10T15:31:00.000-07:00

Hoy voy con prisa y con sueño pero tenía que venir aquí y dejar estos 10 consejos del New York Times, en una serie sobre cómo aprendemos y memorizamos, para mantener en forma nuestra mente. Son sencillos, los hemos oido muchas veces en diversas versiones, pero son tan importantes que repasarlos una vez más no nos va a hacer ningún daño. Este es el enlace

Para acabar una frase y un hasta luego

"No hay nada repartido de modo más equitativo que la razón: todo el mundo está convencido de tener suficiente".

René Descartes (1596-1650) Filósofo y matemático francés.

La vida es riesgo y fallar es normal, disfrutemoslo

2009-03-09T14:53:00.000-07:00

El viernes pasado tuve una experiencia inolvidable asistiendo a una charla de Benjamin Zander sobre abrirse a las posibilidades del mundo y su filosofía pasaba por alegrarse en un fallo igual que en un éxito y seguir adelante. Un hombre de 70 años, director de orquesta y con una vitalidad tan extraordinaria que en una misma sesión de media hora nos hizo reir, pensar y hasta llorar con su Preludio nº 4 de Chopin. Más aún con la ejecución de esa música nos hizo comprender su sentido y al tiempo, ver lo importante de tener una visión a más largo plazo y no ir tocando las teclas de la vida, del piano, una a una, sin proyectarse al diseño completo, Aquí os dejo una charla suya en http://www.ted.com/ muy similar a la que disfrutamos en la mejor reunión de directivos a la que yo he asistido. (En el minuto 13 más o menos es cuando lloro). ¡Gracias Juana!

También os dejo uno de mis hallazgos de esta noche revisando Twitter, otro video sobre como la vida es un riesgo y fallar, es algo normal, lo importante es el diseño completo, no un punto determinado. Interesante y fácil de utilizar en una presentación (subtitulado en español). ¡Gracias @davidbs!

Otra visión más del futuro

2009-03-02T12:41:00.000-08:00

Adoro estas cadenas de enlaces. Tras publicar el último post en que incluí el video de la visión de Nokia del futuro de los móviles con nanotecnología (Morph), fui a a leer el blog de mi amigo Dioni Nespral que había incluido un bellísimo video de Microsoft con su Future Vision 2019 y que él mismo había conseguido a través de El Caparazón. En suma, a traves de esta red de enlaces, esta maravilla llega también aquí, para disfrute de los que vengan por este pequeño rincón. Preparaos para ansiar el futuro

Por complementar esta visión con algo más cercano y en marcha, he aquí este breve video (en inglés) que relata la experiencia de una escuela del futuro puesta en marcha con el apoyo de Microsoft en Filadelfia (EEUU) en el año 2007 y cuyos primeros estudiantes graduados saldrán en el 2010. La tecnología no es tan sofisticada pero sí que es una combinación de tecnología actual más sostenibilidad en el uso de la energía y el resto de los recursos, unido a confianza en los alumnos a los que se proporciona un kit básico de tecnologías tanto de procesamiento y comunicación (portátiles) como de conexión (banda ancha en casa). Es una manera de acercar el futuro al hoy.

La revolución digital de abajo a arriba.... y la nanotecnología

2009-03-01T09:47:00.000-08:00

Definitivamente no se puede pasar por TED (uno de esos regalos que nos da la Red) sin escuchar alguna charla interesante o que abra una nueva curiosidad o un nuevo campo que explorar. Mi descubrimiento de estos días ha sido una charla de Neil Gershenfeld que, como era una charla bastante compleja en inglés he tenido que recurrir a buscarla subtitulada para poder seguirla en todos sus detalles, y eso me ha llevado a otro descubrimiento, esta dirección en la que los internautas subtitulan y dejan los vídeos que quieren compartir. Al menos ahí la he podido encontrar subtitulada, aunque también en inglés. Trata sobre la nueva revolución del internet de los dispositivos con el foco en la fabricación de pequeños dispositivos inteligentes en laboratorios pequeños y con personal no experto que ayuden a resolver localmente problemas. Muestra ejemplos en Africa y también hace un repaso previamente por las grandes líneas de investigación que darán lugar a ese Internet de las cosas del que tanto estamos oyendo hablar. Por supuesto cuando hace este repaso la tecnología clave que aparece es la nanotecnología. Cubre, por tanto, la charla, ambos extremos, tanto la alta tecnología de centros como el MIT, hasta la tecnología extendida por el mundo en pequeños laboratorios FabLab por el mundo.

Precisamente esta semana pasada estuve en Finlandia, en Nokia, y su vídeo de futuro sobre la evolución de los móviles, mostraba dispositivos basado en estructuras nanotecnológicas que podían plegarse como un papel y conservarse estables en cada nueva forma al tiempo que cambiaban las funcionalidades. Así se podía tener un móvil extendido que simulara un ordenador portátil, o plegado como un móvil actual o formando una pulsera que pudiese ser llevado alrededor de una muñeca, con la capacidad incluso de imitar forma y color del vestido, como otro accesorio más de nuestra vestimenta.

Aquí se puede ver un vídeo de ese concepto que denominan Morph y que podrá tener realidad en una década. No os lo perdáis, es impresionante y hace soñar con la tecnología. No olvidéis que el futuro, con la buena tecnología, llega antes de lo que se piensa

¿Qué hace a un cerebro más inteligente?

2009-03-01T09:08:00.000-08:00

Lo que hace a un cerebro inteligente no es la intensidad con que trabaja sino su eficiencia que está directamente relacionada con la práctica. Con dos cerebros trabajando a un tiempo en el mismo problema y observados con técnicas como la MEG (magneto electro encefalograma), el que resuelve antes el problema es el que que menos actividad muestra, el más eficiente. Las personas con coeficientes de inteligencia superiores suelen tener cerebros más eficientes.

La inteligencia se construye básicamente sobre tres procesos básicos: memoria, atención y lenguaje. Las áreas que se relacionan con cada una de estos procesos suelen ser más densas en neuronas en las personas que reconocemos como más inteligentes que en el resto. Esto parece importante desde el punto de vista de la educación de los niños para evitar confundir ciencia e ideología o consenso imperante en cada momento. MEMORIA, ATENCIÓN y LENGUAJE. ¿Entrena nuestro sistema educativo estos procesos básicos?¿los entrenaba mejor los antiguos planes educativos? Son preguntas pertienentes a la luz de lo que los neurobiólogos van descubriendo.

No existe un centro del cerebro donde resida eso que llamamos inteligencia, está distribuido y se puede conseguir más inteligencia por dos combinaciones diferentes: bien por más intesidad de procesamiento (sustancia gris) o bien por más velocidad de conexiones (sustancia blanca). Parece haber ligeras diferencias entre los cerebros de hombres y mujeres predominando en los primeros la estrategia de la intensidad y en los segundos la de la velocidad pero ambos consiguen promedios de inteligencia similares y la única diferencia se da en los extremos de la campana de distribución de inteligencias.

Todas estas perlas las podeis encontrar desgranadas en este capítulo de Redes, con Eduardo Punset entrevistando al neurólogo Richard Haier y que se emitió el pasado día 22 de febrero. De nuevo gracias a Punset por tener estos magníficos programas.

Hoy he hecho cocooning

2009-02-28T15:35:00.000-08:00

Si no conociais la palabra, apuntadla en vuestra mente porque cada vez la oiremos más. Hay que disculparse previamente por el anglicismo pero yo no conozco el término en español, sería algo entre ser más "casero" o "encapullamiento" en el sentido de capullo o capsula en la que las orugas se metamorfosean en mariposas. La usan los de marketing como una de esas macrotendencias sociales y de consumo tecnológico en alza. La crisis la está estimulando porque salir es caro. Menos mal que la calle es gratis y me han dicho que el centro de Madrid bullía de gente en una tarde casi primaveral, eso da esperanza. Sin embargo, el aumento de la edad media de la población y posible un aumento de la inseguridad ciudadana derivado de la crisis, a la par que una mejor dotación tecnológica de los hogares aumentará el cocooning, sin duda. Yo no he salido en todo el día, pero no me he desconectado del mundo, ni me he aburrido, he hecho cocconing viendo una película en el PC, jugando con el nuevo videojuego "Killzone 2", atendiendo a las redes sociales, microblogging y otras y después, en familia, viendo una película de pago en la IPTV de Imagenio. Total, todo el día en la fortaleza. Cocooneando.

Así, hay quien no ve con ojos positivos todo esta transición del mundo físico al virtual que Internet nos trae. Mirad este interesante documental que hace pensar. Tiene multirud de galardones, entre ellos: Festival de Cine Digital de Chile 2005 (Mejor Cortometraje Documental); Sagunto 04 (Premio del Jurado); Radio City 04 (Mejor Cortometraje); CORTArTE 04 (Mejor Documental); Enkarcine 04 (Mejor Documental). Está en inglés, con subtítulos en español

Más sobre el cerebro

2009-02-28T15:29:00.000-08:00

A ver si podeis manener estable esta cara en vuestra mente. No podemos por la disonancia perceptiva. Nuestro cerebro hace que no veamos lo que vemos sino lo que esperamos ver y cuando lo que vemos no concuerda con nuestra experiencia aparece un conflicto de percepción. ¿cuatro ojos?¿dos bocas?. Vemos con los ojos pero tras pasar por el tamiz de nuestra experiencia previa. Me voy a dormir que me mareo.

La crisis va a desplazar el centro de gravedad del mundo

2009-02-28T15:14:00.000-08:00

Desde Occidente hacia Oriente. Esta es la principal idea que mantiene el anterior Ministro aleman de Asuntos Exteriores y vicecanciller, Joschka Fischer, en una entrevista reciente (en inglés) para un periódico. Lo Oriental ya no es solo una moda. La aparición de estéticas indias o chinas se corresponde con una realidad económica ineludible. Occidente está cada vez más endeudado y Oriente es su principal acreedor. China posee hoy las mayores reservas en euros y en dólares del mundo. Tenemos que prepararnos mental y culturalmente para un mundo diferente del que surgió del fin de la Segunda Guerra Mundial o de la caida del Muro hace ya 20 años. Un mundo con más polos y una mayor igualdad. Espero que esto signifique un mundo más negociador y, por tanto, más dialogante. Si esto es así, será lo único bueno que habrá dejado tras de si la crísis.

Lo tenemos que hacer todo nosotros

2009-02-28T07:05:00.000-08:00

Hoy me pide el cuerpo greguerias

2009-02-25T13:55:00.000-08:00

Tengo unos días tan confusos y tan ajetreados que no tengo las ideas quietas y no las puedo plasmar. Quiero escribir sobre educación, sobre tecnologías y futuro, sobre lo que habría que aprender para afrontar el futuro, pero nada de eso me sale ahora, espero que me calme y cristalice en los próximos días en forma de entradas a este blog que tanto me gusta alimentar cuando tengo algo que decir que merezca la pena. Hoy he vuelto a mi vicio diario del Twitter y revisar todo el día y los enlaces sugeridos por mi grupo y me ha llevado casi dos horas. Por eso el cuerpo me pedía inteligencia tranquila, ingenio y he pensado en copiar greguerias de Gómez de la Serna que se ajustaran a mis experiencias de estos días.

Disfrutadlas todos aquellos que tengais la bondad de pasar por estos pagos.

A las gentes les gusta recibir una invitación para días próximos porque así parece que tienen ya un derecho adquirido sobre el porvenir.

En las grandes solemnidades llenas de personajes parece que hay algunos repetidos.

Conferencia: la más larga despedida que se conoce.

El que sabe dormir es el que se entremete la almohada entre el hombro y la mandíbula como si fuese el violín de los sueños.

Los presos a través de la reja ven la libertad a la parrilla.

La muerte es hereditaria

Son más largas las calles de noche que de día.

Los tubos fluorescentes padecen de epilepsia.

Los recuerdos encogen como las camisetas

La manera de curarse el corazón es ahorrando presentimientos

Si te conoces demasiado a ti mismo, dejarás de saludarte.

La Q es un gato que perdió la cabeza.

y muchos más en esta dirección, gracias por recopilarlos.

Ya me siento más tranquilo, me voy a dormir. Hasta la próxima.

Nota. A propósito, aunque no os lo parezca, la pintura del principio de esta entrada es de la etapa cubista del pintor mexicano Diego Rivera, su retrato de Ramón G. de la Serna de 1915

La alquimia de las multitudes

2009-02-21T15:47:00.001-08:00

Esta semana tuvimos en Fundación Telefónica a Francis Pisani presentando su nuevo libro "La alquimia de las multitudes" editado por Paidos. Es el nuevo libro en el que pasa revista a todo lo que está ocurriendo por la irrupción masiva de servicios y tecnologías en este nuestro ciberespacio. Todo son redes y las redes, en especial, las que crean las personas hacen emerger cualidades nuevas, inéditas muchas de ellas en nuestra historia. Son las "propiedades emergentes", como se les suele denominar en las teorías de redes. Lo que más nos sorprende de la web 2.0 hoy son estas propiedades emergentes. Los resultados del trabajo colaborativo, de la innovación en línea, los fenómenos alrededor de la hiperconectividad de las herramientas de las redes sociales o del microblogging. No todo lo que sale de este modo de relacionarse de muchas personas es "oro", hay mucho "plomo" entre los resultados, mucha falta de calidad, pero hay tanto de las dos que es acertado llamar a esto "alquimia" pues a estos precedentes de los Químicos modernos, en la Edad Media también buscaban oro y no siempre lo encontraban.

Ya podeis ver toda la grabación de la presentación (muy interesante) en esta dirección, además, para el que le puede interesar me podeis ver a mi como anfitrión, presentando el libro y a su autor. Pisani, además de un magnífico divulgador y analista es un buen conversador y un ponente que está ávido de preguntas en las que demuestra que además de lo que escribe en el libro, el iceberg de sus conocimientos ocultos es amplísimo. Ha sido una de las alegrías de la semana haber tratado con él. Para los que lo seguimos cada semana en su columna del Ciberpaís es un hasta luego y para los que no los conozcáis esta entrevista en http://www.balzac.tv/ será una magnifica iniciación al personaje.

No dejéis de leer el libro. Os lo recomiendo.

Más sobre esta máquina de supervivencia que llamamos cerebro

2009-02-21T15:26:00.000-08:00

Ya en entradas anteriores he tomado reflexiones sobre el cerebro y sus fascinantes cualidades que nos hacen pasar por decisiones a lo que de verdad son emociones y en este caso nos hace creer que lo que hacemos se decide en nuestra voluntad y, en realidad, las mediciones indican lo contrario. ¡ que dispositivo tan peculiar es el cerebro ! Siempre me pregunto si tras millones de años de evolución, las características del mismo que se desarrollaron para mantenernos vivos en medio de peligros al aire libre no sirven también en esta fase de civilización que solo tiene algunos miles de años en todo ese devenir de su formación.

Este video de Redes (Punset) y su continuación nos adentran en la divulgación del funcionamiento del cerebro

2009-02-21T13:46:00.000-08:00

Entre el nuevo trabajo que me hace ir y venir sin poder casi pararme a pensar y la semana de reuniones y asistencia a charlas, la verdad es que pese a estar rodeado de tantos estímulos, no consigo tener una idea que merezca este espacio del blog. También la adicción al Twitter que estoy desarrollando me quita casi todo el tiempo que puedo pasar en casa frente al ordenador. Llegado a este estado no me queda más que la copia de otros pensamientos, y hoy, revisando las decenas de entradas que tenía acumuladas en el Google Reader, he encontrado esta preciosa frase con que nos regalaban los de Microsiervos.

Experiencia
"Hay tres maneras de adquirir sabiduría: primero, por la reflexión, que es la más noble; segundo, por imitación, que es la más sencilla; y tercero, por la experiencia, que es la más amarga."
Confucio

Destilados de sabiduría para un sábado

2009-02-07T06:43:00.000-08:00

Más que el brillo de la victoria, nos conmueve la entereza ante la adversidad.

Octavio Paz

Allí donde el agua alcanza su mayor profundidad, se mantiene más en calma

William Shakespeare

Quien pretenda una felicidad y sabiduría constantes, deberá acomodarse a frecuentes cambios

Confucio

La desesperanza está fundada en lo que sabemos, que es nada, y la esperanza sobre lo que ignoramos, que es todo.

Maurice Maeterlinck

¿Traera la crisis más nacionalismo?

2009-02-07T00:55:00.000-08:00

Un punto de vista económico muy interesante sobre la guerra de aranceles crecientes y de "compre productos nacionales" que la crisis está extendiendo por el mundo. Pierden, el comercio mundial y los paises que dependan sobre todo de las exportaciones y no de su mercado interior. Antecedentes se pueden encontrar en la crisis del 29. El proteccionismo al final no crea empleo según este artículo referido a la UE. En fin, soluciones viejas e impulsivas para problemas recurrentes en al Historia.

Como un modo de acceso a al información muy gráfico de todas las medidas de ayuda a la banca que se están dando en todos los países del mundo, y que también hacen saltar críticas de nacionalismo, está este magnífico recurso

Telos me publica un artículo

2009-02-05T16:00:00.000-08:00

En el número de la revista Telos me publica este artículo sobre la importancia de las redes en la Historia

Ese fascinate cerebro..leyendo

2009-02-05T15:05:00.000-08:00

Esta entrada habla de cómo se comporta el cerebro cuando leemos. Parece ser que leyendo una escena se activan zonas cerebrales que lo hacen cuando se realizan, se imaginan o se observan ese tipo de acciones en la vida real. Es decir, cuando leemos vivimos muy de cerca esas experiencias, las simula vividamente el cerebro.

Leer es bueno, vivir es mejor

¿Es todo imaginario?¿Es todo percepción?

2009-02-03T13:51:00.000-08:00

Desde hoy, mi cuento favorito sobre la crisis

2009-02-03T13:34:00.000-08:00

Lo he leído esta mañana en el twitter de Yoriento y ya lo he adoptado como uno de mis cuentos favoritos para definir cómo comportarse en una crisis. Lo voy a copiar a continuación de su fuente original:

Había una vez una persona que vivía al lado de una carretera donde vendía unas ricas albóndigas con pan. Estaba muy ocupado y por lo tanto no oía radio, no leía los periódicos ni veía la televisión.

Alquiló un trozo de terreno, colocó una gran valla y anunció su mercancía gritando a todo pulmón:

'Compren deliciosas albóndigas calientes'.

Y la gente se las compraba. Aumentó la adquisición de pan y carne. Alquiló un terreno más grande para poder ocuparse de su negocio, y trabajó tanto que dispuso que su hijo dejara la Universidad donde estudiaba Empresariales a fin de que le ayudara. Sin embargo, ocurrió algo muy importante; su hijo le dijo:

"Viejo, ¿tú no escuchas la radio, ni lees los periódicos, ni ves la televisión...?. Estamos sufriendo una grave crisis. ¡La situación es realmente mala; peor no podría estar!".

El padre pensó: 'Mi hijo estudia en la Universidad, lee los diarios, ve televisión y escucha la radio. Debe saber mejor que yo lo que está pasando...'

Y se puso a recortar sus costes. Compró entonces menos pan y menos carne. Quitó la valla anunciadora, dejo el alquiler del terreno con el fin de eliminar los gastos y ya no anunció sus ricas albóndigas con pan. Y las ventas fueron disminuyendo cada día más.

"Tenías razón hijo mío", le dijo al muchacho. "Verdaderamente estamos sufriendo una gran crisis".

MORALEJA

No sigamos hablando de crisis. Hablemos sólo de hacer buenos negocios, buenos trabajos y buenas tareas.
Si nos programamos para fracasar, fracasaremos. Si nos mentalizamos para ganar, ganaremos. Es una simple elección personal.

"Para ser exitoso no tienes que hacer cosas extraordinarias. Haz cosas ordinarias, extraordinariamente bien"

¡¡¡¡ Genial !!!!!

Para entender el cerebro ... desde dentro

2009-02-01T14:56:00.000-08:00

Del origen de esta crisis

2009-02-01T14:35:00.001-08:00

De aquel que opina que el dinero puede hacerlo todo, cabe sospechar con fundamento que será capaz de hacer cualquier cosa por dinero.

Benjamin Franklin

Pensar es gastar sin malgastar

2009-02-01T11:57:00.000-08:00

Esta entrada encontrada en Menéame reflexiona sobre unos datos básicos del consumo del cerebro humano en estado de reposo y con un actividad que exija una mínima concentración. El resultado es que el consumo se multiplica por 15 cuando pensamos inlcuso un poco y así, casi el 40% de la glucosa que metabolizamos la consume nuestro cerebro. En algún libro de divulgación leí que el cerebro desarrollado como el nuestro era un "lujo del cuerpo" y que ese enorme consumo hacía que el cuerpo no se pudiera permitir otro lujo, por eso (esto no gustará a los vegetarianos) un cerebro muy desarrollado solo podía sugir entre animales carnívoros. La razón es que los herbívoros tienen un sistema digestivo más complejo para transformar en porteinas su alimento, y ese sistema digestivo es su lujo que consume gran parte de su energía. Los carnívoros, al comer a los herviboros pueden ahorrarse ese lujo de sistema digestivo e invertir en la evolución en otro lujo, en el desarrollo del cerebro. El hombre es el último paso de este desarrollo (eso pese a que, como decía una noticia de hoy, que casi el 50% de los británicos no crean en la teoría de la evolución).

Pero hablando de pensar y de este juego entre la ciencia y las creencias que se da cuando se habla de evolución me trae a la cabeza el tema central de una obra de teatro excepcional que estará solo hasta fines de febrero en Madrid en el teatro Español, me refiero a "El encuentro entre Descartes con el joven Pascal" de Jean- Claude Brisville (sel mismo autor de "La cena" para los aficionados al teatro) y con dirección de Josep-Maria Flotats. Dos magníficos actores en el escenario, un diálogo inteligente y profundo, y divertido a ratos. Un personaje atractivo, Descartes, a sus 51 años, a punto de partir a Suecia para enseñar filosofía a la reina Cristina de Suecia (donde moriría a causa del frio). Un Descartes amante de la vida y de la ciencia frente a otro personaje, un joven Pascal que reniega de la ciencia, a la que había dedicado sus primeros años, para convertirse en el seguidor del abad de Ypres, una secta ultrareligiosa que ve faltas de fe por todas partes y en especial recela de los jesuitas. Un personaje que profundiza en una senda de fanatismo frente a un Descartes en su madurez que aprecia las alegrías que da la vida. Dos personas que hablan durante una hora pero que la final descubren que parten de puntos de vista tan distantes que desgraciadamente no tienen nada que decirse. Flotats es un lujo, construye un Descartes maravilloso y maduro. Me encantó. Una hora y diez minutos que recordaré siempre.

2009-01-28T13:07:00.000-08:00

El trabajo del pensamiento se parece a la perforación de un pozo: el agua es turbia al principio, mas luego se clarifica.

Proverbio chino

En una crisis ¿es mejor estar muy informado o no?

2009-01-27T14:54:00.000-08:00

Vuelvo aquí a tomar ideas del libro "El cisne negro" de Taleb que comenté en una entrada reciente. En este caso me centraré en uno de los elementos clave del ser humano y que parece ser que nos dificulta para pensar correctamente en el futuro: el modo en que trabaja nuestro cerebro. Tomando una frase directa del texto: "...nuestra mente es una magnífica máquina de explicación, capaz de dar sentido a casi todo, hábil para ensartar explicaciones para todo tipo de fenómenos, y generalmente incapaz de aceptar la idea de impredecibilidad". Es decir nuestro cerebro nos protege de la incertidumbre para evitar el miedo y así, con la información disponible, nos construye una historia interpretativa, sea esta real o no. Lo importante no es la verdad sino que no nos quedemos paralizados por no saber lo que ocurre, sin embargo lo que ocurre podría no ser eso, y casi siempre no lo es.

Por eso frente a los datos, las historias nos gustan más, porque resumen, simplifican la realidad, reducen la dimensión de las cosas. Tenemos predilección sobre las historias frente a las verdades desnudas, lo cual distorsiona gravemente nuestra visión del mundo. A esto el libro lo denomina: la falacia narrativa.

Respecto a los momentos de crisis, como por ejemplo las guerras, mucha gente que los ha vivido te cuenta que hasta la tarde anterior nadie creía que fuera a ocurrir y eso que cada persona leía los periódicos y estaba informado de cada detalle que ocurría, pero cuanto más leían, menos claro lo veían, había muchas otras historias, muchos futuros posibles que interpretaban esos hechos, no necesariamente conducían a una guerra. Sin embargo, visto desde el futuro, y sabiendo que hubo una guerra, todas las informaciones de esa época nos parecen que solo podían conducir a lo que ocurrió. Esto es otro modo incorrecto de analizar la historia, es un error de análisis retrospectivo, muchos futuros eran posibles también entonces.

Cuando una idea de futuro se impone en nuestra mente colectiva, por ejemplo que hoy estamos en medio de la "mayor crisis económica desde la del 29", todos los periodistas, analistas y conversadores suelen compartir las mismas opiniones, la misma historia, y sino, el mismo esquema de análisis. Se seleccionan las noticias que confirman y refuerzan esta idea compartida colectivamente y eso la refuerza aún más. Por eso informarse más en momentos con una fuerte idea dominante es hacerlo con el mismo esquema, no es conocer más, en realidad puede ser equivocarse con más intensidad. Para poder tener una visión correcta había que leer opiniones fuera de la idea dominante, alternativas. Por esto ocurren las burbujas y las recuperaciones bruscas, porque un día la idea dominante cambia y lo que antes valía X y era aceptado por todos pues se repetía que es su valor, deja de valerlo, alguien duda y todo cambia.

La crisis se superará cuando un pequeño grupo empiece a dudar y eso pase a la mente colectiva. En ese momento aflorarán noticias que confirmen esa nueva idea y el animo colectivo cambiará. Es así como funciona todo esto. Hay un sustrato real y una percepción por encima que a veces coincide con ese sustrato y otras veces no.

Cada vez estoy más convencido, cuando más leo sobre el cerebro, que sus cualidades nos han permitido como especie llegar vivos hasta aquí, pero en un entorno tan complejo como el de la vida social que hemos creado, las características del cerebro se tornan en limitaciones que nos condenan a vivir en un estado de constante zozobra. Si no piensas como el colectivo eres un loco y si lo aceptas, eres una parte más del problema.Esto no es como perseguir y cazar animales en la sabana, y sin embargo decenas de miles de años en ese estado han dejado su huella en nuestro modo de reaccionar ante la realidad. El pensamiento habría que redefinirlo a la luz de lo que vamos sabiendo del cerebro.

La contestación a la pregunta del título es: no. Más información con la misma idea dominante es como cavar hacia abajo, cada vez se está más dentro del agujero. Cavar hacia los lados, hacia otras visiones es la única estrategia inteligente.

Un optimista se equivoca tanto como un pesimista pero lo pasa mejor

2009-01-26T13:20:00.000-08:00

Vuelvo a hacer un comentario sacado de EN POSITIVO. En este caso se refiere a un comentario de William Randolph Hearst en la época de la Gran Depresión de los 30's. En aquel momento era uno de los grandes magnates de la prensa estadounidense. Como vimos en Ciudadano Kane, que se inspiraba en su vida, no era un personaje admirable pero no se le puede negar que estaba en pleno corazón de la sociedad de esa época y la entendía. Él entendía que la economía no es solo una ciencia social, también es un estado de ánimo colectivo, por eso escribió este telegrama a sus directores de diarios en la Navidad de 1931, en lo más duro de esa crisis:

"Al jefe le gustaría que todos los diarios evitaran en lo posible la utilización de la palabra depresión y, por supuesto, que evitaran hacer énfasis en la depresión".

Más tarde hubo una guerra, después un boom económico, después una crisis, después un boom económico, más guerras, .... Es decir los optimistas y los pesimistas se fueron equivocando por turnos, según los ciclos, ni más ni menos. La diferencia es que un optimista permite ir hacia adelante y el pesimista pierde su energía en un momento en que es esencial.

Mirar la realidad con otros ojos

2009-01-23T14:06:00.000-08:00

Cada día pasan muchas cosas negativas y simultánemente millones positivas. De hecho ocurren más positivas que negativas, de otro modo no s epodría vivir en este mundo. Hay ahora un nuevo medio de comunicación digital que se concentra solo en noticias positivas. Se llama EN POSITIVO y os recomiendo ir a él periódicamente para combatir el entorno depresivo que los medios de comunicación están alimentando día a día. Para recargar baterias y volver al día a día. No se trata de cerrar los ojos a la realidad sino ver que otra realidad más positiva también coexiste con todas esas noticias de la crisis y que nos hace bien conocerla. De hecho, si no existiera esa realidad no saldríamos jamás de la situación actual. Para empezar mirad este artículo sobre la felicidad. Según el estudio "Si conocemos a alguien que sea feliz, nuestro barómetro de la felicidad aumentará en un 15,3%; si tenemos un amig@ feliz, se incrementarán las opciones de alcanzar la felicidad en un 9,8%".
Contagiémosnos unos a otros

Atención: Einstein hablando de la crisis

2009-01-15T14:09:00.000-08:00

Yo tengo un trozo de esta frase como lema del blog. Mila en el suyo contiene la frase entera y no debeis perdérosla. Una joya.

Vivimos en Extremistán, pero creemos que vivimos en Mediocristán

2009-01-15T13:14:00.000-08:00

He leido estos días uno de los libros que más me han impresionado en los últimos tiempos. Me refiero a "El cisne negro" de Nassim Nicholas Taleb, de la editorial Paidós. Para explicar por qué, he de contar una pequeña historia personal. He trabajado algunos años en áreas de Estrategia con mucha ilusión, en especial desde la liberalización del sector de las telecomunicaciones en 1998. Sin embargo, siempre me sorprendió que, pese a que manejábamos mucha información, de fuentes muy solventes, mucha más información que cualquier otra persona normal, nuestras predicciones sobre lo que iba a ocurrir eran sistemáticamente fallidas, e incluso en el caso de que fueran acertadas en cuanto al fenómeno, siempre nos equivocábamos en el grado de éxito. Asi, en el plano de las tecnologías hay multitud de ejemplos de tecnologías disruptivas que no se vieron venir en su importancia (por ejemplo Internet), otras acabaron usándose para lo que no se pensaba (caso de redes sociales, los mensajes cortos, etc) y otras se pensaba que iban a tener éxito pero diez veces menos éxito (el caso de los móviles, el teléfono) y también al revés, lo que iba a arrasar, apenas despegó. En suma, tras creer que eso era porque yo no valía para este trabajo, finalmente dejé el mundo del pensamiento anticipado y me metí más en el mundo del día a día, de la prueba-error, en el que nos movemos casi todos, casi todo el tiempo.

Ahora este libro demuestra brillántemente, a través de sus 400 páginas, que estamos incapacitados para pensar en el futuro (que no era un defecto solo mío) ya que somos ciegos respecto a lo aleatorio, en especial frente a las grandes desviaciones. Los eventos inesperados no son la excepción en la evolución de cualquier sector o sociedad, son lo habitual. Hoy estamos metidos en una crisis creada por lo inesperado. No vivimos en lo que él denomina Mediocristán donde se cumple la curva de Gauss y en la que las pequeñas o grandes fluctuaciones pasan desapercibidas en la media y apenas la alteran. Vivimos en Extremistán, en la que cualquier desviación produce un gran efecto, un gran cambio. La curva de Gauss se cumple para las leyes del juego pero en absoluto para la vida. Es sorpendente también en el libro el fuerte ataque que el autor lanza contra esa curva y al estadística asociada a ella, en especial si se intenta aplicar a entender o predecir la realidad que nos circunda. Aboga por abolirla de los planes de estudio como un bien para la Humanidad.

Todo esto es porque vivimos en un sistema dinámico, la vida es un sistema dinámico, sometido a las limitaciones de lo no lineal, de la teoría del caos. Pequeñas variaciones en un parámetro inicial producen resultados muy diferentes. Además, como creemos que vivimos en Mediocristán, y no en Extremistán, no planificamos contando con las rarezas, planificamos con las medias y las proyecciones lineales y en frase del libro: "La incapacidad de predecir las rarezas implica la incapacidad de predecir el curso de la historia".

Evidentemente todo esto no es más que un mal y rápido resumen del libro. A lo largo de otros post me gustaría desgranar más frases y pensamientos del mismo pues da para muchas reflexiones. Incluso, su lectura, me ha hecho redescubrir a un matemático francés (Henri Poincaré)de principios del XX, del que tenía dos libros desde la Universidad (que no había leído) y que ya por 1905 (hace más de 100 años) se planteaba la raíz de nuestras limitaciones naturales para hacer predicciones del futuro.

Tampoco la biología ayuda, el modo en que funciona nuestro cerebro, para lo que parece estar optimizado no es para buscar la verdad sino para alejarnos de la incertidumbre aunque sea con explicaciones totalmente erróneas, pero eso ya lo dejo para otras entradas porque merece la pena detenerse en ello. Queda lo dicho como un modo de levantar la curiosidad por un magnífico texto.

2009-01-14T14:22:00.000-08:00

"Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo"

Ludwig Wittgenstein

Flores de web

2009-01-14T12:47:00.000-08:00

Tengo que venir más a mi blog, tengo que venir más a mi blog, tengo que venir más............... Bueno, tras estas buenas intenciones voy a empezar con un divertimento. Una página que genera un arbol lleno de flores y ramas, derivadas de las conexiones, imágenes y tags de tu página web y que te da una preciosa imagen. Es muy interesante ver como el programa Java lo genera en tiempo real ante tus ojos.

Esta otra página te explica lo que significa y cómo se crea. Yo no lo he leido con la suficiente atención y me quedo solo en la estética del resultado. Visto en el interesante y denso blog de uno de los mejores amigos de mi mejor y lejana amiga

Sonrisas con la crisis

2008-12-09T15:38:00.000-08:00

Una colección de logos modificados humoristicamente para adaptarse a la crisis. Ver aquí

Tampoco me puedo resistir a otras de esas genialidades deEl Roto publicadas en EL PAIS

Ahora que vamos a entrar en el consumo de Navidad en el que la publicidad activará todos nuestros centros de deseo creo que este chiste-comentario es muy pertinente.

Tras el invierno SIEMPRE viene la primavera. También en la economía

2008-12-02T01:46:00.000-08:00

La verdad es que veo que vengo casi menos a escribir a mi blog que a mi gimnasio, y ya es decir. Leo diariamente a otros y me formo pero hasta que no tengo algo relevante que contar no me entran ganas de volver. Hay demasiado ruido para añadir más. Hoy, sin embargo, era uno de esos días en que merece escribir. Al poner la radio esta mañana una sobre dosis de malas noticias relacionadas con la crisis me ha puesto el cuerpo a tono y la mágica cifra de los 3 millones de parados que se ha anunciado hoy nos retrotraía a 1996 (en otra crisis) en que se llegó a esa misma cuota. La diferencia para mi, es que yo en 1996 estaba muy ocupado criando dos niños pequeños y no tenía ni fuerza ni oídos para la crisis y me la perdí en sus detalles, y hoy que ya son más mayores y que yo puedo ser pasto de EREs, despidos y otros avatares, no parece que tenga escapatoria y la estoy viviendo con toda intensidad.

Como en toda crisis hay siempre un peligro máximo oculto y amenazador en la sombra. En algunas épocas ese peligro ha sido el estallido de una guerra y en este caso es el colapso del sistema. Se nota una contención en todas las declaraciones, un contener la respiración cada vez que un banco muestra sus problemas. Por otra parte las grandes compañías (automovilísticas, inmobiliarias, manufactureras, etc) que están soportando lo peor de la crisis de confianza, tienen el potencial de derrumbarse en cadena y arrastrar parte del sistema financiero con ellos. Así que ahí están los gobiernos poniendo diariamente puntales en el edificio (como es su deber) a ver si aguanta hasta que pase la parte baja de la ola. Todos sabemos, como una ley natural, y porque es una constante histórica que figura hasta en la Biblia, que siempre ha habido años de "vacas flacas" y de "vacas gordas" (recordad los sueños de José) y, por tanto, todos sabemos que de todo hoyo se sale. Algunos más magullados que otros pero al final, siempre hay una primavera, el invierno se va, desaparecen los fríos y las flores vuelven a brotar. Sin embargo, este tiempo de invierno, de recogimiento y de tiritar, ha de servir para algo y yo creo que como todas las crisis nos debe servir para aprender más de nuestro entorno, para conocernos mejor.

Una cosa que se aprende enseguida en esta crisis es que al revés de lo que pensábamos el mundo no se mueve por el petróleo, de hecho el petróleo que era la estrella de las portadas hace unos meses ha dejado de importar y su precio se ha dividido casi por 3. El mundo en que vivimos se mueve por el dinero, esa es la gasolina de todo esto, y en este punto me gustaría saber si todos vosotros tenéis claro qué es el dinero. No son las monedas que lleváis en el bolsillo. En realidad es todo un modelo, una red de acuerdos, en el que los bancos son su principal generador y nosotros, los endeudados, el principal garante. De acuerdo que los poderes públicos también juegan como creadores de reglas del juego y como vigilantes de su cumplimiento, pero creedme es nuestro trabajo y nuestra fe en el futuro la que sostiene todo esto, que lleva siglos funcionando así. Todo se sostiene en algo tan intangible como la CONFIANZA. Al igual que el mundo tiene al amor como el motor de su ilusión y de su optimismo, el sistema financiero se basa en algo tan interpersonal y tan emocional como la confianza. Esto hace que el mundo sea más peligroso, más impredecible que lo que pensamos, pero a la vez más humano. Menos racional de lo que pensamos y más emocional,algo que, por otra parte, es un descubrimiento sistemático de la psicología, tanto individual como social.

Creo que este sistema generador del dinero es tan complejo que te lo tienen que explicar varias veces para que lo entiendas, e incluso es mejor si te lo explican despacio y con dibujos animados, y pese a esto tendréis que ir adelante y atrás varias veces para entenderlo bien. Esta explicación la he encontrado hoy en este magnífico post en el que hay un vídeo de 47 minutos que no os debéis perder. Reservad ese tiempo en un momento relajado y ved el vídeo. No saldréis más ricos de la experiencia, pero sí más sabios, y vereis el mundo con el realismo con que hay que verlo. Con su fortaleza y su fragilidad.

Tras haberlo visto, lo que me sugiere es que lo que necesitamos es optimismo, más que dinero. Urge una dosis de ejemplos positivos; de gente que cree empresas en medio de la crisis y lo cuente; de nuevas ideas que dan frutos; de empresarios que aguantan el temporal con cargo a sus reservas y que esperan las vacas gordas sin dañar aún más el sistema que les hizo vivir esa anterior etapa de crecimiento. Urge eso pues el sistema es extremadamente sensible al ánimo. No hay otra salida, ahora que lo entiendo mejor todo, estoy convencido que hay que tener fe y pensar que HAY FUTURO. Porque lo ha habido siempre después de cada catástrofe: Lo hubo incluso después de las Guerras Mundiales, con todos sus muertos y su dosis de horror, lo importante es salir vivos de ésta y con optimismo. HAY FUTURO y hay que invertir en él. Alejémonos de los tristes, de los que tienen la última mala noticia para contar, de los de los rumores, de los que saben algo de buena fuente, cerremos incluso los ojos a los periódicos y los medios de comunicación, si no nos ayudan a esto. Nuestra fe es la única herramienta eficaz para superar esta situación. Tal vez el mundo sea después muy diferente y haya más chinos y menos americanos en el poder del mundo, pero habrá un futuro, diferente y tal vez incluso mejor, quien sabe.

En el mundo web ¿quienes somos nosotros?

2008-11-11T00:31:00.001-08:00

El otro día en una de las entradas de este blog enlazaba con una magnífica charla de Kevin Kelly en la que cuantificaba la Red y la declaraba la "mayor y más fiable máquina jamás creada por el Hombre". Hoy, revisando los blogs que suelo seguir, encuentro un video clásico, pero que yo no conocía, y que de un modo muy dinámico y muy creativo, explica y se pregunta si nosotros somos la web en este momento, por el modo en que nos está cambiando. Enlazo aquí ese vídeo de Michael Wesch, porque creo que es una delicia para los que todavía no lo hayais visto.

Esta misma semana Enrique Dans reflexionaba sobre la idea de los superorganismos tecnológicos de los que habla Kevin Kelly y la lectura del artículo "Evidence of a global superorganism" de este último me trajo a la mente (en uno de esos hiperenlaces de la memoria) dos videos vistos este fin de semana y que os aconsejo. Uno de ellos era sobre una línea de trabajo en robótica en la que en vez de hacer robot cada vez más complejos, se hacen más pequeños y simples pero con la capacidad de colaborar y crear respuestas complejas como grupo. Lo vi en un blog que me encanta, Fogonazos, en el que dedicaba una entrada a lo que se denomina "enjambre de robots". En este vídeo se ve como un grupo de esos robots se reorganizan, con reglas simples, para salvar a una niña. La inspiración de esta tendencia de diseño está en animales como las hormigas o las abejas y en este otro video de la BBC se puede ver cómo se organiza una colonia de hormigas para, colaborando, escapar a una inundación y buscar nuevas tierras donde crar de nuevo su hormiguero. Finalmente, como hacía Gaudí, la inspiración para las nuevas ideas hay que buscarla en la Naturaleza que tiene diseños bastante sofisticados... y eso me lleva en hipervínculo a la historia del ornitorrinco, pero la dejo para otro día.

Pecados de la crisis

2008-10-26T14:30:00.000-07:00

Buen e ingenioso artículo que pasa revista a los 7 pecados capitales del capitalismo en esta etapa que nos ha conducido a esta crisis. Merece la pena su lectura, es un punto de vista adecuado hacer corresponder estos comportamientos irresponsables y egoistas dentro del sistema financiero a la clásica clasificación de pecados capitales. Obtenido a través de Menéame este domingo

La evolución de Internet

2008-10-25T14:55:00.001-07:00

Mirando en "Los sueños de la razón" vi este video de Kevin Kelly dentro de ese maravilloso lugar que es http://www.ted.com/ que es una magnífica descripción de en lo que se ha convertido la Red tras 5000 días de existencia y de lo que podrá llegar a ser en los próximos 5000 días. Además, de muchos datos macro sobre: clicks, hipervínculos, correos que vienen y van, mensajes instantáneeos, etc a lo largo de la que denomina "la mayor y más fiable máquina creada por el ser humano", que superará en el 2040 la capacidad de procesamiento de todos los cerebros humanos juntos, además de eso, también muestra un modelo en cuatro fases de evolución de Internet en el que nos encontramos en su segunda etapa.

La conexión de los ordenadores

La conexión de las webs

La conexión de los datos

La conexión de las cosas

Un video imprescindible

Para las empresas, en la incertidumbre, ...mejor más incertidumbre

2008-10-25T11:27:00.000-07:00

Leo la noticia de un nuevo libro en el que se defiende la tesis, parece que basada en alguna experiencia, que para enfrentarse a una situación de incertidumbre externa la mejor estrategia de las empresas no deben necesariamente ser la de dar seguridad a sus directivos sino, contra lo que podría aconsejar el sentido común, crear más incertidumbre. En este artículo de Tendencias 21 se comenta las razones del libro. La más importante es que con un ambiente de más seguridad, se crean más facilmente áreas de expertos, seguros de sus conocimientos, autosuficientes en su zona de control, y unas áreas se tienden a aislar de otras, lo que a la larga no mejora la eficacia del grupo frente a los cambios. Sin embargo, un ambiente interno de mayor incertidumbre causa el efecto contrario, el de un mayor trabajo en equipo que da la cohesion necesaria frente a lo que ha de venir. Debe ser el tipo de unión que da el miedo, que sigue siendo un estado de ánimo que da ventajas al ser humano para su supervivencia, por lo que ha llegado intacto hasta nosotros a lo largo de la evolución. ¡Cosas del ser humano!.

Sin palabras

2008-10-13T09:48:00.000-07:00

¿Se puede añadir algo a estos dos análisis sin estropearlos?. Yo no me atrevo. Magnífico El Roto, como de costumbre (¡ gracias Alejandro por enviármelos!). Ningún comentario supera una imagen con esta fuerza.

¿Esto es un juego?

2008-10-12T09:04:00.000-07:00

Acabo de leer este artículo sobre el comportamiento irresponsable y caprichoso de algunos de los principales responsables de los bancos de inversión y aseguradoras iniciadoras de toda esta crisis. Siempre hemos sabido que el poder cambia a las personas y al cabo del tiempo empiezan a considerar seriamente que la realidad y su realidad son dos cosas diferentes. Que son especiales, elegidos por los dioses y se merecen todo mientras que el resto, los menos dotados, han de navegar ente las olas que ellos levantan. Este artículo es una demostración de que es necesario que cada poder tenga un contrapunto, un Comité, un Consejo o un Parlamento que decida cuando han perdido la cabeza. Los signos externos del poder, sitúan poco a poco al poderoso tan lejos de la realidad que llega a no sentirse involucrado por ella. Por eso estos gestores sienten que pueden recoger su bonus en medio del hundimiento de sus bancos y de las inversiones de miles de personas o que su partido de golf no merece ser interrumpido por la quiebra de uno de sus fondos. Siempre que veamos un poder concentrado en una sola persona busquemos su contrapunto, su control, y si no lo encontramos alejémonos, pronto perderá la razón y sus alrededores se convertirán en "zona peligrosa".

Para estas personas la vida es un juego, y ellos son los que saben y hasta crean las reglas. Pero la vida no es un juego, es el resultado de muchos esfuerzos y de muchas ideas puestas en movimiento y si no hay compromiso no hay nada que salga adelante. Estos hombres, al final de sus carreras ya no estaban comprometidos más que con ellos mismos. Todos conocemos gente así a nuestro alrededor, lo malo es que lleguen a tener tanto poder

Lo único que podemos aprovechar de una crisis son sus lecciones y si no las sacamos no nos habrá valido de nada vivirla.

AMPLIACION DE LA ENTRADA.

Hoy en Expansión venía una columna , de Gemma Martinez (Historias de Nueva York) con comentarios sobre la vida del máximo ejecutivo de Lehman Brothers, Richard Fuld y cómo inlcuso había sido agredido por un empleado en el gimnasio de la firma.

Buena información dentro de la crisis

2008-10-09T01:47:00.000-07:00

No hay duda que esta crisis de confianza, que se transforma en crisis de liquidez, se pone muy seria cuando alcanza a algo tan básico como es el sistema bancario, que es algo que todos hemos dado toda nuestra vida por supuesto que es sólido y estará siempre ahí y que sustenta todo el edificio económico de un país desarrollado. Como lo peor en una crisis es el pánico porque es contagioso y provoca más crisis, es importante no dejarse llevar por los rumores y leer informaciones lo más documentadas posibles. En mis lecturas de estos días de las noticias en Menéame he encontrado estas dos en las que se dan explicaciones que no son las que habitualmente se leen y que tienen la cualidad de ser referidas al sistema bancario español y dan cierta confianza, dentro de como están las cosas. La otra noticia relevante fue una que oí en la radio sobre que el Vaticano estaba comprando oro, que siendo un valor refugio y la Iglesia una institución muy precavida y muy antigua (ha sobrevivido a tantas crisis durante 2000 años ) es una señal de la tormenta perfecta en la que estamos inmersos.

Estos son los enlaces a esos dos artículos:

Uno aclara en qué consisten las ayudas que los gobiernos están ofreciendo

El otro explica por qué están ocurriendo más problemas con los bancos en unos países que en otros

Espero que la lectura nos arroje más luz dentro de lo confuso que es sufrir por primera vez una crisis que no tiene un modelo idéntico en el pasado, pues, aunque las ha habido similares, la globalización y la rapidez con que se tranfieren hoy en día los capitales la hacen única.

El que la crisis sea única hace que nadie sea experto, aunque algunos creen serlo. Me recuerda esa cita de George Pompidou (presidente de Francia a principios de los 70):

"Tres son los medios de atraerse la ruina: las mujeres, el juego y solicitar ayuda de los expertos"

En un reciente número del Informe Semanal de Política Exterior (un magnífico análisis semanal del mundo actual, bajo suscripción) habla de un experto, de Nouriel Roubini, economista de la New York university que en el 2002 dio una conferencia en el FMI en la que advitió que se estaba preparando una "tormenta económica perfecta" que comenzaría con una crísis hipotecaria que terminaría arrastrando al sistema financiero global, secando los mercados de capitales, hundiendo la confianza de los consumidores y provocando al final una profunda recesión. Entonces recibió muchas críticas de todo tipo de experto por su análisis poco riguroso y no congruente con una realidad que era muy positiva, hoy es el invitado especial en todos los análisis de la situación actual.

El otro dato que muestra hasta que punto el sistema bancario debe aguantar, porque de no ser así las consecuencias serían catastróficas es el siguiente (también sacado del número de 6 de octubre del Informe Semanal citado): "Hay 8.000 bancos en la UE, aunque dos tercios de los activos bancarios están concentrados en 44 bancos transfronterizos. La envergadura de la banca europea en comparación con el tamaño de los países en que se basa es tal que haría dificil su rescate si se agrava la dimensión de sus problemas. Un ejemplo es ilustrativo: el balance total de la banca en España supera los 3 billones de euros (tres veces el PIB del país), el crédito vivo está en torno a 1,8 billones y los depósitos superan 1,3 billones de eruos. El Presupuesto del Estado ronda los 155.000 millones".

Bueno, estos son los datos, cada uno de nosotros somos barcos en una tormenta y las decisiones de navegación que tomemos serán nuestras y para hacerlo bien y llegar con pocos daños, lo mejor es manejar mejor información y menos rumores. Agradecería a todos los que pudieran aportar esas informaciones.

Anexo: Ya lo enlacé en un post anterior pero después desgracidamente despareció el video con subtítulos en español al que se refería, hoy me han vuelto a mandar un enlace a ese video (gracias Itziar) que describe en tono de humor, de magnífico humor el inico de la crisis . Creo que tenemos que volver a ver este video y ver cómo nos estamos acercando al abismo por culpa de la codicia y de la irresponsabilidad de unos mercados que no parecen tener control.